【摘要】正比例和反比例比例練習題一、填空：1.甲乙兩數(shù)的比是11:9,甲數(shù)占甲、乙兩數(shù)和的)()(，乙數(shù)占甲、乙兩數(shù)和的)()(。甲、乙兩數(shù)的比是3:2，甲數(shù)是乙數(shù)的（）倍，乙數(shù)是甲數(shù)的)()(。2.某班男生人數(shù)不女生人數(shù)的比是43，女生人數(shù)不男生人數(shù)的比是（），男生人數(shù)和女生人數(shù)
2025-11-19 17:59
【摘要】比例尺的應(yīng)用蘇教版六年級數(shù)學下冊5×8000=40000（厘米）40000厘米=400米5×80=400（米）明華小學到少年宮的圖上距離與實際距離的比與18000相等：哪個比相等？解：設(shè)明華小學到少年宮的實際距離是x厘米。
2025-11-02 03:13
【摘要】成正比例的量的圖像教學目標：1、使學生初步認識正比例的圖像，并借助直觀的圖像加深對成正比例的量的變化規(guī)律的認識。2、使學生能利用給出的具有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在方格紙上畫出相應(yīng)的直線，能根據(jù)具有正比例關(guān)系的一個量的數(shù)值看圖估計另一個量的數(shù)值。教學重點：會畫成正比例量的圖像。教學難點：看圖估計另一個量的數(shù)值。什么是正比例？服裝店賣出某種西服的情況
2025-07-19 02:22
【摘要】反比例的意義時間／天123456……生產(chǎn)總量／噸20406080100120……長江造紙廠生產(chǎn)總量和生產(chǎn)的天數(shù)成正比例嗎？為什么？、、怎樣表示正比例關(guān)系。)(一定kxy?xyk、數(shù)量和總價之間有怎樣的關(guān)系？當單價一定時，
2025-11-03 02:57
【摘要】成正比例的量西師大版六年級數(shù)學下冊1．通過觀察、比較、判斷、歸納等方法，幫助同學們理解正比例的意義。2．培養(yǎng)同學們用事物相互聯(lián)系和發(fā)展變化的觀點來分析問題，能夠根據(jù)正比例的意義判斷兩種量是不是成正比例。3.用表示變量之間的關(guān)系，初步滲透函數(shù)思想。張叔叔開著汽車在公路上行駛，行駛的時間和路程如下表：行駛的時間（時）1
2025-11-03 02:55
【摘要】蘇教版六年級數(shù)學下冊教學目標了解什么叫做正比例。了解什么叫做反比例。明確掌握正比例和反比例有什么區(qū)別。判斷下面每題中的兩種量是不是成正比例，并說明理由。運動員的體重和跑步的米數(shù)。判斷下面每題中的兩種量是不是成正比例，并說明理由。圓柱的底面積和它的體積。
【摘要】比例的基本性質(zhì)蘇教版數(shù)學六年級（下）你能根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)寫出比例嗎？組成比例的四個數(shù)，叫做比例的項。兩端的兩項叫做比例的外項，中間的兩項叫做比例的內(nèi)項。外項內(nèi)項觀察前面的四個比例，你有什么發(fā)現(xiàn)？如果用字母表示比例的四個項，即a:b=c:d，那么這個規(guī)律可以寫成_________ad=bc在比例里，兩個
2025-11-20 12:58
【摘要】源于名校，成就所托正比例函數(shù)的圖像和性質(zhì)知識精要一般地，正比例函數(shù)y=kx（k是常數(shù)，k）的圖像是經(jīng)過原點O(0,0)和點M（1，k）的一條直線。我們把正比例函數(shù)y=kx的圖像叫做直線y=kx。精講名題=(m-1)是正比例函數(shù)，則m=,函數(shù)的圖像經(jīng)過象限。解:m=4,圖像經(jīng)過第一、
2025-05-16 05:57
【摘要】比例尺的應(yīng)用蘇教版六年級數(shù)學下冊復習1、什么是比例尺？圖上距離:實際距離＝比例尺2、說說下列比例尺的實際含義1:15005×8000=40000（厘米）40000厘米=400米
【摘要】蘇教版六年級下冊數(shù)學教學目標?1．理解比例尺的意義以及比例尺在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，會根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。?2．培養(yǎng)同學們分析、抽象、概括的能力，體會數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系。實地距離圖上距離一、比例尺計算公式注意單位的換算！三種方式：數(shù)字式、線段式、文字式比較比例尺的大小紅
【摘要】空間與圖形（1）——圖形的認識與測量六年級總復習?自學《新課程輔導》第112頁?直線、射線、線段有什么特征？?直線沒有端點，兩邊可以無限延長?射線有一個端點，沒有端點的一邊可以無限延長?線段有兩個端點，不能延長，但可以量出長度?直線、射線、線段之間有什么關(guān)系？?過一點可以有多少
2025-11-20 12:59
【摘要】圓柱圓錐執(zhí)教者：白曉霞學習目標在觀察、操作、交流等活動中感知、發(fā)現(xiàn)，掌握圓柱和圓錐的特征，知道圓柱和圓錐各部分的名稱。1、圓柱是由幾個面圍成的？2、觀察你手中的圓柱，上下兩個面都是什么形狀？大小相等嗎？用什么方法可以驗證？3、拿出準備好的圓柱，摸一摸每個面，有什么感覺？上下一樣
【摘要】WORD格式整理版正比例函數(shù)的圖像和性質(zhì)知識精要一般地，正比例函數(shù)y=kx（k是常數(shù)，k）的圖像是經(jīng)過原點O(0,0)和點M（1，k）的一條直線。我們把正比例函數(shù)y=kx的圖像叫做直線y=kx。精講名題=(m-1)是正比例函數(shù)，則m=,函數(shù)的圖像經(jīng)過象限。
2025-05-16 05:49
【摘要】第一篇：認識正比例教學設(shè)計 認識正比例 教學內(nèi)容：冀教版《數(shù)學》六年級下冊第7～9頁。教學目標： 1．結(jié)合具體實例，經(jīng)歷認識成正比例的量的過程。 2．知道正比例的意義，能判斷兩種量是否成正比例...
2025-10-27 03:08
【摘要】述課教材分析本節(jié)課是在學生已學比的基礎(chǔ)上進行教學的，結(jié)合具體實例，引出比例的意義，后再回到實例中，體現(xiàn)從具體—抽象—具體的認知過程。然后結(jié)合具體的比例式引導學生觀察、計算、總結(jié)和驗證比例的基本性質(zhì)的過程。
2025-11-03 00:46
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