【摘要】大氣的壓強學習目標強產(chǎn)生的原因。。大小?;膲ι?里??2、杯中裝滿水,蓋上硬紙片,倒置過來,紙片不會掉1、玻璃杯內(nèi)裝滿水,排出了空氣,解釋:大氣壓3、由于大氣壓強的作用,托住了硬紙片,所以硬紙片不會掉下來。2、杯內(nèi)水對硬紙片的
2024-11-18 20:42
【摘要】1大氣壓強的測定2大氣壓強的變化3大氣壓強的應(yīng)用3大氣壓強地球表面包著一層厚厚的大氣1大氣壓強的測定托里拆利1大氣壓強的測定1大氣壓強的測定1大氣壓強的測定水銀柱產(chǎn)生的壓力和大氣壓產(chǎn)生的托力是相等的。問題:做托里拆利實驗時,下列幾
2024-11-06 16:37
【摘要】三、大氣壓強為什么會產(chǎn)生大氣壓強呢?一、大氣壓強:由于空氣受到重力的作用。。下一張大氣大氣大氣覆杯實驗的解釋:覆杯實驗讓我們了解什么呢?毫無疑問大氣壓強的存在下一張想想看!此實驗說明了什么?大氣壓強的存在!下一張瓶中的水會怎樣呢?
2024-12-08 08:42
【摘要】第3節(jié)大氣的壓強如果把籠罩著地球的大氣層比著瀚海的海洋,如果把籠罩著地球的大氣層比著瀚海的海洋,我們的生活就在大氣海洋的底部。生活在江河湖海中的魚類會受到水的壓強,那么大氣是否會對我們產(chǎn)生壓強呢?如果大
2024-12-08 07:48
【摘要】一.知識梳理二.能力訓練1.空降兵從3000m高空降落的過程中,以降落傘為參照物,空降兵是__________(選填“運動”或“靜止”)的:他受到的大氣壓__________(選填“變大”、“變小”或“不變”).2.很多同學在喝完袋裝酸奶后,又用力吸一下,會發(fā)現(xiàn)奶袋變癟了,這說明力可以改變物體的???????&
2024-08-14 04:36
【摘要】三、大氣壓強一、大氣壓的存在1.塑料掛鉤的吸盤貼在光滑墻面上、用吸管吸飲料等等都說明了______________的存在.大氣壓強大氣壓2.大氣壓強通常簡稱為________或氣壓.二、大氣壓的測量760mm1.托里拆利實驗測得水銀柱高度為____________,通常把這樣大小的大氣壓叫做標準大氣壓.一個
2024-08-13 18:02
【摘要】大氣壓強下一張大氣壓強馬德堡半球?qū)嶒炏乱粡埾乱粡埥忉岏R德堡半球?qū)嶒炛車拇髿庀乱粡埾胍幌腭R德堡半球?qū)嶒炚f明了什么?下一張(1)證明了大氣壓強的存在(2)并且大氣壓強很大下一張下一張大氣大氣大氣覆杯實驗的解釋:覆杯實驗讓我們了
2024-12-08 16:13
【摘要】我們生活的地球是一個蔚藍色的星球。厚厚的氣體包圍堅實的土地,養(yǎng)育保護著地球上的生命。這厚厚的氣體人們通常稱為大氣層。在大氣層里,下邊的空氣被上的空氣所壓,地球被整個大氣層所壓??諝庥匈|(zhì)量,在地球引力的作用下會在所作用的面積上產(chǎn)生壓強。空氣和液體一樣??諝鈨?nèi)部各個方向也都存在壓強。這種壓強稱為大氣
2024-11-06 12:56
【摘要】第一篇:《大氣壓強》教學設(shè)計 《大氣壓強》教學設(shè)計 教學目標 1、通過觀察和實驗感知大氣壓的存在 2、會解釋生活中由于大氣壓作用而產(chǎn)生的一些現(xiàn)象 3、了解測量大氣壓的方法,知道標準大氣壓的數(shù)...
2024-10-17 12:10
【摘要】《大氣壓強》教學設(shè)計 《大氣壓強》教學設(shè)計篇1 一、教學目標 【知識與技能目標】 能說出大氣壓產(chǎn)生的原因,能簡單描述托里拆利實驗,知道標準大氣壓的數(shù)值。 【過程與方法...
2024-12-06 00:35
【摘要】第一篇:《大氣壓強》教學設(shè)計 《大氣壓強》的教學設(shè)計 教材內(nèi)容分析 1課程標準解讀: 義務(wù)教育物理課程作為科學教育的組成部分,是以提高全體學生科學素養(yǎng)為目標的自然科學基礎(chǔ)課程。因此義務(wù)教育物理...
2024-10-28 22:50
【摘要】第一篇:大氣壓強教學反思 《大氣壓強》教學反思 劉淑權(quán) 大氣壓強這節(jié)課是我參加明星教師評選精心準備的一節(jié)課。這節(jié)課我設(shè)計的基本思路是:用噴泉實驗引入,然后通過馬德堡半球?qū)嶒灪屯欣锊鹄麑嶒炚J識大氣...
2024-10-29 01:45
【摘要】第一篇:大氣壓強教學設(shè)計 《大氣壓強》教學設(shè)計教材分析 九資河中學高學智 本節(jié)教材可分為確認大氣壓的存在、大氣壓的測量與變化兩部分。 大氣壓是重要的物理現(xiàn)象,它與生產(chǎn)和生活有著密切的聯(lián)系。學生...
2024-10-29 02:57
【摘要】【教材分析】:1、本節(jié)的地位、本節(jié)是學習了液體和固體的壓強之后,也是舊知識的應(yīng)用,又是新知識的探索。前一部分通過大量的實驗和事實讓學生感知大氣壓的存在,了解證明大氣壓存在的方法及大氣壓的大小的測量,以發(fā)展學生思維能力去解決生活中的實際問題。2、教材內(nèi)容的安排、大氣壓強是重要的物理現(xiàn)象,它與生產(chǎn)、生活有密切的關(guān)系。教材設(shè)計了實驗和圖片可以形象的證明大氣壓強的存在
2024-11-23 15:22
【摘要】1大氣壓強東昌東校寧洪麗一、教學任務(wù)分析:《大氣壓強》是上教版新課標教科書第六章第六節(jié)的內(nèi)容,大氣壓強與固體壓強、液體壓強一起構(gòu)成了一個相對完整的知識體系。由于大氣壓的產(chǎn)生與液體內(nèi)部壓強的產(chǎn)生原因類似,所以大氣壓強的學習是前者知識的延伸和鞏固。由于空氣看不見摸不著,學生直接感受大氣比較欠缺,本節(jié)教學從熟悉的生活實例入手,并以實驗為
2024-11-24 21:04