高一政治經(jīng)濟(jì)學(xué)常識教學(xué)方法(文件)
【正文】 起必修與選修之間的知識橋梁。這個(gè)報(bào)告以 2020年的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，統(tǒng)計(jì)分析了近 120個(gè)國家的財(cái)富構(gòu)成基礎(chǔ)，分析結(jié)果發(fā)現(xiàn)，越富庶的國家，有形資產(chǎn)所占比率越低，無形資產(chǎn)所占比率越高。這些無形資產(chǎn)，雖然沒有實(shí)物形態(tài)，也非貨幣性的，但卻是可辨認(rèn)的，通過科學(xué)評估，也能同有形資產(chǎn)一樣，被量化為貨幣，進(jìn)行比較。 財(cái)富論 勞動(dòng)價(jià)值論 收入分配 經(jīng)濟(jì)自由 自由貿(mào)易 斯 密 李 嘉 圖 人物 財(cái)富的含義 增加財(cái)富的途徑 評 價(jià) 重商主義 斯密 李嘉圖 重商主義、斯密、財(cái)富論的異同 絕對成本學(xué)說 比較成本學(xué)說 代 表 人 內(nèi) 容 評 價(jià) 美國模式 德國模式 日本模式 成因 特點(diǎn) 評價(jià) 相同點(diǎn) 對社會主義商品經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識 存在的原因 范 圍 價(jià)值規(guī)律的作用 斯 大 林 毛 澤 東 選修 2《 經(jīng)濟(jì)學(xué)常識 》 教學(xué)方法探析 一、全面理解把握教材是上好課的前提 （一）以歷史發(fā)展（時(shí)間）為線索 ,構(gòu)建起與歷史發(fā)展過程相統(tǒng)一的知識體系 （二）以內(nèi)容為線索，進(jìn)行知識的重構(gòu) 二、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歸納、比較分析的方法，探究不同的經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)。 中國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的探索 時(shí) 間 內(nèi) 容 古典 經(jīng)濟(jì) 學(xué)巨 匠的 理論 遺產(chǎn) 馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的偉
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