《花開不敗》主題班會(huì)課件(文件)
【正文】 聲去給我的高三配樂 ， 老狼的 ， 很合適 。 我想 ， 每個(gè)曾經(jīng)拼搏過的高三生都體味過這種攔截掉所有退路的狹隘的美麗 ， 都是在用心感受最后的心情里的那種悲壯情懷 。 我的處境有些令人絕望 ， 全家上下的那點(diǎn)可憐的背景不足以引起任何能人慈愛的眷顧 ， 自己的成績(jī)又軟弱得沒有半點(diǎn)吶喊的能力 。 ” 那幾日我的神經(jīng)變得空前脆弱 起來(lái) ， 在難以企及的夢(mèng)想與相對(duì)保險(xiǎn)的退步中飄忽不定 ， 猶豫不決 。 交掉表格后 ， 我一個(gè)人坐了兩個(gè)小時(shí)的車偷偷地跑到復(fù)旦的校園里去坐了一個(gè)下午 ， 去哀悼我夢(mèng)想的破滅 。 我的眼淚一下子流下來(lái) 。 最后 ， 我終于做出了屬于我自己的決定 ——在所有人詫異的目光下要回了我的那張志愿表 ， 鄭重地在表格上工工整整地填上了 “復(fù)旦大學(xué) ”那四個(gè)令我激動(dòng)的大字 。 接下來(lái)的日子就再也沒有什么值得書寫的地方了 。 講臺(tái)上的玻璃瓶里以外地插著一束淡紫色的勿忘我 ， 嫩綠的小碎花瓣零星地點(diǎn)綴其中 ， 輕輕地在風(fēng)里搖曳 。 這些花兒的影子連同高三帶給我們的 ， 是今天我們用來(lái)看世界的一雙成熟的眼睛 ， 這份刻骨銘心會(huì)影響我們今后在人生路上的每一個(gè)選擇 ， 每一次決定 。 能不能結(jié)果 ， 往往取決于當(dāng)你還是一朵花的時(shí)候 。 我們應(yīng)該像一首歌所唱： “ 把握生命里的每一次感動(dòng)， 全力以赴我們心中的夢(mèng)。 高三的你可以哭，哭得痛快。 我們承認(rèn)也好 ， 忽略也好 ，只要花開 ， 就會(huì)不敗 。 也許不是每朵花都美麗得驚天動(dòng)地 ，不是每朵花都香艷得驚世駭俗 ， 也并非每朵花都能結(jié)出豐碩的果實(shí) 。 五樓南邊走廊向里走的最后一間屋子 。 我要我所要的 ， 縱使是在現(xiàn)實(shí)面前被撞得頭破血流 ， 縱使是在高考場(chǎng)上輸?shù)靡粩⊥康?， 這是我自己做出的選擇 。 我知道沒有什么可以代替復(fù)旦在我心中那種舉足輕重的地位 ， 若是真的以高分進(jìn)了其他學(xué)校的任何一個(gè)系 ， 那種遺憾又豈是坐到復(fù)旦門口去大哭一場(chǎng)所能排遣的呢 ？ 我知道那一個(gè)燥熱無(wú)比的星期天下午 ， 對(duì)我而言意味著一種執(zhí)著意念的勝利 。 鋪天蓋地的杜鵑安靜地在校園里醉人地開放 。 我無(wú)法忍受萬(wàn)一失敗所帶來(lái)的那種從天堂到地獄的絕望 。 最后 ， 甚至連校長(zhǎng)也發(fā)話了： “你考復(fù)旦 ， 只有 30%的希望 。 “保守 ， 保守 ， 再保守些 。 我?guī)е?190名的恥辱 ， 用一種破釜沉舟的心情和現(xiàn)實(shí)做最后的搏斗 。 成長(zhǎng)是憧憬和懷念的天平 ， 當(dāng)它傾斜得頹然倒下時(shí) ， 那些失去了月光的夜晚該用怎樣的聲音去撫慰 。我載著沉重的腦袋、空白的心，甘心情愿地埋在那間要餿掉的屋子里一遍遍地“ 之乎者也， abcd”。 每天背 n個(gè)單詞 ， 每天做 n張考卷 ， 每天完成 n份訂正 。 自己的實(shí)際分?jǐn)?shù)和原先所設(shè)想的是一個(gè)刺激；別人的分?jǐn)?shù)和自己的分?jǐn)?shù)一比較又是一個(gè)刺激；而幾次分?jǐn)?shù)排成的總趨勢(shì)則是最大的刺激；我在這一天幾個(gè)的刺激中漸漸變得麻木 ，刀槍不入 ， 在一次又一次的打擊中 “再重頭收拾舊山河 ”， 在殘不忍睹的失敗中鍛煉和血吞牙的勇氣和毅力 ， 變得越來(lái)越沉穩(wěn) ， 越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng) ， 那是高三最刻骨銘心的一段日子 。一節(jié)課的就小測(cè)驗(yàn) ， 兩節(jié)課連在一起就大測(cè)驗(yàn) ，全年級(jí)統(tǒng)一的自修課就模擬考 。 課表改成了 “語(yǔ)語(yǔ)數(shù)數(shù)外外 +1+1自修自修 ”這樣可怕的形式 。 我看得見我的同學(xué)們和我自己在這一天天質(zhì)樸的日子中真實(shí)的努力 ， 我的成績(jī)就在這種踏實(shí)感中穩(wěn)步攀升 ， 一點(diǎn)一點(diǎn)不快也不慢地前進(jìn) 。我們就不經(jīng)心地在淡淡的甜香里一日復(fù)一日地演算，沒有人去刻意注意那捆恬然的百合，但它和它的味道卻真真實(shí)實(shí)地深深地烙在了每個(gè)人的心里。 ”我們沒有像別的書上寫的同學(xué)之間那樣勾心斗角 ， 大家在一起的時(shí)候總是快快樂樂的 。 “玩的時(shí)候就拼命地玩 ， 學(xué)習(xí)的時(shí)候就拼命地學(xué)習(xí) 。 我們絞盡腦汁拼
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