《孫權(quán)勸學(xué)》歷年中考閱讀試題一網(wǎng)打盡：12個(gè)試題(文件)
【正文】 25．這兩篇文章寫法上的不同點(diǎn)主要體現(xiàn)在：（1分））25．前者以對話為主，言簡意賅；后者敘議結(jié)合，以事說理。（2）他的父親認(rèn)為這樣有利可圖，就每天牽著仲永四處拜訪同鄉(xiāng)人，不讓他學(xué)習(xí)。重點(diǎn)落實(shí)“刮目相待”、“見事”、“利其然”、“日”、“環(huán)”、“謁”等詞語。（一）孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！注釋：①行：行為，操行。 ④ 險(xiǎn)躁：過分急躁。7．解釋下列加點(diǎn)的詞語。治經(jīng)：_______________________________②士別三日，即更刮目相待。儉以養(yǎng)德：_____________________________④淫慢則不能勵(lì)精。10．讀了以上兩篇短文后，你受到了怎樣的啟發(fā)，請就其中一個(gè)方面談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。經(jīng)，指《易》《詩》《書》《禮》《春秋》。刮目，擦眼。（每小題1分）8．①你說事務(wù)多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自以為大有益處。（只要言之成理即可）11（2004炳燭之明，孰與昧行③乎？”平公曰：“善哉！” ②盲臣：師曠為盲人，故自稱為盲臣。初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。1下面句子中的“于”和“晉平公問于師曠”的“于”意義相同的一項(xiàng)是（）（3分）（4分）⑵孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！（經(jīng)：指儒家經(jīng)典。22晉平公擔(dān)心學(xué)不好的理由是_____________________，呂蒙不愿學(xué)的理由是___________________。2兩文都是談學(xué)習(xí)的，共涉及四個(gè)人，讀完后你得到什么啟發(fā)？請寫在下面橫線上。（3分，語意明確、句子通順、所答內(nèi)容與文段有關(guān)即可）1《孫權(quán)勸學(xué)》2010年中考精品復(fù)習(xí)試題一、閱讀《孫權(quán)勸學(xué)》一文，回答下列問題?！泵赡耸季蛯W(xué)。）②涉（）③邪（ ）⑥豈（ ③才略： 》是（另寫的一段文字：而《孫權(quán)勸學(xué)》則以二、【精段閱讀】權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。4．人物的語言往往體現(xiàn)人物的語氣和心理，請分析下列人物語言的作用。（1）卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!5．下列對文章內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（） ⑶結(jié)友而別。 孰sh③乎：表示感嘆的語氣，同“啊”。【精段閱讀】1．C（A 動(dòng)詞，掌握/能源動(dòng)詞，應(yīng)當(dāng)；B介詞，用/動(dòng)詞，認(rèn)為；C動(dòng)詞，了解、認(rèn)清。（2）神情激動(dòng)，語氣殷切，以自己的經(jīng)歷向呂蒙說明“學(xué)”的可能性。12。略。3．文中的“往事”在這里是“歷史”，而在現(xiàn)代漢語中是“過去的事情”的意思；文中的“但”在這里是“只”，而在現(xiàn)代漢語中是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞。人們談起他時(shí)，都喜滋滋地說：“張老師已不是以前的吳下阿蒙啦！”7．比喻 勤奮讀書如農(nóng)夫種地，幾分耕耘，幾分收獲。 豈qǐ2．①當(dāng)官掌權(quán)，②瀏覽群書但不作深入研究，③軍事方面或政治方面的才能和謀略，④即長兄,這里是對同輩年長者的稱呼。答案：【基礎(chǔ)積累與運(yùn)用】1．卿qīng 涉sh232?！、诺?dāng)涉獵，見往事耳。答：(2)卿言多務(wù),孰若孤今義：學(xué)位的最高一級(jí)古義：當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的官3．在課文中找出古今異義的詞語，請?jiān)賹懸粋€(gè)古今義現(xiàn)象的詞語。2．對“孤常讀書，自以為大有所益”的正確翻譯是：B．①蒙辭以軍中多務(wù) ②自以為大有所益）”蒙乃始就學(xué)。修辭格，表達(dá)的意思是：力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。（2）另眼相看，用新眼光看人。（2）文中“治經(jīng)”中的“經(jīng)”指《到五代1362年間史事。5．（1）《孫權(quán)勸學(xué)》選自《C．蒙辭以軍中多務(wù) ）4．下列句子中，沒有人稱代詞的一組是（答：③大兄何見事之晚乎！ 答：3．朗讀文章要注意句子的語氣。））④孰（①卿（ 1．閱讀文言文要注音字的讀音，請給下面的字注音。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。（2）我難道想要你研究儒家經(jīng)典而成為博士嗎？（6分，每處3分，大意相近即可）2年紀(jì)大；事務(wù)多。）（6分）⑶士別三日，即更刮目相待________ ⑷及魯肅過尋陽________________卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。（18分）（意對即可）9．用自己讀書的體會(huì)，現(xiàn)身說法。 ④ 振奮精神。（意對即可）6．告誡兒子要注重修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德。勵(lì)精：_________________________________。刮目相待：____________________________③靜以修身，儉以養(yǎng)德。（2分） ③ 淫慢：過渡怠惰。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。）2004（2）題3分。）
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