教學大綱口腔20xx(文件)
【正文】 熟悉：非少尿型急性腎功能衰竭的主要特點；慢性腎功能衰竭的發(fā)展過程及其機制。教學內容：急性腎功能衰竭：概念 、病因與分類、少尿型急性腎功能衰竭（發(fā)病經過、少尿的發(fā)生機制、少尿期的代謝紊亂）、 非少尿型急性腎功能衰竭的特點 、防治急性腎功能衰竭的病理生理基礎。（二）考核方式：閉卷考試。 尿毒癥：概念、功能代謝變化及發(fā)病機制、防治尿毒癥的病理生理學基礎。授課學時：4學時重點：急性腎功能衰竭的概念、病因與類型以及少尿型急性腎功能衰竭的發(fā)病經過、發(fā)生機制、少尿期的代謝紊亂；慢性腎功能衰竭的概念及對機體的影響；氮質血癥、尿毒癥的概念。 肝腎綜合癥：病因和類型、肝腎綜合征的發(fā)病機制。肝臟疾病的常見病因和機制；肝臟細胞與肝功能不全；肝腎綜合征的發(fā)病機制。防治呼吸衰竭的病理生理基礎。 教學內容：呼吸衰竭的概念呼吸衰竭的分類（根據血氣變化分類、主要發(fā)生機制分類、發(fā)病部位分類） 呼吸衰竭的病因和發(fā)病機制：肺通氣功能障礙（限制性通氣功能障礙、阻塞性通氣功能障礙）、換氣功能障礙（彌散障礙、肺通氣與血流比例失調）和解剖分流增加。第十五章 肺功能不全目的要求： 掌握：呼吸衰竭、限制性通氣不足、阻塞性通氣不足、彌散障礙、功能性分流、死腔樣通氣、真性分流、ARDS、肺性腦病等概念；呼吸衰竭的發(fā)生機制、血氣變化特點。心力衰竭的發(fā)生機制：心肌收縮性減弱、心室舒張功能異常 、心臟各部舒縮活動的不協(xié)調性 。第十四章 心功能不全目的要求：掌握：心力衰竭、心肌重構、心肌向心性肥大、心肌離心性肥大、勞力性呼吸困難、端坐呼吸和夜間陣發(fā)性呼吸困難的概念；心力衰竭的發(fā)生機制；熟悉：心力衰竭的常見原因及誘因；心臟代償、心外代償、神經體液調節(jié)機制激活對心功能的主要代償作用和不利影響；心肌改建對心功能的代償作用及不利影響；心力衰竭的臨床表現(xiàn)的病理生理基礎。影響彌散性血管內凝血發(fā)生發(fā)展的因素：單核吞噬細胞系統(tǒng)功能受損、肝功能嚴重障礙、血液高凝狀態(tài) 、微循環(huán)障礙。了解：彌散性血管內凝血的分期和分型；彌散性血管內凝血防治的病理生理基礎。器官系統(tǒng)功能的變化MODS的多器官功能障礙綜合征：概念、病因、發(fā)病經過與發(fā)病機制（全身炎癥反應失控、促炎抗炎介質平衡紊亂、其他導致器官功能障礙的因素）。教學內容：概述：休克的概念、研究歷史。休克及MODS的發(fā)病機制。 缺血一再灌注損傷的發(fā)生機制：自由基的作用（概念、分類、代謝、生成增多機制和引起損傷的機制）、鈣超載（細胞內鈣超載概念、發(fā)生機制、鈣超載引起缺血－再灌注損傷的機制）、白細胞的作用。授課學時：2學時重點：缺血－再灌注損傷的概念及發(fā)生機制；自由基、活性氧、鈣超載、無復流現(xiàn)象的概念。）應激與疾?。簯ば詽儭⑿纳砑膊?、應激相關心理、精神障礙。難點：如何理解應激為非特異性全身反應；應激的神經內分泌反應；應激的細胞體液反應。 第九章 應 激目的要求：掌握：應激、應激原、全身適應綜合癥、急性期反應蛋白、應激性潰瘍的概念；應激時的神經內分泌反應。細胞凋亡的概念；細胞凋亡的過程；凋亡時細胞的主要變化（細胞凋亡的形態(tài)學改變、細胞凋亡的生化改變 ）。了解：調控細胞周期、細胞凋亡在疾病防治中的意義。細胞信號轉導異常發(fā)生的環(huán)節(jié)和機制：細胞外信號發(fā)放異常、受體和受體后的信號轉導異常。難點：細胞信號轉導異常發(fā)生的環(huán)節(jié)和機制。第六章 發(fā)熱 （自學）第七章 細胞信號轉導異常與疾病目的要求： 掌握:細胞信號轉導的概念。教學內容： 概述：缺氧的概念、常用的血氧指標（氧分壓、氧容量、氧含量、氧飽和度 ）。熟悉:常用的血氧指標及缺氧時機體的功能代謝變化。單純性酸堿平衡紊亂：代謝性酸中毒：原因和機制、分類、機體的代償調節(jié)、對機體的影響、防治的病理生理學基礎；呼吸性酸中毒：原因和機制、分類、機體的代償調節(jié)、對機體的影響、防治的病理生理學基礎；代謝性堿中毒：原因和機制、分類、機體的代償調節(jié)、對機體的影響、防治的病理生理學基礎；呼吸性堿中毒：原因和機制、分類、機體的代償調節(jié)、對機體的影響、防治的病理生理學基礎。 單純性酸堿平衡紊亂的發(fā)病機制、機體代償調節(jié)和對機體的影
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