【正文】 精神。所以在把握造型在評(píng)價(jià)方面又如何根據(jù)學(xué)生的具體情況給出切合實(shí)際的真正促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)。并且愛以自我為中心，情緒變化較大不夠穩(wěn)定，經(jīng)常為一些小事互相爭(zhēng)吵互不相讓。(3)學(xué)習(xí)特點(diǎn)三年級(jí)學(xué)生的壓力感增大，一方面教材內(nèi)容多了難度增強(qiáng)，另一方面家長(zhǎng)、教師對(duì)學(xué)生主要科目的學(xué)習(xí)要求更高更全面，對(duì)于藝術(shù)科目的學(xué)習(xí)則比較放松，并且由于接觸面廣視野開闊及體能的發(fā)展，其興趣眾多如輪滑、打球、跆拳道、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天……同時(shí)經(jīng)過(guò)兩年多的美術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)繪畫的認(rèn)識(shí)有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美術(shù)表現(xiàn)技法，繪畫作業(yè)水平普遍較好，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣依然很高，但也有一部分興趣有所轉(zhuǎn)移，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏自信心。 注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。要多讓學(xué)生接觸欣賞多元的文化和藝術(shù)，只有會(huì)欣賞美感受美了才能更好地去創(chuàng)造美。讓學(xué)生慢慢學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)表現(xiàn)，其中最重要的是讓學(xué)生掌握觀察的方法和技巧。四、教學(xué)進(jìn)度安排周次內(nèi)容教時(shí)1水墨游戲22重重復(fù)復(fù)23曲曲折折24平平穩(wěn)穩(wěn)25迷彩服26迷彩服7彩色玻璃窗28我的同學(xué)29家鄉(xiāng)的橋和塔210我設(shè)計(jì)的一本書211絨線繞繞212甜蜜的夢(mèng)213金色的浮雕214變幻無(wú)窮的形象215我們的節(jié)日216二十二世紀(jì)的建筑217電腦美術(shù)218會(huì)飛的玩具219保護(hù)珍稀野生動(dòng)物220民間玩具2三年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng)、情緒變化較大，運(yùn)動(dòng)能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。掌握基本體操、快速跑、技巧、投擲、身體素質(zhì)訓(xùn)練、籃球比賽等。授課時(shí)數(shù)根據(jù)我校校歷安排和學(xué)校要求，本學(xué)期共講20周，每周體育授課為3學(xué)時(shí)，共60學(xué)時(shí)。配以中國(guó)象棋比賽、體育健康理論知識(shí)、基本體操、快速跑；耐力跑、定時(shí)跑、立定跳遠(yuǎn)、身體素質(zhì)訓(xùn)練、籃球比賽等。每節(jié)課都爭(zhēng)取有一個(gè)或兩個(gè)小游戲。、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動(dòng)量。六、教學(xué)進(jìn)度表教學(xué)進(jìn)度表周起訖時(shí)間內(nèi) 容執(zhí)行情況1～始業(yè)教育 折返跑 蛇形跑2～圓形、8字接力跑 2分鐘地形跑 詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)方案 為切實(shí)做好中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利71周年紀(jì)念活動(dòng)，宣傳抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的重大意義和中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的重大貢獻(xiàn)，以及中國(guó)人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中所表現(xiàn)出的不怕犧牲、前赴后繼、英勇戰(zhàn)斗的愛國(guó)主義精神，對(duì)我校全體學(xué)生進(jìn)行“重溫歷史、勿忘國(guó)恥、振興中華”的愛國(guó)主義教育和民族精神教育。 （按高中低年級(jí)組各一名）以班級(jí)為單位；（10分） 詩(shī)歌朗誦時(shí)聲音整齊、和諧、優(yōu)美，能夠表現(xiàn)出詩(shī)歌所表達(dá)的精神風(fēng)格；（40分）。服裝整齊，精神飽滿，上下場(chǎng)井然有序；（30分） 四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法擬定于3月28日下午在學(xué)校操場(chǎng)舉辦，若有變動(dòng)另行通知。三、時(shí)間、地點(diǎn)以愛國(guó)主義為主旋律，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，增強(qiáng)青少年憂患意識(shí)及社會(huì)責(zé)任感和使命感，把民族精神教育融入青少年學(xué)習(xí)和日常生活之中，激勵(lì)和動(dòng)員廣大學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興、促進(jìn)世界和平與發(fā) 展的崇高事業(yè)而努力奮斗。 具體實(shí)施方案如下：游戲課6～胸前傳接球 2傳球擊打目標(biāo)、過(guò)圈7～1各種方式傳接球 考核：雙手胸前傳接球8～1放風(fēng)箏9～足球：腳內(nèi)側(cè)對(duì)墻連續(xù)踢球教師要關(guān)心，熱愛平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長(zhǎng)及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)五、 培優(yōu)、輔中、轉(zhuǎn)差集體措施：因材施教，分類指導(dǎo)。四、教學(xué)措施及注意的問(wèn)題：，提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)用具。并采用小重量和不負(fù)重量的方式，通過(guò)協(xié)性練習(xí)和提高動(dòng)作速度的練習(xí)來(lái)提高速度力量。上課過(guò)程中，若因場(chǎng)地，天氣條件等因素的影響，將臨時(shí)調(diào)整。并采用小重量和不負(fù)重量的方式，通過(guò)協(xié)性練習(xí)和提高動(dòng)作速度的練習(xí)來(lái)提高速度力量。通過(guò)合理的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，在不斷克服困難體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣；提高運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過(guò)從事適宜的運(yùn)動(dòng)，了解自己的身體變化，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律再好的內(nèi)容也難以傳授，因此本冊(cè)教學(xué)在追求知識(shí)技能、過(guò)程方法學(xué)習(xí)掌握、培養(yǎng)價(jià)值觀和各個(gè)能力的同時(shí)，也要在日常教學(xué)中加強(qiáng)重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成，滲透到每節(jié)課每個(gè)活動(dòng)之中，并加大其在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中的比重。 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，多指導(dǎo)多放手真正讓學(xué)生在“做中學(xué)”。讓學(xué)生敢于質(zhì)疑敢于挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)學(xué)生多提有意義的、值得探究和思考的問(wèn)題，對(duì)于敢于標(biāo)新立異、與眾不同的創(chuàng)新要積極肯定和保護(hù)。 緊密聯(lián)系學(xué)生的生活，將美術(shù)延伸到生活和社會(huì)中。(2)思維特點(diǎn)三年級(jí)學(xué)生的思維活躍，正處于由形象思維向一定的抽象思維過(guò)渡時(shí)期，但仍以形象思維為主，想象能力也由模仿性和再現(xiàn)性向創(chuàng)造性的想象過(guò)渡。二、學(xué)情分析(1)心理特點(diǎn)我校三年級(jí)學(xué)生年齡多在九歲左右，大部分都比較外向、愛說(shuō)好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，有自己活動(dòng)的小圈子。學(xué)習(xí)之后又要為后面的什么知識(shí)打下基礎(chǔ)，又需要為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展延伸什么。表現(xiàn)領(lǐng)域的統(tǒng)計(jì)表中我們更能清楚的看到各個(gè)造型系列知識(shí)點(diǎn)的統(tǒng)一和提升，整個(gè)知識(shí)在循序漸進(jìn)中程螺旋型上升的。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)措施三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)分析欣賞領(lǐng)域的內(nèi)容則通過(guò)觀察自然和各類美術(shù)作品的行與色，能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課?！　?在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。　　在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲?！　?認(rèn)真上課，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)?！　　Ｖ酪恍┎煌瑲v史時(shí)期、不同地域和國(guó)家的代表性兒童歌曲。能夠結(jié)合所熟悉的影視片，簡(jiǎn)單描述音樂在其中的作用。聽音樂會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演。喜歡從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。嘗試用電腦創(chuàng)編音樂。能夠創(chuàng)作２～４小節(jié)的節(jié)奏短句。能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈，并參與表演。能夠自制簡(jiǎn)易樂器。結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂趣?！　。?）學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)?！　。?）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。　?。?）聆聽世界各國(guó)民族民間音樂，感受一些國(guó)家和民族音樂的不同風(fēng)格?！　。?）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)?！　。?）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。在視唱練耳、音樂知識(shí)等方面有所提高，三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識(shí)，例如：他們已經(jīng)基本認(rèn)識(shí)了音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱，學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美、動(dòng)聽的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了一定的編創(chuàng)能力。　　二、學(xué)生分析：　　本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)的音樂課。朗朗上口，易聽易記，讓學(xué)生愛唱愛聽。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與