【正文】 。①摩擦生熱：是____ 能轉(zhuǎn)化為 能②水電站里水輪機轉(zhuǎn)動，從而帶動發(fā)電機發(fā)電是____ 能轉(zhuǎn)化為 能③爐火燒水，水的溫度升高是____ 能轉(zhuǎn)化為 能④電動機帶動水泵把水送到高處是____ 能轉(zhuǎn)化為 能⑤植物的光合作用是____ 能轉(zhuǎn)化為 能⑥煤燃燒是____ 能轉(zhuǎn)化為 能：　不同形式的能量可以互相 ，利用能量的過程就是就是能量 和 的過程。 ④干電池、蓄電池具有_______能?！局攸c難點】勁往這里使！聲音的產(chǎn)生和傳播的條件是重點；“真空鈴”實驗和聲波概念是難點。首先我們來學(xué)習(xí)第一節(jié)……………………，例如彈奏的吉他、…………………………………………等。② 潛入水中后，依然能聽見岸上人說話的聲音，說明 可以傳聲。通過推理可知，如果空氣被全部抽出（即為真空），能否聽到聲音？答:………………………。凡是能夠傳播聲波的物質(zhì)稱為聲的介質(zhì)（如空氣、水、大地鋼鐵等），所以說，聲波靠 傳播，真空…………………………………………。，回答：①聲在15℃空氣中的傳播速度是 m/s。目標(biāo)四：人的發(fā)聲和聽聲能力，“人耳的聽聲能力”思考并回答：① 人的聲帶 ，可以發(fā)出聲音；聲波傳入人耳中，觸動鼓膜，則會產(chǎn)生聽覺，使我們聽到聲音?！眷柟烫嵘吭囋囄业纳硎?，我最行！， Hz的聲音叫次聲波，把高于20000 Hz的聲音叫超聲波．大象進行交流的“聲音”是一種次聲波，人類聽不到大象的“聲音”，是因為（ ）A．大象發(fā)出的聲音太小 B．次聲波無法傳到人耳C．次聲波的頻率大于20000 Hz D．次聲波的頻率小于20 Hz，在一個可以抽氣的玻璃瓶內(nèi)放一響鈴，現(xiàn)逐漸抽掉瓶內(nèi)空氣，則聲音會( ) A. 逐漸減小 B．逐漸增大 C．保持不變 D．都有可能圖2，當(dāng)揚聲器發(fā)聲時出現(xiàn)圖2所示的現(xiàn)象，這現(xiàn)象說明了聲音是由于物體的 發(fā)生的。打雷時，看到閃電后5s才聽到雷聲，估算一下發(fā)生雷電處離你 ｍ。音色是難點?！菊n堂探究】亮出我的觀點，秀出我的個性，展示我的風(fēng)采！目標(biāo)一：音調(diào)（即聲音的高低） 1.②女生的音調(diào)……………………，男生的音調(diào)……………………。② 鋼尺伸出的長度越長，振動的越__________（“快”、“慢”），聲音聽起來__________（“尖細”、“低沉”），說明音調(diào)__________（“高”、“低”）；相反，鋼尺伸出的長度越短，振動的越__________（“快”、“慢”），聲音聽起來__________（“尖細”、“低沉”），說明音調(diào)__________（“高”、“低”）。目標(biāo)二：響度（即聲音的大?。┨骄宽懚扰c振動幅度的關(guān)系人們利用______來區(qū)別不同的發(fā)聲體?！眷柟烫嵘吭囋囄业纳硎?，我最行！1. 下列四個句子：(1)這首歌調(diào)太高，我唱不上去；(2)引吭高歌；(3)她是唱高音的；(4)請勿高聲喧嘩．其中“高”字指音調(diào)的是( )A．(1)(2) B．(2)(4) C．(1)(3) D．(3)(4)，下面對二人聲音的描述正確的是( )A. “男聲”音調(diào)低，響度小；“女生” 音調(diào)高，響度大B. “男聲”音調(diào)高，響度??；“女生” 音調(diào)低，響度大C. “男聲”音調(diào)高，響度??；“女生” 音調(diào)高，響度大D. “男聲”音調(diào)低，響度大；“女生” 音調(diào)高，響度小“聲音”各指的是聲音的哪個特征？（（（提示：用水壺往暖水瓶里倒開水時我們聽到的聲音是水面上方的空氣柱振動產(chǎn)生的。【知識回顧】防止知識遺忘，我能記得更牢！1. 樂音的三個特征是………………………、…………………………………、…………………………。 物理學(xué)的角度：聲音的 的…………………………振動所發(fā)出的聲音叫噪聲，如公路上汽車發(fā)動機的轟鳴聲；環(huán)境保護的角度：一切…………………………人們休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音都是噪聲，如晚上休息時，某人大聲播放音樂。，輕者心情煩躁，聽力受到影響，重者發(fā)生…………………………、…………………………、…………………………等疾病，甚至鼓膜會…………………………，雙耳完全喪失聽力?！救の舵溄印恳?、20世紀(jì)60年代，美國空軍在額俄克拉荷馬上空進行超音速飛行，每天進行八次。目標(biāo)三：控制噪聲1．聲音從產(chǎn)生到引起聽覺分為三個階段： …………………………………………（發(fā)聲） ……………………………………………………（傳聲） …………………………（聽聲） （聲源處） （傳播過程中） （人耳處）2．控制噪聲的三條途徑：在 控制——（消聲）如：……………………………………………………………………………………………………在 控制——（隔聲 如：……………………………………………………………………………………………………在 控制——（吸聲）如：……………………………………………………………………………………………………【鞏固提升】試試我的身手，我最行！，這是在 處控制噪聲，在……………………………………………………是在傳播過程中控制噪聲，在強噪聲環(huán)境下工作……………………………………………………是在人耳處控制噪聲。4. 噪聲是一種環(huán)鏡污染，一些城市規(guī)定學(xué)校周邊機動車禁止鳴笛,下列減弱噪聲的方法與之相同是A．在學(xué)校或住宅區(qū)種植花草樹木B．在高噪聲廠房工作的人員要戴上耳罩2．了解超聲、次聲在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用，知道聲的識別技術(shù)。江西弋陽的圭峰有一個山谷叫“四聲谷”，天壇回音壁中央有一塊石頭叫“三音石”，鶯鶯塔前的“普救蟾聲”，都屬于……………………現(xiàn)象。如果甲換成與乙不同的音叉，還能發(fā)生此現(xiàn)象嗎？……………………………。目標(biāo)二：超聲是個多面手……………………………的聲波叫超聲波，其在空氣（15℃）中的傳播速度為……………………………。聲音在不同的水溫中傳播的速度……………………。①………………………………………………………………………………………………………………………………………………………；②………………………………………………………………………………………………………………………………………………………；【鞏固提升】試試我的身手，我最行！1．有一種電子牙刷，如圖所示，它能發(fā)出超聲波，直達牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙既干凈又舒服。3. 記住光在真空中的傳播速度c=3108m/s?！菊n前熱身】預(yù)習(xí)后的及時檢測，相信我能行！ 的物體叫做光源。= 。太陽、螢火蟲、水母等它們都屬于 光源（也叫做天然光源）。在物理學(xué)中，為了研究的方便，常常用一條帶箭頭的直線來表示光線。光還沿直線傳播嗎？ 。4．光沿直線傳播的應(yīng)用。仔細觀察圖415，認識小孔成像原理，然后用鉛筆畫出物體AB（箭頭表示物體的正立或倒立）經(jīng)小孔成像的光路圖，并在光屏MN上標(biāo)出AB的像A′B′③射擊時的瞄準(zhǔn)：目標(biāo)、準(zhǔn)星與眼睛在一條直線上?！救の舵溄印抗艜r候，人們不懂得月食發(fā)生的科學(xué)道理，像害怕日食一樣，對月食也心懷恐懼。”到了晚上，哥倫布的話應(yīng)驗了，果然沒有月光。,人們總是先看到閃電,后聽到雷聲,原因是 。1光年= m。理解光的反射定律?！局R回顧】防止知識遺忘，我能記得更牢！，哪些現(xiàn)象可以用光的直線傳播來解釋？寫3個：①____ _______；②_______ ____；③_____ _____。正是有了 ，我們才可以看到著五彩繽紛的大千世界。3.■實驗探究■光的反射規(guī)律實驗裝置及實驗數(shù)據(jù)如右圖所示。除了平面鏡能發(fā)生鏡面反射外，還有 、 等也能發(fā)生鏡面反射。3．應(yīng)用：（1） 有時，教室黑板反光能“晃”著一些同學(xué)的眼睛，其原因是________發(fā)生鏡面反射；為了保護同學(xué)的眼睛，請你根據(jù)所學(xué)的知識提出改變這種現(xiàn)狀的一條建議： 。（4）分析實驗現(xiàn)象，歸納結(jié)論： 反射光線與入射光線以及法線在 ；光的反射定律 光線和 光線分居 兩側(cè)； 反射角 入射角。完成填空?！菊n堂探究】亮出我的觀點，秀出我的個性，展示我的風(fēng)采！目標(biāo)一：光的反射規(guī)律（看書P60第一自然段）：我們能看到發(fā)光的電燈，是因為有光進入到我們的眼睛，我們能看到本身不發(fā)光的黑板，是因為黑板_________的光進入到了我們的眼睛。3．知道兩種反射：鏡面反射和漫反射。2．關(guān)于光的傳播，下列說法正確的是（ ）A．光在玻璃中不是沿直線傳播的 B．光只有在空氣中才沿直線傳播C．光在任何情況中都沿直線傳播 D．光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播【師生反思】在反思中成長在反思中進步3．晴天在有茂密樹蔭的地面上，常常會看到許多圓形的小亮斑，這些小亮斑是（ ）A．太陽的影子 B樹葉的影子 C．樹葉間小孔的像 D．太陽的像4．發(fā)生日食的時候，下列說法正確的是（ ）A．月球的影子落到地球上B．地球的影子落到月球上C．太陽、地球、月球在一條直線上，并且地球在中間D．太陽、地球、月球在一條直線上，并且月球在中間，發(fā)現(xiàn)自己留在地上的影子時短時長，請你分析其中的原因，并指出影子長短變化的規(guī)律。宇宙中恒星間的距離都非常大。目標(biāo)三：光傳播的速度（自學(xué)P58），科學(xué)家發(fā)現(xiàn)宇宙中最快的速度是_______，大小約為___ ____，符號是____。哥倫布和他的水手被困在一個墻角，斷糧斷水，情況十分危急。在光的傳播過程中遇到不透明的物體，在物體后面光不能進入的區(qū)域就產(chǎn)生了 。（4） 歸納：光總是沿著直線傳播的嗎？_ ______ 。光還沿直線傳播嗎？ 。：________________________________________ A、太陽 B、月亮 C、鉆石 D、點亮的蠟燭 E、螢火蟲 F、正在工作的電燈目標(biāo)二：光是怎樣傳播的1．觀察：右圖是一組景觀燈射出的燈光，由圖可知，光是沿 傳播的。（特別提醒：月亮不是光源，月亮是因為反射太陽光而亮的，它自身并不發(fā)光。 ?！緶剀疤崾尽肯嘈潘鼤槟愕膶W(xué)習(xí)、探究帶來幫助！用光路圖去分析、解釋有關(guān)光現(xiàn)象是最常用的方法，在畫光路圖時，實際光線畫成實線并帶上箭頭表示光的傳播方向。，為了開辟新航道，探測船的船底裝有回聲探測儀器，探測水下有無暗礁，如圖所示，求障礙物到探測船的距離．【師生反思】在反思中成長在反思中進步【學(xué)后記】記下今天的收獲，累計明天的成就！【課題】 光的傳播【教師寄語】“想”要壯志凌云，“干”要腳踏實地！【學(xué)習(xí)目標(biāo)】目標(biāo)明確，行為才有效！。3．有些自然災(zāi)害，如：……………………、…………………………、雨暴、泥石流等，在發(fā)生前會先發(fā)出次聲，利用次聲監(jiān)測儀進行預(yù)測，從而進行災(zāi)害預(yù)報，減少災(zāi)害損失。3. 超聲波的特點之二是穿透能力強，根據(jù)這一特性制成的……………………………，可用來探查金屬內(nèi)部的裂紋、氣泡等缺陷。次聲武器就是其發(fā)出的次生與人的內(nèi)臟器官發(fā)生共振致使其破裂，被稱為“殺人不見血的刀”。泡沫小球被彈起，說明甲音叉獲得了乙音叉?zhèn)鬟f過來的能量,這說明聲音___________(選填“能夠”或“不能夠”)傳遞能量.。共鳴是本節(jié)的難點。①……………………………………………………………………………………………………………………………………………；②……………………………………………………………………………………………………………………………………………；③……………………………………………………………………………………………………………………………………………。(張師傅的辦法中，第一種是在＿＿＿＿＿＿處減弱噪聲，第二種是在＿＿＿＿＿＿中減弱噪聲，第三種是在＿＿＿＿＿＿處減弱噪聲。二、還是發(fā)生在20世紀(jì)60年代，西班牙曾有80人自愿做噴氣發(fā)動機噪聲實驗。，有利也有弊?！?。3. 振動的快慢決定樂音的 ，振動的幅度決定樂音的 ，能區(qū)分是笛子還是鋼琴發(fā)出的聲音，是因為 不同。 2．能寫出控制噪聲的三條途徑和具體的措施。））（。振幅越_______（“大”、“小”），響度越_______（“大”、“小”）；相反，振幅越_______（“大”、“小”），響度越_______（“大”、“小”）。頻率越_______（“高”、“低”），音調(diào)越_______（“高”、“低”）；相反，頻率越_______（“高”、“低”），音調(diào)越_______（“高”、“低”）。按課本42頁■實驗探究■音調(diào)的高低① 撥動繃緊的細橡皮筋，橡皮筋振動的……………，聲音聽起來__________（“尖細”、“低沉”），說明音調(diào)