多民族的大家庭教案(文件)
【正文】 ）.下圖分別反映哪個(gè)民族的風(fēng)俗A______族的______活動(dòng) B_____族的_______舞 C_____族的____舞D______族的________運(yùn)動(dòng) E_______族的________運(yùn)動(dòng)板書(shū)設(shè)計(jì)： 個(gè)民族 族占92﹪多 個(gè)少數(shù)民族占8﹪民 漢族—— 部 部最為集中族 民族分布 少數(shù)民族主要分布在 、 、 。尊重各民族的 家 民族政策 和 自由。對(duì)于民族的分布和風(fēng)俗習(xí)慣了解不多，教師在講述過(guò)程注重運(yùn)用地圖，分析民族的分布并總結(jié)分布特點(diǎn)，這些同學(xué)們掌握比較好，但民族的具體的分布在練習(xí)題和試題中，民族的分布與自然環(huán)境關(guān)系較多，在這里講解比較早，可通過(guò)地圖看一看少數(shù)民族的分布地區(qū)的地形特點(diǎn)加深理解。庭 少數(shù)民族文化：傣族— 節(jié)、朝鮮族— 舞、蒙古族的 等教學(xué)反思： 本課教學(xué)內(nèi)容涉及了我國(guó)各民族的各個(gè)方面，內(nèi)容全面廣泛，但不要求講解過(guò)深，同時(shí)這部分內(nèi)容聯(lián)系我們的生活實(shí)際，是一節(jié)實(shí)際性的，客觀性的一課，因此，在教材處理上，我將本屆內(nèi)容分成兩部分，拓展輔助部分和課堂教學(xué)部分，這樣，即擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的情感。大
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