《管理信息系統(tǒng)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目卡(文件)
【正文】 卡通作系統(tǒng)分析 2．進(jìn)一步正確理解系統(tǒng)分析思路，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，提高查詢資料和撰寫書面文件的能力。 ，完成一個(gè)實(shí)用、可運(yùn)行的管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)過程實(shí)驗(yàn)室人員及教師簽名實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人簽名備注：實(shí)驗(yàn)類型分：驗(yàn)證性、綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)開設(shè)屬性分：必開、選開和自由開放7。，完成一個(gè)實(shí)用、可運(yùn)行的管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)過程實(shí)驗(yàn)步驟和方法，進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)。、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)設(shè)計(jì)、輸入輸出設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，并編制相應(yīng)的文檔及程序編寫。（制作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁）實(shí)驗(yàn)步驟和方法 掌握發(fā)送EMail。建立學(xué)院的總ER圖③教師在教學(xué)活動(dòng)中與課程發(fā)生聯(lián)系。學(xué)生根據(jù)專業(yè)要求，每年學(xué)習(xí)多門課程，每門課程被多個(gè)學(xué)生選讀。學(xué)院制定了教學(xué)計(jì)劃，設(shè)置多項(xiàng)課程。學(xué)院每年招收新生，分配到各個(gè)專業(yè)。學(xué)院聘請(qǐng)教師后，分配到各個(gè)系。商學(xué)院聘請(qǐng)了一定數(shù)量的專職教師。每個(gè)系有一個(gè)系主任主管該系工作。實(shí)驗(yàn)環(huán)境教師機(jī)、Access、Internet實(shí)驗(yàn)主要內(nèi)容商學(xué)院“教學(xué)管理” 數(shù)據(jù)庫(kù)ER模型設(shè)計(jì)（1） 系和教師的關(guān)系實(shí)驗(yàn)室人員及教師簽名實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人簽名備注：實(shí)驗(yàn)類型分：驗(yàn)證性、綜合性和設(shè)計(jì)性 實(shí)驗(yàn)開設(shè)屬性分：必開、選開和自由開放嘉興學(xué)院 經(jīng)管實(shí)驗(yàn)中心實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目卡2實(shí)驗(yàn)教師：蔣定福 實(shí)踐教學(xué)歸屬部門 商學(xué)院實(shí)驗(yàn)室名稱經(jīng)管實(shí)驗(yàn)中心實(shí)驗(yàn)名稱管理信息系統(tǒng)認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)課時(shí)數(shù)2課時(shí)所屬課程名稱管理信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)人數(shù)授課專業(yè)(班級(jí))文經(jīng)管類專業(yè)每組人數(shù)1人是否按教學(xué)大綱設(shè)置 是 實(shí)驗(yàn)類型設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)開設(shè)屬性必開實(shí)
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