團隊心理活動(文件)
【正文】 。團體心理輔導的作用，在全班做團體活動的過程中，營造輕松的氛圍，讓每個同學參與其中，盡快融入集體，增強班級凝聚力。同時，組織活動可以鍛煉心理委員的組織能力，可以和班委商量。兩人一組，互相對視，先笑的同學輸（可以是男女對視）。46人為一組，都站在報紙上，腳不可觸地。4. 盲人與拐杖。指令有兩種：1.“拐杖”用語言提示，不攙扶，指導“盲人”行走(較平坦的道路)。心理委員在前面引導行走路線，監(jiān)督“盲人”不偷看。兩人一組，一人蒙上眼，一人做其拐杖。再次對折，直到站不上去為止。3. 同舟共濟。補充：團體心理輔導游戲1. 趣味排隊：班級同學分成兩組，排成一列，在不通過語言交流的情況下，依次按手臂長短（從短到長）排列，眉毛長短排列，生日大小排列，最有男子漢氣概排列。也讓較為內(nèi)向的同學，在輕松的氛圍下，放開地玩，去嘗試很多的第一次。活動可設(shè)置兩組同學比賽pk的形式，有獎罰措施，可以讓大家更投入游戲。活動時間在3060分鐘較宜。二、游戲人數(shù)：１２－１６人三、場地要求：空曠的平地四、需要器材：乒乓球、球槽五、游戲時間：約40分鐘六、活動目標：感受團隊間有效的配合，銜接以及自我控制能力，為共同的目的以及團隊的責任感做好每一個環(huán)節(jié)。在接到任務(wù)后，隊長和隊員充分發(fā)揮大家的智慧，廣納建議，制定穿越計劃，共同協(xié)商協(xié)作，把每個人或抬著或扛著安全送過網(wǎng)洞，每次的成功換來的是大家的歡呼雀躍，最后所有的隊員都順利穿過了“生死網(wǎng)”。只有被蒙上眼睛的隊員才可以踢球，他的搭檔負責告訴他向什么方向走、做什么。他的同伴后退到他身后兩米處。把兩根繩子平行放在地上，繩距約為10米(30英尺)。這是一個有利因素，因為這會使穿越地雷陣的人無所適從，難以分清聽到的指令是來自自己的同伴，還是來自其他小組的人。五、游戲目的：建立小組成員間的相互信任促進溝通與交流，使小組充滿活力。四、所需道具： 每對參賽者一塊蒙眼布。每碰球一次記犯規(guī)一次，每犯規(guī)一次比賽成績加2秒 （3)進行接力時，接力方必須在規(guī)定區(qū)域內(nèi)完成接力活動。最先完成者勝出。并按觸地次數(shù)對比賽用時給與增加。按時間記名次，按名次記分。五、競賽規(guī)則： （1）游戲過程中隊員必須跳步前進，不允許松手（一直保持抬起前邊的人的左腿），以防止出現(xiàn)斷裂現(xiàn)象，隊伍斷裂必須重新組織好，從起點重新開始游戲。五、活動目的： “十人九足”項目體現(xiàn)的是團隊隊員之間的配合和信任，本游戲主要為鍛煉大家的團隊合作能力及協(xié)調(diào)能力。在此過程中，工作人員要引導同學堅持，堅持，再堅持，因為成功往往就是再堅持一下。
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