【摘要】正比例和反比例比例練習(xí)題一、填空:1.甲乙兩數(shù)的比是11:9,甲數(shù)占甲、乙兩數(shù)和的)()(,乙數(shù)占甲、乙兩數(shù)和的)()(。甲、乙兩數(shù)的比是3:2,甲數(shù)是乙數(shù)的()倍,乙數(shù)是甲數(shù)的)()(。2.某班男生人數(shù)不女生人數(shù)的比是43,女生人數(shù)不男生人數(shù)的比是(),男生人數(shù)和女生人數(shù)
2024-11-28 17:59
【摘要】比例尺的應(yīng)用蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)5×8000=40000(厘米)40000厘米=400米5×80=400(米)明華小學(xué)到少年宮的圖上距離與實(shí)際距離的比與18000相等:哪個(gè)比相等?解:設(shè)明華小學(xué)到少年宮的實(shí)際距離是x厘米。
2024-11-11 03:13
【摘要】成正比例的量的圖像教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)正比例的圖像,并借助直觀的圖像加深對(duì)成正比例的量的變化規(guī)律的認(rèn)識(shí)。2、使學(xué)生能利用給出的具有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在方格紙上畫出相應(yīng)的直線,能根據(jù)具有正比例關(guān)系的一個(gè)量的數(shù)值看圖估計(jì)另一個(gè)量的數(shù)值。教學(xué)重點(diǎn):會(huì)畫成正比例量的圖像。教學(xué)難點(diǎn):看圖估計(jì)另一個(gè)量的數(shù)值。什么是正比例?服裝店賣出某種西服的情況
2025-07-19 02:22
【摘要】反比例的意義時(shí)間/天123456……生產(chǎn)總量/噸20406080100120……長江造紙廠生產(chǎn)總量和生產(chǎn)的天數(shù)成正比例嗎?為什么?、、怎樣表示正比例關(guān)系。)(一定kxy?xyk、數(shù)量和總價(jià)之間有怎樣的關(guān)系?當(dāng)單價(jià)一定時(shí),
2024-11-12 02:57
【摘要】成正比例的量西師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)1.通過觀察、比較、判斷、歸納等方法,幫助同學(xué)們理解正比例的意義。2.培養(yǎng)同學(xué)們用事物相互聯(lián)系和發(fā)展變化的觀點(diǎn)來分析問題,能夠根據(jù)正比例的意義判斷兩種量是不是成正比例。3.用表示變量之間的關(guān)系,初步滲透函數(shù)思想。張叔叔開著汽車在公路上行駛,行駛的時(shí)間和路程如下表:行駛的時(shí)間(時(shí))1
2024-11-12 02:55
【摘要】蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)了解什么叫做正比例。了解什么叫做反比例。明確掌握正比例和反比例有什么區(qū)別。判斷下面每題中的兩種量是不是成正比例,并說明理由。運(yùn)動(dòng)員的體重和跑步的米數(shù)。判斷下面每題中的兩種量是不是成正比例,并說明理由。圓柱的底面積和它的體積。
【摘要】比例的基本性質(zhì)蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)(下)你能根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)寫出比例嗎?組成比例的四個(gè)數(shù),叫做比例的項(xiàng)。兩端的兩項(xiàng)叫做比例的外項(xiàng),中間的兩項(xiàng)叫做比例的內(nèi)項(xiàng)。外項(xiàng)內(nèi)項(xiàng)觀察前面的四個(gè)比例,你有什么發(fā)現(xiàn)?如果用字母表示比例的四個(gè)項(xiàng),即a:b=c:d,那么這個(gè)規(guī)律可以寫成_________ad=bc在比例里,兩個(gè)
2024-11-29 12:58
【摘要】源于名校,成就所托正比例函數(shù)的圖像和性質(zhì)知識(shí)精要一般地,正比例函數(shù)y=kx(k是常數(shù),k)的圖像是經(jīng)過原點(diǎn)O(0,0)和點(diǎn)M(1,k)的一條直線。我們把正比例函數(shù)y=kx的圖像叫做直線y=kx。精講名題=(m-1)是正比例函數(shù),則m=,函數(shù)的圖像經(jīng)過象限。解:m=4,圖像經(jīng)過第一、
2025-05-16 05:57
【摘要】比例尺的應(yīng)用蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)1、什么是比例尺?圖上距離:實(shí)際距離=比例尺2、說說下列比例尺的實(shí)際含義1:15005×8000=40000(厘米)40000厘米=400米
【摘要】蘇教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)?1.理解比例尺的意義以及比例尺在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,會(huì)根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。?2.培養(yǎng)同學(xué)們分析、抽象、概括的能力,體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。實(shí)地距離圖上距離一、比例尺計(jì)算公式注意單位的換算!三種方式:數(shù)字式、線段式、文字式比較比例尺的大小紅
【摘要】空間與圖形(1)——圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量六年級(jí)總復(fù)習(xí)?自學(xué)《新課程輔導(dǎo)》第112頁?直線、射線、線段有什么特征??直線沒有端點(diǎn),兩邊可以無限延長?射線有一個(gè)端點(diǎn),沒有端點(diǎn)的一邊可以無限延長?線段有兩個(gè)端點(diǎn),不能延長,但可以量出長度?直線、射線、線段之間有什么關(guān)系??過一點(diǎn)可以有多少
2024-11-29 12:59
【摘要】圓柱圓錐執(zhí)教者:白曉霞學(xué)習(xí)目標(biāo)在觀察、操作、交流等活動(dòng)中感知、發(fā)現(xiàn),掌握?qǐng)A柱和圓錐的特征,知道圓柱和圓錐各部分的名稱。1、圓柱是由幾個(gè)面圍成的?2、觀察你手中的圓柱,上下兩個(gè)面都是什么形狀?大小相等嗎?用什么方法可以驗(yàn)證?3、拿出準(zhǔn)備好的圓柱,摸一摸每個(gè)面,有什么感覺?上下一樣
【摘要】WORD格式整理版正比例函數(shù)的圖像和性質(zhì)知識(shí)精要一般地,正比例函數(shù)y=kx(k是常數(shù),k)的圖像是經(jīng)過原點(diǎn)O(0,0)和點(diǎn)M(1,k)的一條直線。我們把正比例函數(shù)y=kx的圖像叫做直線y=kx。精講名題=(m-1)是正比例函數(shù),則m=,函數(shù)的圖像經(jīng)過象限。
2025-05-16 05:49
【摘要】第一篇:認(rèn)識(shí)正比例教學(xué)設(shè)計(jì) 認(rèn)識(shí)正比例 教學(xué)內(nèi)容:冀教版《數(shù)學(xué)》六年級(jí)下冊(cè)第7~9頁。教學(xué)目標(biāo): 1.結(jié)合具體實(shí)例,經(jīng)歷認(rèn)識(shí)成正比例的量的過程。 2.知道正比例的意義,能判斷兩種量是否成正比例...
2024-11-05 03:08
【摘要】述課教材分析本節(jié)課是在學(xué)生已學(xué)比的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,結(jié)合具體實(shí)例,引出比例的意義,后再回到實(shí)例中,體現(xiàn)從具體—抽象—具體的認(rèn)知過程。然后結(jié)合具體的比例式引導(dǎo)學(xué)生觀察、計(jì)算、總結(jié)和驗(yàn)證比例的基本性質(zhì)的過程。
2024-11-12 00:46