【正文】 第七章、無(wú)線校園網(wǎng)絡(luò)的實(shí)施方案根據(jù)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，依照學(xué)校本身環(huán)境的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，線網(wǎng)絡(luò)的實(shí)施可應(yīng)用在兩大方面：其中一是室內(nèi)教學(xué)環(huán)境；另外一個(gè)是室外校園環(huán)境。所有AP通過(guò)雙絞線與有線骨干網(wǎng)絡(luò)相連，形成以有線網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，無(wú)線覆蓋為延伸的大面積服務(wù)區(qū)域。地點(diǎn)調(diào)查可以權(quán)衡實(shí)際環(huán)境（如教室的面積等）和用戶需求，考慮到教學(xué)環(huán)境對(duì)網(wǎng)絡(luò)帶寬、網(wǎng)絡(luò)速度的要求，這包括覆蓋頻率、信道使用和吞吐量需求等。 無(wú)線局域網(wǎng)在室外主要有以下幾種結(jié)構(gòu)：點(diǎn)對(duì)點(diǎn)型、點(diǎn)對(duì)多點(diǎn)型、多點(diǎn)對(duì)點(diǎn)型和混合型:1) 點(diǎn)對(duì)點(diǎn)型該類(lèi)型常用于固定的要聯(lián)網(wǎng)的兩個(gè)位置之間，是無(wú)線聯(lián)網(wǎng)的常用方式，使用這種聯(lián)網(wǎng)方式建成的網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)點(diǎn)是傳輸距離遠(yuǎn)，傳輸速率高，受外界環(huán)境影響較小。3) 混合型這種類(lèi)型適用于所建網(wǎng)絡(luò)中有遠(yuǎn)距離的點(diǎn)、近距離的點(diǎn)，還有建筑物或山脈阻擋的點(diǎn)。 定向天線：在一個(gè)方向上發(fā)射和接收大部分的信號(hào)。辦公室：教師利用便攜式電腦準(zhǔn)備講課稿；課堂/教室：教師利用筆記本電腦演示課件，學(xué)生利用終端訪問(wèn)課件或校園網(wǎng)絡(luò)信息資源；宿舍：學(xué)生課外訪問(wèn)學(xué)習(xí)參考資源；訪問(wèn)Internet,學(xué)習(xí)更多知識(shí)；草坪綠地：戶外環(huán)境實(shí)現(xiàn)輕松學(xué)習(xí)；會(huì)議培訓(xùn)室：利用筆記本參加會(huì)議交流；閱覽室：利用筆記本訪問(wèn)特有資源教學(xué)樓無(wú)線覆蓋。 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境分析根據(jù)需要建設(shè)的校園網(wǎng)實(shí)際場(chǎng)地情況和項(xiàng)目需求，了解現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)情況、設(shè)備配置、網(wǎng)絡(luò)管理、應(yīng)用類(lèi)型等，建立無(wú)線覆蓋或者無(wú)線網(wǎng)橋構(gòu)建方案。網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目評(píng)估和測(cè)評(píng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)完成后，在各種環(huán)境中進(jìn)行測(cè)試，以確定無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的流量、穩(wěn)定性、不同區(qū)域的帶寬、橋接性能等要素，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估、檢測(cè)。 可以將室外的教學(xué)樓、圖書(shū)館、學(xué)生宿舍等建筑物通過(guò)無(wú)線網(wǎng)橋（ bridge ）加以橋接，并且對(duì)室內(nèi)的內(nèi)的體育場(chǎng)、會(huì)議室、草坪等應(yīng)用場(chǎng)合使用無(wú)線局域網(wǎng)方式（ WLAN ）加以無(wú)線覆蓋。利用無(wú)線傳輸?shù)膬?yōu)勢(shì)可以完全避免有線方式帶來(lái)的種種限制，隱蔽性好、見(jiàn)效快，而且監(jiān)控點(diǎn)的位置可以根據(jù)需要隨時(shí)做出調(diào)整，設(shè)備可以重復(fù)使用。四）利用無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為學(xué)校管理和校務(wù)管理供了電子人力資源很多學(xué)校利用無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)都建立了“一卡通”設(shè)備擦卡，方便了師生各方面的消費(fèi)和管理，如圖書(shū)管理、收費(fèi)處理、考勤管理等應(yīng)用。總結(jié)本畢業(yè)設(shè)計(jì)從企業(yè)網(wǎng)的組建方案、可以選用的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的介紹和選擇及安全解決方案等多方面的論述，使我們對(duì)企業(yè)網(wǎng)建設(shè)工程有了一個(gè)比較深入的了解，企業(yè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)作為一項(xiàng)重要的系統(tǒng)工程，它的所用到的各種技術(shù)是多方面的，即有網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、工程施工技術(shù)，也有管理制度等各個(gè)方面的知識(shí)。在學(xué)習(xí)中,老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、豐富淵博的知識(shí)、敏銳的學(xué)術(shù)思維、精益求精的工作態(tài)度以及侮人不倦的師者風(fēng)范是我終生學(xué)習(xí)的楷模，導(dǎo)師們的高深精湛的造詣與嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)精神，將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我。 感謝三年來(lái)傳授我知識(shí)的老師們，更要感謝我的家人對(duì)我學(xué)業(yè)上的支持和鼓勵(lì)，感謝所有關(guān)心幫助過(guò)我的人。最后，我要向百忙之中抽時(shí)間對(duì)本文進(jìn)行審閱，評(píng)議的各位老師表示感謝。在以后的學(xué)習(xí)生活中我將以加倍的努力作為對(duì)給予我?guī)椭膶W(xué)校、老師及同學(xué)們的回報(bào)。在此，謹(jǐn)向老師們致以衷心的感謝和崇高的敬意！非常感謝同班的師兄弟們，在我的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，他的指導(dǎo)給予了我極大的幫助，使我對(duì)整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的思路有了總體的把握，并耐心的幫我解決了許多實(shí)際問(wèn)題，使我有了很大收獲。本次畢業(yè)設(shè)計(jì)雖然自己的提高是有限的但提高也是全面的，正是這一次設(shè)計(jì)讓我積累了無(wú)數(shù)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，使我的頭腦更好的被知識(shí)武裝了起來(lái)，也必然會(huì)讓我在未來(lái)的工作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出更高的應(yīng)變能力，更強(qiáng)的溝通力和理解力。以及INTEL的“迅馳”移動(dòng)技術(shù)在筆記本電腦的大量普及。采用網(wǎng)絡(luò)認(rèn)證的方法可以進(jìn)行學(xué)校的學(xué)分制課程網(wǎng)絡(luò)選修。維護(hù)和管理要花大量時(shí)間和人力。 二）通過(guò)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)建立校園內(nèi)的安全監(jiān)控網(wǎng)絡(luò) 通過(guò)特定的輔助工具，檢測(cè)無(wú)線覆蓋范圍、信號(hào)強(qiáng)度、網(wǎng)絡(luò)通訊質(zhì)量以確定AP的最佳安裝位置，還可以調(diào)整天線的高度和角度，達(dá)到最優(yōu)的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)性能。第八章、無(wú)線校園網(wǎng)絡(luò)實(shí)施步驟與應(yīng)用構(gòu)建無(wú)線校園網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)有序有理有據(jù)的過(guò)程，首先要做好網(wǎng)絡(luò)的調(diào)查、研究和策劃，做好方案和設(shè)備的購(gòu)買(mǎi)，以及工程的施工、安裝等，還要做好各方面的評(píng)估、測(cè)評(píng)、調(diào)試、應(yīng)用等步驟。在網(wǎng)絡(luò)的每一端接入AP，并在距離遠(yuǎn)或信號(hào)弱地方，同時(shí)外接高增益天線，這樣就可以實(shí)現(xiàn)幾公里以內(nèi)的兩個(gè)網(wǎng)段之間的互聯(lián)了。室外環(huán)境的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)1）設(shè)備的選擇：AP、無(wú)線全向天線、無(wú)線定向天線。其最大優(yōu)點(diǎn)是組建網(wǎng)絡(luò)成本低、維護(hù)簡(jiǎn)單；其次，由于中心使用了全向天線，設(shè)備調(diào)試相對(duì)容易。 通常情況下，一個(gè)AP最多可以支持多達(dá)80臺(tái)計(jì)算機(jī)的接入，當(dāng)然，數(shù)量為20~30臺(tái)時(shí)工作站的工作狀態(tài)最佳，AP的典型室內(nèi)覆蓋范圍是30~100m。 覆蓋區(qū)的間隙會(huì)導(dǎo)致在這些區(qū)域內(nèi)無(wú)法連通。室內(nèi)環(huán)境的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)在室內(nèi)部署WLAN的第一步是要確定AP的數(shù)量和位置。無(wú)中心結(jié)構(gòu)：要求網(wǎng)中任意兩個(gè)站點(diǎn)均可直接通信?；窘尤胄停寒?dāng)采用移動(dòng)蜂窩通信網(wǎng)接入方式組建無(wú)線局域網(wǎng)時(shí)，各站點(diǎn)之間的通信是通過(guò)基站接入、數(shù)據(jù)交換方式來(lái)實(shí)現(xiàn)互連的。網(wǎng)絡(luò)的管理系統(tǒng)十分人性化，只需要花幾分鐘的時(shí)間便可以監(jiān)控和管理整個(gè)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的每一個(gè) AP 和 無(wú)線用戶的情況。無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的安全產(chǎn)品相對(duì)較少，技術(shù)相對(duì)比較新。所有常規(guī)有線網(wǎng)絡(luò)存在的安全威脅和隱患都存在。 第一，網(wǎng)絡(luò)必須體現(xiàn)簡(jiǎn)單方便。 促進(jìn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化，提高對(duì)教學(xué)的管理能力，提升教學(xué)質(zhì)量。3）無(wú)線網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)校的意義：① 全面改善教師的工作環(huán)境，從繁重的教學(xué)工作任務(wù)解脫，辦公環(huán)境不局限在一個(gè)固定地點(diǎn)；④ 可以方便開(kāi)展以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，提升網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的協(xié)作方式； ④這些問(wèn)題都不同程度的制約著正在迅速擴(kuò)大的聯(lián)網(wǎng)需求。第五章 校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)對(duì)信息化的實(shí)現(xiàn)，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)拓寬了校園網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用近幾年，隨著我國(guó)校園信息化的開(kāi)展，各教育機(jī)構(gòu)根據(jù)實(shí)際情況，都建起了一定規(guī)模的計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)絡(luò)，信息化如雨后春筍般全面鋪開(kāi)，校園網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)越來(lái)越明顯，效果越來(lái)越顯著，部分地區(qū)已經(jīng)建起了城域網(wǎng)達(dá)到了互聯(lián)互通的程度（昆明、南海、順德、中山、東莞、珠海等地區(qū)都已經(jīng)建起了教育城域網(wǎng)）。（1）室外WLAN信號(hào)和室內(nèi)WLAN信號(hào)之間的干擾；（2）WLAN為共享帶寬，無(wú)法保障單個(gè)用戶的帶寬；（3）室內(nèi)WLAN信號(hào)的覆蓋效果。對(duì)于居民樓、校園等以覆蓋需求為主的地區(qū)，可以使用室外型AP進(jìn)行覆蓋。共用室內(nèi)分布系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)在于可以充分利用原有資源，工程量較小