第一章-教育與教育學測試題(文件)
【正文】 《學記》 B．《論語》 C．《大學》 D．《師說》21．首先提出普及教育的思想，并詳細論證班級上課制的教育著作是（ B ）。A．陶行知 B．杜威 C． 康德 D、馬卡連柯25．提倡終身教育的是法國的（ A ）。A．生物性 B．永恒性 C．歷史性 D．階級性28．以“產婆術”著稱的提倡啟發(fā)式教學是古代先哲（ C ）。A．北歐的尼德蘭 B．捷克的夸美紐斯C．法國的斯圖謨 D．德國的福祿培爾33．（ C?。┱f：“大學之教也，時教必有正業(yè)，退息必有居學。 37．捷克教育夸美紐斯高度評價了教師的作用，他把教師贊譽為( C )。 二、辨析題1．教育是人類社會永恒的普遍的現(xiàn)象。（ ）5．“培養(yǎng)人”是教育的本質特征。）8．馬戲團中的狗，在訓獸員的精心培養(yǎng)教育下，智力得到發(fā)展，學會了十以內的加減法。（ ）（動物能哺育幼仔，是動物的本能，它不存在教育。近代教育的特征是什么？ 答：教育與生產勞動的結合越來越密切；教育世俗化使人受教育成為可能；教育逐步走上了國家化道路。（6分）應用我國教育家陶行知的教育理論，分析造成“高分低能”現(xiàn)象的教學原因。五、案例分析題 據報道，年僅10歲已經讀初中一年級的馮邵一，發(fā)表申請表示要退學。答案要點：從教學目的看，我們要培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，而不是只會考試的書呆子。只有堅持素質教育，抵制應試教育，才能培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。（6分）從教學實踐看，人的身心發(fā)展都是德智體全面發(fā)展，很少有片面發(fā)展的人會取得巨大成就的?！拔业睦硐刖褪呛托膼叟⒁黄鹕睿呐乱钥巢?、撿破爛為生。陶行知早就說過，這樣的教育是無用的，12年只知道做題，稻麥不辯，社會知識一無所有，一出門就上當，充其量就是一個書呆子而已，這樣的畢業(yè)生怎么可能適應社會的變化？（6分）生活就是教育，社會就是學校，課堂教學必須與動手做事聯(lián)系在一起，方能改變學生的道德、智慧和體力，溫室里的花朵是經不起大風大浪的考驗的。四、論述題教育的是本質是什么？ [答案要點]
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