有關(guān)農(nóng)村留守兒童教育現(xiàn)狀的調(diào)研報告(文件)
【正文】 所產(chǎn)生的困惑、需要、興趣等，要注意到孩子的身心方面的變化，及時給予他們精神上的支持和知識上的解答。因此，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)校在留守兒童中的重大作用。心理老師可以定期對學(xué)生進行測試，極是發(fā)現(xiàn)問題，并加以引導(dǎo)，使每個孩子都能健康成長。社會要加大對留守兒童的關(guān)注，除了政府、學(xué)校外，其他部門，各界人士也需要對他們進行關(guān)心，他們可以通過學(xué)校建立一個愛心基金會，對需要幫助的留守兒童進行幫助，讓他們感到溫暖，讓他們知道社會并沒有拋棄他們。希望通過社會各方面的努力使得這些孩子可以更好地成長，讓這些祖國的花朵可以綻放最美麗的花朵！。通過這次社會實踐調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)我還是很幸運的，有媽媽的照顧和引導(dǎo)，得以接受高等教育。政府加大對農(nóng)民工子上學(xué)問題的調(diào)查和研究，出臺了一系列讓農(nóng)民工子女接受教育的政策，減少對外來務(wù)工子女在城市上學(xué)所需的借讀費，使留守兒童能夠生活在父母身邊。學(xué)?？梢蚤_設(shè)心理咨詢室和心靈聊天室。在留守兒童父母回鄉(xiāng)探親時，組織他們參加家長學(xué)校學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們經(jīng)常與孩子進行情感交流，彌補父母不在身邊給孩子造成的不良影響。因此，家長要加強自身教育，提高對孩子教育問題的認(rèn)識。再加上多數(shù)農(nóng)民工的父母文化程度不高,有的中小學(xué)對于留守兒童采取放任自流的方式,使得這些孩子缺乏教育和約束,他們受到各種不良社會風(fēng)氣的影響,使得這些留守兒童道德準(zhǔn)則下降,常常干出一些有悖于基本道德規(guī)范的事情來。（2） 綜合素質(zhì)和心理問題留守兒童由于長期不能和長輩交流，成長缺乏約束和指引，容易受外界因素影響。留守兒童的學(xué)習(xí)成
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