《遨游漢字王國》教學設(shè)計(文件)
【正文】 ，請聽我們組給大家?guī)淼男υ?。有一個人，在政審表中寫：父親是個貪（貧）農(nóng)，從小是吃糖（糠）長大的，整天靠打架（柴）過活。對了，過幾天，毛澤東鬧革命，我就上吊了。生2：你的眼睛真亮，都找對了。藥品廣告：咳不容緩；山地車廣告：騎樂無窮；補品廣告：鱉來無恙；眼鏡廣告：一明驚人 生：“咳不容緩”的“咳”是“時刻”的“刻”生：“騎樂無窮”的“騎”是“其中”的“其”生：“鱉來無恙”的“鱉”是“分別”的“別”生：“一明驚人”的“明”是“鳴叫”的“鳴”生5：文字的規(guī)范是一個國家、一個民族精神文明水平的重要標志之一，對于城市而言，規(guī)范、優(yōu)美的文字招牌、標語、廣告牌是街頭文化的組成部分，建設(shè)文明城市，要堅決反對錯別字和不規(guī)范用字。呼吁廣大市民應做到優(yōu)化文字環(huán)境，正確使用漢字?！皾h字之美”組匯報：（我們是漢字之美組，我們的口號是讀詩千首，揮毫萬字）生1：書法是中國特有的藝術(shù)，秦朝的小篆為中國書法奠定了基礎(chǔ)，書法藝術(shù)作品風格各異、大小錯落、生動有致、各盡其態(tài)、富有變化。生2：哇！這么長時間你們是如何堅持下來的？生3：開始并不太喜歡書法，有機會看到書法家們寫的太美了，所以就開始喜歡它，練習它。生6：我認為，漢字是我們的朋友，書法是為我裝飾，而我也想讓漢字變得更加漂亮。生4：看我的作品，是否為鏗鏘有力、擲地有聲呢？生5：我的字就如紙上跳躍的小精靈，你一定會喜歡他。他的字不同于上一幅《蘭亭序》，他的字氣勢磅礴，不由得讓人聯(lián)想到“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”。師：我相信，在大家的努力下，我們班的書法藝術(shù)一定會勇攀高峰。中華漢字，生動形象。篆書隸書，古色古香。左右工整，能簡能詳。主持合：《遨游漢字王國》綜合性實踐活動小組匯報到此結(jié)束，謝謝大家！三、回顧總結(jié)師：孩子們，從你們精彩的展演中，我深深地感受到你們對祖國漢字的喜愛；從你們深情地朗讀聲中，我真切的感受到你們對祖國漢字的贊美?？癫荼挤牛P舞龍翔。連綴成句，頓挫抑揚。主持男：走進漢字，我們感受到它們的有趣。他們自身就有一種智慧的力量，一個想象的天地，任你盡情飛翔與馳騁。同學們看到他們的辛苦沒有白下，我們也應該奮起直追，寫一手漂亮的好字呀！除了收集我們班的作品，我們還收集了一些大家之作?？?，這是我的作品，筆畫穩(wěn)實厚重、比比如磐石，有嚴峻之態(tài)。于是，便很認真地去對待它，學習它，現(xiàn)在它都是我的好伙伴了。生2：喂！喂！喂！快把注意力轉(zhuǎn)過來！該本記者出場了！你們猜猜這都是誰的作品？（七嘴八舌的回答）叮咚，答對了！這些作品正是出于我身旁的同學之手。下面請讓我們走進書法藝術(shù)殿堂，領(lǐng)略“漢字之美”。這樣的錯別字誤導小學生不說，還大大影響了城市的形象。（多媒體展示圖片）生:“公告攔”的“攔”是“欄”生:“組金面談”的“組”是“租”生:“煙灑”的“灑”是“酒”生：“藍球架”的“藍”是“籃”生3：大家看這些圖片，不管是國家辦稅局、還是街邊貼的小廣告，或是商業(yè)的廣告牌，出現(xiàn)這種錯誤都是會引起別人笑話的。由于錯誤的使用漢字，使需要表達的意思大相徑庭。有一個人，他不學無術(shù)，進城打工。（學生大笑）生1：如果說“干涼皮、干涼皮”只是個笑話，那么下面這個故事則改變了一個人的一生。請聽“漢字之誤”組的同學又讓我們了解到什么?！耙惶烊匙雍拖棺油T一車外出，瞎子騎，瘸子看路，突然瘸子發(fā)現(xiàn)前面有一深溝，急呼：‘溝、溝、溝！”瞎子回唱道“噢勒、噢勒、噢勒！’
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