【摘要】第一篇:教案:蘇軾詞兩首 5、蘇軾詞兩首 教案 一、整體把握 念奴嬌 《念奴嬌》是一首懷古詞,主要是通過對古跡的描寫和對古人、古事的記敘,來抒發(fā)自己的思想感情。這首詞寫于神宗元豐五年(108...
2025-10-16 01:15
【摘要】第一篇:5蘇軾詞兩首教學(xué)設(shè)計教案 教學(xué)準(zhǔn)備 一、知識教育目標(biāo) 1.繼續(xù)感受、品賞詞的意境、詞的情韻。2.了解不同時期詞作者的創(chuàng)作風(fēng)格。 二、能力培養(yǎng)目標(biāo) 1.初步了解豪放派的藝術(shù)特點。 ...
2025-10-26 14:00
【摘要】編號: 時間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第5頁共5頁 高一語文必修二《詩經(jīng)兩首》知識點總結(jié)_ 通假字 1.氓之蚩蚩,抱布貿(mào)絲 2.匪來貿(mào)絲,來即我謀 3.將子...
2025-04-05 21:41
【摘要】第一篇:《蘇軾詞兩首》導(dǎo)學(xué)案學(xué)生版范文 《蘇軾詞兩首》導(dǎo)學(xué)案 編寫人:張國萍審核人:李鴻飛 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、朗讀并背誦這兩首詞,通過品評、分析、鑒賞,感受詞人抒發(fā)的情感。 2、把握詞的內(nèi)容...
2025-11-09 22:25
【摘要】第一篇:初一語文郭沫若詩兩首教案 人教版初一語文《郭沫若詩兩首》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 〖知識目標(biāo)〗 1、理解并運用“縹緲、定然、珍奇、閑游、籠罩、疏星”等詞語。 2、了解新詩的特點及其郭沫...
2025-10-15 21:30
【摘要】第一篇:蘇軾詞兩首教案強(qiáng)力推薦大全 蘇軾詞兩首教案 教案設(shè)計:趙桂麗《念奴嬌·赤壁懷古》 教學(xué)目標(biāo): 1、通過對語言的分析,把握內(nèi)容,感受風(fēng)格,領(lǐng)會思想。 2、理解賓主互襯,虛實相襯的寫作特...
2025-10-27 02:41
【摘要】第一篇:人教必修四《蘇軾詞兩首》教案 “一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動 教學(xué)設(shè)計 工作單位:安徽省無為牛埠中學(xué) 授課教師:黃小三 職稱:中學(xué)二級 授課年級、學(xué)科:高一語文 課題...
2025-11-07 02:39
【摘要】、蘇軾詞兩首教案(人教版必修4)【教學(xué)目標(biāo)】1.了解豪放宋詞的風(fēng)格特點,提高古典詩詞的閱讀鑒賞能力。2.了解蘇軾的生平和思想,了解詞的寫作背景。3.了解作者渴望為國效力的思想與壯志未酬的苦悶,理解其“人生如夢”的思想感情。【教學(xué)重難點】1.引導(dǎo)學(xué)生通過對比賞析,體會詞的不同的妙處和作者含蓄深
2025-11-29 18:05
【摘要】第一篇:《柳永詞二首》《蘇軾詞兩首》同步基礎(chǔ)訓(xùn)練 《柳永詞二首》《蘇軾詞兩首》同步基礎(chǔ)訓(xùn)練 一、基礎(chǔ)鞏固1.下列詞語中加點字的注音,正確的一項是()A.參差(cēn) 堤沙(dī) 天塹(zà...
2025-10-31 12:53
【摘要】詩兩首雨巷戴望舒(1905——1950),浙江杭州人?,F(xiàn)代派象征主義詩人。1924年考入上海大學(xué)文學(xué)系,1925年轉(zhuǎn)入震旦大學(xué)法文班,1928年發(fā)表成名作《雨巷》,1932年參加施蟄存主編《現(xiàn)代》雜志的創(chuàng)作,并成為30年代“現(xiàn)代派”詩人群體的領(lǐng)袖。《雨巷》最初發(fā)表在1928年
2025-04-29 04:53
【摘要】教案人教版高中語文必修四《蘇軾詞兩首》說課稿 蘇軾詞兩首說課稿 說課人:陳原 (一)說教材 1、教材分析 ①教材的地位和作用:《蘇軾詞兩首》是人教版一般高中課程實驗教科書語文必修四第二單元的...
2026-01-16 04:42
【摘要】念奴嬌·執(zhí)教班級:高三(5)班研究課題:創(chuàng)設(shè)思維情境,開啟內(nèi)在情智,提高鑒賞能力。教學(xué)設(shè)想:賞析詩詞的切入點是詩詞中所蘊(yùn)含的優(yōu)美畫面和意境風(fēng)格。通過可感的聲像來傳輸教學(xué)信息,讓學(xué)生由“境”入詩,知“情”而出,實現(xiàn)形象思維和審美鑒賞能力的遷移,煥發(fā)學(xué)生主體的創(chuàng)造激情。透視作者的心靈世界和作品的時代特色,讓學(xué)生
2025-11-24 12:38
【摘要】定風(fēng)波蘇軾莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一簑湮雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒,微冷,山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處,歸去,去無風(fēng)雨也無晴。解釋:1.吟嘯:呼嘯歌唱。2.芒鞋:草鞋。3.簑:以前農(nóng)人穿的雨衣。4.平生:平時。5.料峭:風(fēng)寒的樣子。6.蕭瑟:風(fēng)雨吹打樹林的
【摘要】定風(fēng)波教案教學(xué)目標(biāo):1、感受詞人的形象,體會作者豁達(dá)的胸懷和作品曠達(dá)的意境。2、理解作品的思想內(nèi)容,體會詩歌中包含的人生哲理。3、學(xué)習(xí)本詞以小見大的表現(xiàn)手法。教學(xué)重點:感受詞人淡定從容、豁達(dá)灑脫的形象,體會作者豁達(dá)的胸懷和作品曠達(dá)的意境;學(xué)習(xí)本詞以小見大的表現(xiàn)手法。教學(xué)難點:理解作品的思想內(nèi)容,體會詩歌中包含的人生哲理
【摘要】念奴嬌赤壁懷古教學(xué)目標(biāo):1、通過對語言的分析,把握內(nèi)容,感受風(fēng)格,領(lǐng)會思想。2、了解豪放宋詞的風(fēng)格特點,提高古典詩詞閱讀鑒賞能力。教學(xué)重點、難點:1、重點:初步感知蘇軾詞的風(fēng)格特點。2、難點:本詞的語言美,思想美和藝術(shù)美的統(tǒng)一。教學(xué)時教:一課時。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課,了解背景預(yù)習(xí)反饋