【正文】 敘述文：一般以講述個人生活經(jīng)歷為主，對于經(jīng)歷的陳述通常由一定的時間概念貫穿其中，或順序或倒敘。 議論文：其考察重點是論點和論據(jù)。 一、 事實細節(jié)題 列舉處?？?列舉處指的是 First…,Second…,Third…,等并列關(guān)系詞出現(xiàn)的部分。 此考生應(yīng)對那些引出例子或比喻的標(biāo)志詞集加以注意。命題 者常在此做文章。 (3) 與原文內(nèi)容相似但過于絕對化。 三 推理判斷題 1．命題規(guī)律 1）綜合性推論和判斷試題常會圍繞文章出題。 這些細節(jié)部分表現(xiàn)形式多樣，可以是列舉、例證、實例人物論斷等，要求考生對這部分內(nèi)容進行判斷推理。 2）選項措詞過于絕對化的，一般不是答案項。 5）邏輯推理題干擾項特點： (1)在文章事實或上下文（句）邏輯基礎(chǔ)上進行推理而得出觀點；本文由deng20092295貢獻 doc文檔可能在WAP端瀏覽體驗不佳。所以根據(jù) 雙重異項原則可確定正確答案為 B 項！ 本題聽力原文： 本題聽力原文： 6. M： I\’m frustrated. We\‘re supposed to do our assignment on the puter， but I have difficulty getting access to the puters in the library. W： I understand the way you feel. I\’m looking forward to the day when I can afford to get my own. Q： What does the woman mean？ 第三招： 第三招：女士保留原則 做題做多了，我們應(yīng)該了解西方人的思維方式，當(dāng)對話中出現(xiàn)女士的建議和要求時，我 們一定要注意， 這時女士說出來的話很可能就是正確選項的異意！ 因為女士經(jīng)常以女神的形 象出面，她們代表的是美好、正面、陽光的信息！ 典型例題： 典型例題： 9. A） The man should stick to what he’s doing. B） The man should take up a new hobby. C） The man should stop playing tennis. D） The man should find the cause for his failure. 例題分析： 通過選項我們可以分析出男人做一些事情遇到了困難， 這時一位女人出來安 慰男人，根據(jù)女神原則可知女人一定會讓男人堅持把這件事情做下去，而不要放棄，這樣的 題型太多了，所以可呈現(xiàn)出一定的規(guī)律性！ 本題聽力原文： 本題聽力原文： 9. M： I think I\‘m going to give up playing tennis. I lost again today. W： Just because you lost？ It that the reason to quit？ Q： What does the woman imply？ 第四招：概括、 第四招：概括、抽象保留原則 當(dāng)選項中出現(xiàn)比較概括、 抽象的句子時， 這時我們就要把表述事實的、 具體的句子劃掉， 而去選擇表概、抽象、比較性的句子！此原則可衍生出一個包含取大的原則，在作題時應(yīng)用 也是十分的廣泛，一般當(dāng)兩個選項的意思接近時，表述比較全面的一般為正確選項！ 典型例題： 典型例題： 7. A） The visiting economist has given several lectures. B） The guest lecturer’s opinion is different from Dr. Johnson’s. C） Dr. Johnson and the guest speaker were schoolmates. D） Dr. Johnson invited the economist to visit their college 例題分析：A、C、D 均為表述事實的句子，只有 B 項為對比、比較的句子，較之 A、 C、D 項更為抽象的表述了一件事情，所以 B 項為正確選項！ 本題聽力原文： 本題聽力原文： 7. M： The visiting economist is speaking tonight， but Dr. Johnson doesn\’t seem to think much of him. W： That\‘s because Dr. Johnson es from an entirely different school of thought. Q： What do we learn from the woman\’s remark？ 聽力的訓(xùn)練分為精聽和泛聽， 如果是單純的想提高英語水平， 一般都是建議兩者相結(jié)合， 但若要應(yīng)試，則最好多練精聽，而精聽的最佳材料，就是歷年真題和模擬題。再仔細地聽，可以一句一句 反復(fù)地聽，把聽到的內(nèi)容寫下來。所謂聽抄練習(xí)，就是在 聽完一句話后將其原原本本的寫下來。舉幾個例子：比如對話里問教授的講座 lecture 難不難，記住一定難， 老師的作業(yè) assignment 多不多，一定多，男士發(fā)出的邀請，女士會答應(yīng)嗎，永遠不會，永遠 是一個傻哥們發(fā)出邀請，邀請的對象是 Mary，問我們游泳好嗎，滑冰好嗎，跳舞好嗎，吃 飯好嗎，Mary 的回答永遠是，我非常的想去，but 不去，四級考了十幾年了，Mary 從來沒 有去過，今年照樣不會。 ㈡詞義及語義判斷題， ?？加兄复舷聠栒Z義功能的名詞和一詞多義的詞組， 另外復(fù)雜 句由于其句子之間的關(guān)系復(fù)雜， 也常成為考查理解能力的一種手段， 大家只要記住一個規(guī)律 即可，那就是選項含義與被考單詞在含義上膚淺相近的一般不是答案 ㈢推理判斷題，有如下幾個技巧。 ㈣主旨大意題和觀點態(tài)度題，這兩種相對都比較難，大家的得分都不是很高，所以即使 你做的不好也別太介意。在這一瞬間，我把所有的題都涂完了。我當(dāng)時只是在開 考前熟記了兩個比較有難度的經(jīng)典句型， 考試時想辦法在在首句和結(jié)尾處各用了一個， 然后 剩余部分，或者自由發(fā)揮，或者寫幾段我喜歡的英文歌詞(注意不是漢語拼音的)，或者寫一 下李陽瘋狂英語里的搞笑句子。書寫也是，越整潔，他看得越清晰，心情就 越好，我們的分也就越高！我當(dāng)時做完此題，共用了八（2）雖然可以以文章提供的事實或內(nèi)在邏 輯為基礎(chǔ)進行推理，但推理過頭，概括過度。 3）語義轉(zhuǎn)折處，尤其是段首處的語義轉(zhuǎn)折處，常是考點。有時作者也通過先提出 why…？而后給予回答的方式 闡釋文章主題。 3)。 2）閱讀時，注意出現(xiàn)頻率高的單詞，這些詞可能就是蘊涵中心思想的關(guān)鍵詞。 4）因果句?？?因果句也可表現(xiàn)出作者的目的、 觀點或文章主題， 因此可成為考點。因此，命題者常在這些地方出題。所以他們判卷時，一般只看開頭和收尾句，再大體看一下字數(shù)夠不夠， 有的正在談戀愛的老師，心情比較好，還會看有沒有錯誤的單詞，為了防止這種情況，我提 醒大家，我們的目標(biāo)不是寫一篇驚世駭俗的文章，而是盡量在三十分種內(nèi)不說一句錯話，不 寫一個錯單詞。幸虧四級考試中此題每個才 分，即使真正的高手在這個題上 也不會超過你五分的，但是花的時間卻是你的 30 倍左右(我當(dāng)時做這個題前后大概只用了 18 秒)。5 分啊，而閱讀呢，一個 2 分，把時間節(jié)省出來做閱 讀吧！我當(dāng)時用我的方法再加上 1/4 蒙題的概率，最后綜合項(包括完形填空)考了一百多分。 2)選項中采用試探性，不十分絕對語氣詞的比如 tend to ，offten 等一般是答案。 2)選項中表達意義較具體， 也就是句子較長的一般不是答案而概括性的， 抽象的是答案。 聽力，有三種題型，dialogue(十個對話)，passage(三個短文)，pound dictation(復(fù) 合式聽寫，也就是傳說中的段子題)，第一種每年必考，后兩種逐年交替，其中考 passage 的次數(shù)相對較多。 最后根據(jù)自己所聽的和原文的意思，再仔細聽，直至聽明白每一個詞為止。我覺得在考前這樣其實 不是太好，首先這些聽力材料有難度，不一定聽得懂，而且若你習(xí)慣了這種漫不經(jīng)心的聽英 語的方式，上了考場就很難集中精力。 英語四級考試技巧 一、2010 年四級聽力聽不懂照樣拿分的五個訣竅 第一招： 第一招：相關(guān)保留原則 當(dāng)選項中有兩項表達意思相近時， 那么正確答案必在這兩項之中！ 這時只需稍微聽一聽 對話，即可知答案，如果出現(xiàn)了雙重相關(guān)，便可直接確認正確選項，只需聽完對話加之認證 一下即可！ 典型例題： 4. A） Visiting the Browning. B） Writing a postcard. C） Looking for a postcard. D） Filling in a form. 例題分析：B、C 兩項均含有 a poscard ，B、D 兩項均含有寫……之意，即 B、C 和 B、 D 構(gòu)成雙重相關(guān)，即可得出 B 為正確選項！ 本題聽力原文： 本題聽力原文： 4. M： What\‘s the matter？ You\’ve been sitting there for ages， just staring into space. W： I told the Browning I\‘d send them a postcard. Now I don\’t know what to say. Q： What\‘s the woman doing？ 第二招： 第二招：異項保留原則 當(dāng)選項中出現(xiàn)有意思明顯相反的兩項時， 那么正確答案必在此二項中出現(xiàn)！ 如果出現(xiàn)雙 重異項，那么即可判斷出正確答案，異項保留原則在六級考試聽力短對話中應(yīng)用廣泛！ 典型例題： 典型例題： 6. A） She can’t finish her assignment， either. B） She can’t afford a puter right now. C） The man can use her puter. D） The man should buy a puter right away. 例題分析：A、B 異項，A 項的意思是她現(xiàn)在有電腦，B 項的意思則是她現(xiàn)在沒有電腦。 4）弄清主題意思。 5）語義轉(zhuǎn)折處?？肌? 2）綜合性推論和判斷試題還可圍繞文章若干段落進行，要求推論和判斷出段落間的關(guān)系。當(dāng)然其他表遞進,轉(zhuǎn)折,因果等關(guān)系的信號詞均可 用來幫助判斷詞義. 3)選項含義與被考單詞在含義上膚淺復(fù)線相近的一般不是答案. 4) . 這些修飾,限定成分的表現(xiàn)形式多樣,可以是定語,其他修飾語,特殊標(biāo)點符號 (如冒號,破折號,引號)后面的內(nèi) 容,甚至該詞下屬的例子及定義,可以通過這些表達從側(cè)面理解被考單詞含義. 5）定冠詞+被考詞匯，前句有解 6）選項內(nèi)容全面、概括性強的，一般是答案項。具體 說，特殊標(biāo)點符號包括： （1）破折號 （表解釋）（2）括號（表解釋）（3）冒號（表解釋）（4）引號（表 ， ， ， 引用） 2)如果題目只是針對某一段的內(nèi)容提問,考生可只看該段內(nèi)容即可答題,而不必等到把文章全看完才做,以防 到交卷時,因時間不足胡亂猜一個. 3） 選項中照抄原文的一般不是答案項,而同義詞替換的選項一般是答案. 4) 選項中表達意義較具體，或膚淺的表達了字面意思的，一般不是答案項，而具有概括性，抽象的，含義 深刻的是答案項． ５）選項內(nèi)容與其他三項有較大差別的，可能為答案 6) 答案項中有絕對語氣詞的一般不是答案． 這些語氣詞有： must, always, never, the most, all, merely, only, have to, any, no, pletely, none, hardly 等，而選項中含有不十分肯定的語氣詞的一半是答案項．這些語氣詞有 could, may, often, should, usually, might, most（大多數(shù)） ，more or less, relatively, be likely to ，possible, whether or, not necessarily 等 7) (尤其在議論文體中)那些符合一般常識的選項,意義深刻富有哲理,符合一般規(guī)律,屬于普通現(xiàn)象的選項往 往是答案項. 8） 細節(jié)題干擾項特點 (1)與原句內(nèi)容相反。 3)（指示）代詞出現(xiàn)處?？?這類考題常用來考查考生是否真正理解上下文之間的句際關(guān)系和意義。列舉方式有時不用數(shù)字排序，而是采用句式排比的方式進行。在這一模式 中，作者首先提出一普遍認可的觀點，然后進行澄清，說明自己的主張或觀點，或者提出反主張或真實情 況。說明文的一般結(jié)構(gòu)模式和敘述文的結(jié) 構(gòu)模式有相通之處，即：提出問題—發(fā)現(xiàn)問題—分析深層原因—得出結(jié)論或找到出路。 2．應(yīng)試技巧 1） 若針對舉例子，引用名人言論，特殊符號（如冒號，引號，破折號）后內(nèi)容出題，考生可只讀例子， 名人言論，符號前后句內(nèi)容，然后與選項對號入座。 （4） 主題轉(zhuǎn)折句：有些段落開始陳述一種現(xiàn)象和觀點，接著話鋒一轉(zhuǎn)，又提出另一種心得看法，見解。 2. 句子部分 句子的功能：一般來說，句子在段落中的功能如下 （1） 主題句 ， 它是段落的統(tǒng)帥 ， 段落中的其他句子都是圍繞主題句展開的。從容對待生僻詞匯，注意文章大意，避免“撿了芝麻丟了西瓜”的做法，不用認識每一 個單詞也能照樣理解整篇文章。 4. 閱讀理解的題材廣泛，包括人物傳記，社會，文化，日常生活，科普知識，風(fēng)土人情等，但所涉及的背 景知識是學(xué)生基本具備的； 文章的語言難度適中，無法猜測而又影響理解的關(guān)鍵詞用漢語注明詞義。并且，新話題較多地是 在說話者的問句中出現(xiàn)的，然后話輪就會轉(zhuǎn)換到受話者一方，由受話者進行回答。這樣,我們在一個對話回合中找到一個考點后,剩余的部分就可不做詳聽,讓緊張的神經(jīng)稍做放松,有利 于將精力集中于下面的考點。 兩步預(yù)測都要注意隨時做出標(biāo)注,劃出關(guān)鍵詞或簡寫長句的大意,因為單憑記憶在高壓的聽力考試中是 萬萬靠不住的。 一、聽前預(yù)測 聽前預(yù)測對于聽力長對話非常重要。 長對話（重點） 長對話（重點） 從出題類型分析，長對話的問題主要集中在：1. 原因追問(在英語中表達原因的句型非常普遍，但是比較實 用而考試又常見的有介詞 thanks to\due to\because of\owing to、連詞 a