【摘要】分數單位的認識滬教版三年級數學下冊學習目標1.初步認識分數單位。理解帶單位名稱的分數的含義。2.能分清不帶單位名稱的分數與帶單位名稱的分數間的區(qū)別。平均分1212平均分1一21一2下面圖中哪些涂色部分是原圖的,哪
2025-11-21 03:02
【摘要】路程、時間與速度滬教版三年級數學下冊學習目標1.認識速度時間與路程,理解它們之間的關系。2.能運用所學的知識解決一些實際問題。我2時行駛了120千米。我3時行駛了210千米120÷2=60(千米)60×3=180(千米)210÷3=70(千米)
【摘要】珠算基礎知識滬教版三年級數學下冊學習目標1.了解算盤的起源,掌握珠算的功能。2.感受數學在中國的發(fā)展源遠流長,成就輝煌。第一節(jié)珠算的起源與發(fā)展一、珠算的起源和歷史二、珠算的發(fā)展三、珠算的功能算盤的起源問題算盤的起源問題直至今天仍是眾說紛壇,歸納起來,主要
2025-11-25 18:53
【摘要】搭配教學目標:1.知識目標:能借助畫圖的方法對不同的事物進行組合、搭配。2.能力目標:培養(yǎng)學生有序地思考。3.情感目標:滲透數學建模思想。教學過程:一、提出問題:學校足球隊有兩種顏色的運動上衣和三種顏色的短褲,請你來為運動員搭配運動服。請學生說說搭配的情況,并說說是怎么想的。二、研究
2025-11-22 05:27
【摘要】滬教版一年級數學下冊學習目標:1.熟練掌握米、厘米、毫米之間的進率。2.能夠熟練正確地進行換算。1)700厘米=()米2)540毫米=()厘米3)4厘米=()毫米4)9厘米=()毫米5)1米30厘米=()厘
2025-11-21 02:56
【摘要】用計算器計算蘇州市平江實驗學校執(zhí)教者:張苾菁一、活動:向同桌介紹你的計算器。顯示屏功能鍵數字鍵運算符號鍵38+27=30×18=12345679×2×9=二、嘗試計算:看清數據,準確輸入655402222222223
2025-12-03 19:07
【摘要】整體與部分滬教版三年級數學下冊學習目標1.初步認識整體與部分之間的關系,能舉出生活實例。2.理解“平均分”的含義。3.初步體會到整體與部分是相對的,初步感知辨證關系。出示中國地圖,了解整體、部分。小胖小巧小亞這是小巧家、小胖家和小亞家。小胖小巧小亞把
【摘要】路程、時間、速度滬教版三年級數學下冊學習目標1.進一步探究“速度、時間和路程”三個量之間的關系。2.能根據“速度、時間和路程”三個量之間的關系解決實際問題。姓名希拉梅爾110米劉翔110米加西亞110米路程時間劉翔誰跑得
2025-11-21 02:28
【摘要】巧算周長與面積滬教版三年級數學下冊學習目標1.能綜合運用周長與面積的知識解決實際問題。2.經歷小組合作學習的過程,體驗問題解決的一般方法。經歷問題解決的過程,初步體會到長方形與正方形周長與面積的關系。25cm12cm算一算下圖的周長與面積:25米12米25米15米
2025-11-06 01:43
【摘要】誰圍出的面積最大滬教版三年級數學下冊學習目標1.通過動手操作圍出的圖形,探究“長方形周長相等時,長、寬與面積之間的關系”。2.經歷探究過程,發(fā)展分析、比較、歸納等數學思維能力。猜猜看表示1米長的柵欄,用12根這樣的火柴棒來搭長方形(長、寬取整數),算出周長和面積。
2025-11-02 12:26
【摘要】括號先算滬教版三年級數學下冊60+30×363÷7×420+30-4052+420÷70下列算式應該先算什么,再口算出結果。=60+90=150=9×4=36=50-40
2025-11-21 00:59
【摘要】周長的認識滬教版三年級數學下冊、摸、認、量等活動,體會“一周”的含義,認識周長。能測量并計算一些圖形的周長,根據圖形特征,選擇較優(yōu)化的計算方法。、描繪、測量、計算等操作活動在頭腦中建立“周長的模型”。教學目標爬一周1.讓學生描一描楓葉
【摘要】滬教版三年級數學下冊周長的認識學習目標1.能測量并計算一些圖形的周長,根據圖形特征,選擇較優(yōu)化的計算方法。2.通過觀察、描繪、測量、計算等操作活動在頭腦中建立“周長的模型”。你能指出上面圖形的周長嗎?找一找、摸一摸從生活中找“周長”朋友,摸一摸,然后和你的同伴
2025-11-21 01:03
【摘要】周長與面積滬教版三年級數學下冊學習目標1.能綜合運用周長與面積的知識解決實際問題。2.經歷問題解決的過程,初步體會到長方形與正方形周長與面積的關系。1.平面圖形的周長和面積的意義各是什么?2.這些周長和面積公式各是怎樣的?它們是怎樣推導出來的?復習5厘米1平方厘米=
【摘要】分數的初步認識滬教版三年級數學下冊學習目標1.借助實物、圖形、直觀認識分數,認識分數各部分組成的名稱。2.通過動手操作、與人合作交流,初步感知整體的守恒性,對分數的含義有比較完整的認識。五仁五仁五仁
2025-11-02 00:30