如何對學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)行有效的評價(jià)(文件)
【正文】 肯定的一種贊美，鼓勵(lì)是學(xué)生重拾信心的一劑良藥。準(zhǔn)確、及時(shí)的評價(jià)對教學(xué)活動(dòng)起著重要的導(dǎo)向和激勵(lì)作用，使教學(xué)過程更趨完善，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。同時(shí)他們越發(fā)珍惜時(shí)間，及時(shí)了解和懂得如何努力進(jìn)步。 每個(gè)學(xué)生都希望得到別人的贊美，都希望別人接受自己的思想和行為。但發(fā)現(xiàn)的太遲了，所以很難為情的等待我“發(fā)落”。如果能將你觀察到的寫一篇觀察日記那就更好了。誰敢說自己是十全十美的，每個(gè)人由于某種原因，或多或少的都會(huì)犯一些錯(cuò)誤，但是，這也絕非都是壞事，你恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)會(huì)讓他心服口服。這樣，既鼓勵(lì)了受教育者，又讓哪些“失敗者”“屢敗屢戰(zhàn)”，而又不會(huì)挫傷他們的積極性?！俺晒Α钡脑u價(jià)可讓“失敗”的人“成功”，“失敗”的評價(jià)可讓“成功”的人“失敗”！這就要求我們在實(shí)施評價(jià)時(shí)要“三思而后行”，以免因“誤人子弟”而成為“千古罪人”！ 參考文獻(xiàn)：新課程與教學(xué)評價(jià)改革 華東師范大學(xué)出版社略談新課程中的教學(xué)評價(jià)改革 北京教育科學(xué)院基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展研究中心 鐘 作 慈新課程小學(xué)語文教學(xué)評價(jià)。反之，會(huì)讓你的課堂變得死氣沉沉，何來質(zhì)量效益？所以，作為教師，要做一名善引導(dǎo)者，做學(xué)生成長路上的引路人。 如果你是一位細(xì)心的老師、如果你能抓住學(xué)生的每一點(diǎn)細(xì)微的進(jìn)步、如果你能用豁達(dá)的胸懷接納每一位學(xué)生，并及時(shí)、準(zhǔn)確的給予他們恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，那就會(huì)給他們注入無法用語言表達(dá)的新鮮活力，就會(huì)讓他們產(chǎn)生更強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力去努力做好每一件事。事隔不久，孫龍騰果真送來了他的觀察日記，并且還真找到了變形金剛的發(fā)明人Takara。但是，現(xiàn)在是課堂，你就要認(rèn)真聽老師講，先打好基礎(chǔ)，明白嗎？”他慚愧的向我使勁點(diǎn)頭，看得出他知道自己錯(cuò)了，并且有悔過自新的決心。是什么原因讓我有如此大的轉(zhuǎn)變呢？前面說過，孩子們對新奇的事物都有好奇心
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