【摘要】13第三章牛頓運(yùn)動定律第1單元牛頓運(yùn)動定律[例1]如圖所示,輕質(zhì)彈簧上面固定一塊質(zhì)量不計的薄板,在薄板上放重物,用手將重物向下壓縮后,突然將手撤去,則重物將被彈簧彈射出去,在彈射過程中(重物與薄板脫離之前)重物的運(yùn)動情況是A.一直加速運(yùn)動B.勻加速運(yùn)動C.先加速運(yùn)動后減速運(yùn)動D.先減速運(yùn)動后加速運(yùn)動[例2]如圖示,質(zhì)量相等的兩個物體A、B之
2025-08-05 07:10
【摘要】成功的秘訣等于好的學(xué)習(xí)方法加好的學(xué)習(xí)效率牛頓運(yùn)動定律的解題技巧常用的方法:一、整體法★★:整體法是把兩個或兩個以上物體組成的系統(tǒng)作為一個整體來研究的分析方法;當(dāng)只涉及研究系統(tǒng)而不涉及系統(tǒng)內(nèi)部某些物體的受力和運(yùn)動時,一般可采用整體法.二、隔離法★★:隔離法是將所確定的研究對象從周圍物體(連接體)系統(tǒng)中隔離出來進(jìn)行分析的方法,其目的是便于進(jìn)一步對該物體進(jìn)行受力分析,(連接體)內(nèi)某個物
2025-08-05 09:26
【摘要】牛頓運(yùn)動定律的應(yīng)用(一)力和運(yùn)動關(guān)系的兩類基本問題1、已知物體的受力情況,確定物體的運(yùn)動情況;2、已知物體的運(yùn)動情況,確定物體的受力情況。一、從受力確定運(yùn)動情況已知物體受力情況確定運(yùn)動情況,指的是在受力情況已知的條件下,要求判斷出物體的運(yùn)動狀態(tài)或求出物體的速度和位
2024-11-19 12:58
【摘要】考點一牛頓運(yùn)動定律類型一對慣性的理解例:在水平的路面上有一輛勻速行駛的小車,車上固定一盛滿水的碗?,F(xiàn)突然發(fā)現(xiàn)碗中的水灑出,水灑出的情況如圖所示,則關(guān)于小車在此種情況下的運(yùn)動,下列敘述正確的是()A.小車勻速向左運(yùn)動B.小車可能突然向左加速運(yùn)動C.小車可能突然向右減速運(yùn)動D.小車可能突然向左減速運(yùn)動類型二牛二定律的應(yīng)用例:如圖,質(zhì)量m=1kg的
2025-03-25 05:50
【摘要】牛頓運(yùn)動定律同步練習(xí)(四)牛頓第三定律1.下面關(guān)于作用力與反作用力的說法中,正確的是()A先有作用力,后有反作用力B只有物體處于靜止?fàn)顟B(tài)時,物體間才存在作用力和反作用力C只有物體接觸時,物體間才存在作用力和反作用力D兩物體間的作用力和反作用力一定是同種性質(zhì)的力2.如圖所示,物體A放在水
2024-11-11 13:22
【摘要】【課題名稱】用牛頓運(yùn)動定律解決問題(二)(課時2)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過實驗認(rèn)識超重和失重現(xiàn)象,理解產(chǎn)生超重、失重現(xiàn)象的條件和實質(zhì).2.進(jìn)一步熟練掌握應(yīng)用牛頓運(yùn)動定律解決問題的方法和步驟.【學(xué)習(xí)重點】發(fā)生超重、失重現(xiàn)象的條件及本質(zhì).【學(xué)習(xí)難點】超重、失重現(xiàn)象的實質(zhì)【方法指導(dǎo)】自主探究、交流討論、自主
2024-11-19 22:00
【摘要】珠峰教育物理研究中心第四章牛頓運(yùn)動定律一、選擇題1.下列事件中,屬于緩解慣性不利影響的是() A.飛機(jī)著陸前,乘客要系好安全帶B.相撲運(yùn)動員要盡力增加自己的體重C.在行駛的公共汽車上站立的乘客用手握住扶手D.運(yùn)動員跑跳前須把鞋帶系緊2.下列說法正確的是()A.某人推原來靜止的小車沒有推動是因為這輛車的慣性太大B.運(yùn)動
【摘要】,質(zhì)量為M的木板上放著一質(zhì)量為m的木塊,木塊與木板間的動摩擦因數(shù)為μ1,木板與水平地面間的動摩擦因數(shù)為μ2,加在小板上的力F為多大,才能將木板從木塊下抽出?,小車上放著由輕彈簧連接的質(zhì)量為mA=1kg,mB=、B兩物體,兩物體與小車間的最大靜摩擦力分別為4N和1N,彈簧的勁度系數(shù)k=。①為保證兩物體隨車一起向右加速運(yùn)動,彈簧的最大伸長是多少厘米?②為使兩物體隨車一起
【摘要】計算題一1、如圖,質(zhì)量m=2kg的物體靜止于水平地面的A處,A、B間距L=20m.用大小為30N,沿水平方向的外力拉此物體,經(jīng)t0=2s拉至B處.(已知cos37°=,sin37°=.取g=10m/s2)(1)求物體與地面間的動摩擦因數(shù)μ;(2)用大小為30N,與水平方向成37°的力斜向上拉此物體,使物體從A處由靜止開始運(yùn)動并能到達(dá)B處,求該力作用
2025-08-05 09:31
【摘要】應(yīng)用牛頓運(yùn)動定律解決問題(二)學(xué)習(xí)目標(biāo):,能推導(dǎo)出共點力作用下物體的平衡條件。。,理解產(chǎn)生超重、失重現(xiàn)象的條件和實質(zhì)。,能解答以自由落體運(yùn)動為基礎(chǔ)的豎直方向的運(yùn)動學(xué)問題(豎直上拋、豎直下拋)。第7節(jié)重點。、失重現(xiàn)象的條件及本質(zhì)。難點。、失重現(xiàn)象的實質(zhì)
2024-11-19 17:40
【摘要】第四章牛頓運(yùn)動定律建議用時實際用時設(shè)定分值實際得分90分鐘100分一、選擇題(本題共10小題,每小題4分,共40分。在每小題給出的四個選項中,有的小題只有一個選項符合題目要求,有的小題有多個,全部選對的得4分,選對但不全的得2分,有選錯或不答的得0分)4-1所示,一個人站在自動扶梯的水平臺階上
2024-11-19 23:11
【摘要】牛頓第三定律項目內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)(1)知道作用力與反作用力的概念。(2)理解牛頓第三定律的確切含義。(3)會運(yùn)用牛頓第三定律解釋生活中的有關(guān)問題。(1)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗研究作用力與反作用力的關(guān)系并總結(jié)規(guī)律。(2)通過鼓勵學(xué)生動手、勇于探究,提高學(xué)生自信心并養(yǎng)成科學(xué)思維習(xí)慣。(3)利用百度搜索引擎搜索牛頓、嫦娥二號的資料,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的能力。
2025-06-07 23:34
【摘要】6用牛頓運(yùn)動定律解決問題(一)課后訓(xùn)練案鞏固提升A組(20分鐘)m的物體,放在粗糙的水平地面上,受到一個水平方向的恒力F的作用而運(yùn)動,在運(yùn)動中,物體加速度a的大小()F成正比解析:由牛頓第二定律可得,物體的加速度a=F-μg可見,物體的加速度a與物體的速度和運(yùn)動時
2024-11-28 22:06
【摘要】6、用牛頓運(yùn)動定律解決問題(一)牛頓第一定律:一切物體總保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài),除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態(tài)。牛頓三個運(yùn)動定律的內(nèi)容及公式牛頓第二定律:物體加速度的大小跟它受到的合力成正比,跟它的質(zhì)量成反比,加速度的方向跟作用力的方向相同。即:F合=
2025-05-12 15:36
【摘要】第5講牛頓運(yùn)動定律一、牛頓第一定律涵⑴一切物體都有慣性,即物體的運(yùn)動不需要力來維持⑵外力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。即力是使物體產(chǎn)生加速度的原因意⑴牛頓第一定律不是實驗定律,它是通過理想實驗加以推理得出。⑵它不是牛頓第二定律的特例,物體不受外力和物體所受合外力為零是
2025-04-21 06:49