九年級試題(文件)
【正文】 16．“孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不 來安慰你，又該誰來安慰你呢？”你有苦悶時向父母傾訴嗎 ?他們是怎樣對待你的？你現(xiàn)在最想和他們說什么？（ 4分） （ 三 ）、 （ 18分） 沒有一種給予是理 所當(dāng)然的 ①老人是菲律賓華僑，在海外奮斗半生。 ” 哪些孩子才有資格得到資助？是那些家庭貧困的孩子還是優(yōu)秀生，抑或是特長生？誰也不知道老人心里的 答案?？煞瓉砀踩ヒ矝]有找到夾在書中的紙 鈔 。 ⑦光陰荏苒， 老人常常對著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣 。 ” 家人恍然大悟，終于明白老人這些日子郁郁寡歡的原因， 他寄出去的書原來是塊 “ 試金石 ” ，只有心存感激的人才會有資格得到他的資助。一朵花會為一滴雨露鮮艷嫵媚，一株草會因一縷春風(fēng)搖曳多姿，一湖水也會因一片落葉蕩漾清波，一顆心更應(yīng)對另一顆關(guān)愛的心充滿感激之情。 （ 3分） 答： 。 2選文題目說 “ 沒有一種給予是理所當(dāng)然的 ” ，聯(lián)系生活實際，談?wù)勀銓@句話的認識。 ， 500 字以上。 可以記敘經(jīng)歷，編寫故事，抒發(fā)感 情，發(fā)表議論，展開想象。 2聯(lián)系選文主旨，理解第⑨段中 “ 縱使給了他陽光，日后也不會放射出自身的溫暖 ” 的含義。 （ 4分） （ 1）大家斷定書中自有 “ 黃金屋 ” 。不知感恩的人，注定是個冷漠自私的人；不知關(guān)愛別人， 縱使給他陽光，日后也不會放射出自身 的溫暖 ，也不配得到別人的愛。 ⑧家人讀懂老人的心，緣于新年前收到的一張很普通的賀卡，上面寫著：感 學(xué)校 班級 考號 姓名_________________座號 ???????????????裝???????????????訂?????????????線??????????????? 謝您給我寄來的書，雖然我不認識您，但我會記著您的。 落款是老人的住址、姓名、電話和電子郵箱 。老人讓家人買來了許多書，有《泰戈爾詩集》《紀(jì)伯倫詩集》《十萬個為什么》等，分門別類地包裝好，準(zhǔn)備寄給名單上的孩子。 ②于是，老人分別給家鄉(xiāng)幾所學(xué)校的校長寫了信，希望每個校長能提供十來個學(xué)生的名單，以便他從中確定人選，作為資助對象。倘若你認為這些話是對的，對你有些啟發(fā)作用，那么將來在遇到因回憶而痛苦的時候（那一定免不了會再來的），拿出這封信來重讀幾遍?？死苟浞虿皇墙?jīng)過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？慢慢的你會養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。我們只求心理相當(dāng)平衡，不至于受傷而已。你也不必為此擔(dān)心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。收到 9月 22日晚發(fā)的第六信，很高興。 C． 本詩中運用了中國傳統(tǒng)古典詩歌的意象，如 “ 蓮花 ”“ 柳絮 ”“ 東風(fēng) ” 等，從 學(xué)校 班級 考號
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