數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實驗一實驗報告(文件)
【正文】 puts(刪除失敗)。 break。}用戶界面:(1) 根據(jù)指定學生個數(shù)，逐個輸入學生信息：(2) 逐個顯示學生表中所有學生的相關(guān)信息：(3) 根據(jù)姓名進行查找，返回此學生的學號和成績：(4) 根據(jù)指定的位置可返回相應的學生信息（學號，姓名，成績）：(5) 給定一個學生信息，插入到表中指定的位置：(6) 刪除指定位置的學生記錄：(7) 統(tǒng)計表中學生個數(shù)：五、 實驗總結(jié)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是一門專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課。寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。能干的人，不在情緒上計較，只在做事上認真；無能的人！不在做事上認真，只在情緒上計較。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。不僅要考慮具體實現(xiàn)哪些功能，同時還要考慮如何布局，這次的實驗題目是根據(jù)我們的課本學習進程出的，說實話，我并沒有真正的讀懂書本的知識，所以剛開始的時候，感到很棘手，于是又重新細讀課本，這一方面又加強了對書本的理解，在這上面花費了一些心血，覺得它并不簡單，是需要花大量時間來編寫的。 system(pause)。 } break。 puts(刪除成功)。 scanf(%d,amp。 puts()。L,id2,d)) { x++。 printf(請輸入學生信息:\n)。 case 6: printf (請輸入要插入的位置:)。L,id1,c)。 int id1。 else puts(對不起，查無此人)。 printf(請輸入要查找的學生姓名:)。 Output(amp。 case 3: for(int i=1。a)。 for(int i=1。 break。 scanf(%d,amp。 puts(0. 退出)。 puts(5. 顯示某位置該學生信息)。 puts(1. 構(gòu)造鏈表)。}int m
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