《孫權(quán)勸學(xué)》歷年中考閱讀試題一網(wǎng)打盡：12個(gè)試題-文庫(kù)吧
2025-07-20 23:12 本頁(yè)面
【正文】 0。啟示：答案：5.（3分）A6.（3分）D7.（6分，每題3分）示例：（1）因?yàn)閰蚊涩F(xiàn)在掌管權(quán)事，不可以不學(xué)習(xí)。（2）魯肅與呂蒙交談?dòng)懻摚蟪砸惑@說(shuō)：“你今天的才干和謀略，不再是在吳縣時(shí)的阿蒙?。 ?.（3分。成語(yǔ)1分；啟示2分）成語(yǔ)：刮目相待啟示：示例：要多讀書，開(kāi)拓自己的視野，提高自己的見(jiàn)識(shí)。（凡言之成理即可）2010廣西省玉林市、防港市閱讀下面一篇文言文，完成８～１０題傷 仲 永王安石金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之；父異焉，借旁近與之。即書詩(shī)四句，并自為其名，其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)?！∮嗦勚簿?。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣！”下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，意思相同的一項(xiàng)是（）（3分）A、未嘗識(shí)書具/嘗射于家圃B、并自為其名/山不在高，有仙則名C、傳一鄉(xiāng)秀才觀之/此則岳陽(yáng)樓之大觀也D、從先人還家/扁鵲望桓侯而還走把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A、今溪民方仲永，世隸耕譯文：金溪縣百姓方仲永，祖祖輩輩以耕種為生。B、自是指物作詩(shī)立就譯文：從此，（大人）指著東西讓他作詩(shī)，他立刻就能完成。C、日扳仲永環(huán)謁于邑人譯文：天天讓仲永去拜訪同縣的人。D、泯然眾人矣譯文：跟普通人沒(méi)什么區(qū)別了。下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A、文章題目《傷仲永》中的“傷”是“為……感到悲傷”的意思,流露出作者對(duì)方仲永才華泯滅的悲傷之情。B、“即書詩(shī)四句”、“邑人奇之”這些語(yǔ)句，充分表現(xiàn)了兒童時(shí)代的方仲永的神奇。C、“父利其然也”“不使學(xué)”，方仲永父親這種急近功利的行為，是他才能衰退直到泯滅的最主要原因。D、這個(gè)故事告訴我們：即使是天賦很高的人，如果不重視后天的學(xué)習(xí)，也會(huì)變得平庸。答案：ACA2007南京市【古文閱讀】【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！秾O權(quán)勸學(xué)》【乙】傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過(guò)人，能手執(zhí)馬鞍，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答，請(qǐng)洪仲，洪仲深讓①之而不為報(bào)。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每嘆日：“上馬能擊賊，下馬作露布②，唯傅修期耳?！薄侗笔犯涤懒袀鳌纷ⅲ孩賉讓]責(zé)備。②[露布]公開(kāi)的文告。7．下列加點(diǎn)詞意思相同的一組是()(2分)A．蒙辭以軍中多務(wù)不辭而別B．自以為大有所益精益求精C．自青州入魏，尋復(fù)南奔尋根問(wèn)底D．涉獵經(jīng)史，兼有才干 品學(xué)兼優(yōu)8．下列“之”字用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()(2分)A．大兄何見(jiàn)事之晚乎B．洪仲深讓之而不為報(bào)C．策之不以其道D．愿陛下親之信之9．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)(1)但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳(2分)(2)有友人與之書而不能答(2分)10．根據(jù)文章的意思，用自己的話回答下列問(wèn)題。第(1)(2)兩題任選一題作答，第(3)題必答。 (4分)(1)呂蒙在短時(shí)間內(nèi)才略驚人長(zhǎng)進(jìn)的原因是什么?(2分)(2)傅永為什么能夠“發(fā)憤讀書”?(2分)(3)呂蒙、傅永這兩個(gè)人物有哪些共同特點(diǎn)?(2分)答案：7．(2分)D．8．(2分)A9．(4分)(1)只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。(2分)(2)有個(gè)友人寄給他一封信，他卻不能回復(fù)。(2分)10．(4分)(1)呂蒙認(rèn)清了學(xué)習(xí)的重要性；刻苦學(xué)習(xí)。(意對(duì)即可)(2分)(2)傅永遭叔父責(zé)備，受到刺激；認(rèn)識(shí)到讀書的重要性。(意對(duì)即可)(2分)(3)他們二人身份相同，都是武人(武將、武夫)；認(rèn)識(shí)到讀書意義后都能刻苦學(xué)習(xí)；都有了驚人的長(zhǎng)進(jìn)。(意對(duì)即可)(2分)6（2006錦州市）閱讀下面兩段文字，回答16—18題。(5分)[甲]初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。[乙]邴①原少孤，數(shù)歲時(shí)，過(guò)書舍而泣。師曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學(xué)者，有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)，中心感傷，故泣耳?！睅煇泞谌辉唬骸坝麜啥?”原曰：“無(wú)錢資?！睅熢唬骸巴悠垻塾兄荆嵬较嘟?，不求資也?！庇谑撬炀蜁?。一冬之間，誦《孝經(jīng)》《論語(yǔ)》。
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1