【正文】 48 第 七 章 環(huán)境保護(hù) 及 安全防護(hù) 環(huán)境保護(hù) 校園 環(huán)境建設(shè)是學(xué) 校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)，也是 校園 日常德育的載體。與 60～ 90176。 熱負(fù)荷計(jì)算 根 據(jù)該地區(qū)氣象資料以及小區(qū)用戶(hù)特點(diǎn)，確定園區(qū)采暖平均熱指標(biāo)為 68W/㎡，計(jì)算結(jié)果如下： 園區(qū)熱負(fù)荷： 管網(wǎng)布置 管網(wǎng)采用無(wú)補(bǔ)償直埋敷設(shè)。 學(xué)校建筑嚴(yán)格按照《建筑設(shè)計(jì)抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》規(guī)劃設(shè)計(jì) ，并提高一度 設(shè)防 。 園區(qū)防震減災(zāi) 設(shè)計(jì)規(guī)范 ⑴ 《 中華人民共和國(guó)防震減災(zāi)法 》 ⑵ 《城市抗震防災(zāi)規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)》 （ GB 50413—20xx） ⑶ 《 山西省防震減災(zāi)暫行條例》 ⑷ 《山西省人民政府辦公 廳關(guān)于進(jìn)一步做好防震減災(zāi)法律法規(guī)貫徹實(shí)施工作的通知》 ⑸ 《建筑設(shè)計(jì)抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》 避災(zāi)場(chǎng)所 山西屬于我國(guó)地震活動(dòng)頻繁、地震災(zāi)害嚴(yán)重的省份之一 ，境內(nèi)斷裂數(shù)量眾多，類(lèi)型復(fù)雜，太原等幾個(gè)大中城市均有隱伏活動(dòng)斷層存在，大同、榆次都曾發(fā)生過(guò)與活動(dòng)斷層有關(guān)的嚴(yán)重地裂災(zāi)害。 本工程項(xiàng)目消防設(shè)計(jì)應(yīng)嚴(yán)格貫徹執(zhí)行國(guó)家頒布的現(xiàn)行各種消防規(guī)范，以防止和減少火災(zāi)危害，在建筑防火技術(shù)，應(yīng)貫徹 “預(yù)防為主，消防結(jié)合 ”的方針，積極采用先進(jìn)的防火技術(shù)， 做到安全生產(chǎn)，方便使用，XX縣教育園區(qū)規(guī)劃一中可行性研究報(bào)告 45 經(jīng)濟(jì)合理。 火災(zāi)報(bào)警 在 校園 設(shè)置火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警及聯(lián)動(dòng)控制裝置。 XX縣教育園區(qū)規(guī)劃一中可行性研究報(bào)告 44 防雷、接地、電氣安全 1． 防雷： 校園 建筑物按三 類(lèi)防雷標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，在屋頂明縛鍍鋅圓鋼避雷帶作為接閃器，利用柱子內(nèi)鋼筋作為引下線(xiàn)，引下線(xiàn)不少于兩根，基礎(chǔ)內(nèi)的鋼筋作為接地極，要求接閃器、引下線(xiàn)、接地極相互焊接連通，接地電阻不大于 1Ω。 建筑 室內(nèi)內(nèi)設(shè)帶消防卷盤(pán)的消火栓，消火栓箱內(nèi)均布設(shè)報(bào)警啟泵按鈕。 排水規(guī)劃 （一）污水量估算 取最高日用水量的 80%，則污水量為： （二）降雨強(qiáng)度公式： q= ? ?? ? ? ?t LgP 其中： P— 暴雨重現(xiàn)期，采用一年 t— 降雨歷時(shí) 雨水量：按公式 Qy=φ qF 計(jì)算 其中： XX縣教育園區(qū)規(guī)劃一中可行性研究報(bào)告 43 φ — 徑流系數(shù)，取 F— 匯水面積 q— 暴雨強(qiáng)度 （三）排水系統(tǒng) 排水系統(tǒng)采用分流制系統(tǒng)。 則用水量為： 最高日用水量為： （四）給水系統(tǒng) 水源來(lái)自市政給水管道。澆灑綠地面積為 42264m2 綠地用水量： 消防用水量：消防用水量為 10L/S，火災(zāi)延續(xù)時(shí)間為 2h。 d； 則生活用水量為： 150m3/d 澆灑道路用水量 澆灑標(biāo)準(zhǔn)為 — L/ m2 （三）有線(xiàn)電視規(guī)劃 有線(xiàn)電視系統(tǒng)采用光纖接入小區(qū)，通過(guò)光電接點(diǎn)采用銅纜接入用戶(hù)，線(xiàn)纜穿 PC 管埋地敷設(shè)，埋深 米。 電視電話(huà)網(wǎng)絡(luò)工程規(guī)劃 （一）電話(huà)規(guī)劃 線(xiàn)纜穿 PC 管埋地敷設(shè)，埋深 米。 低壓配電采用放射式，所有電源分別由箱變引來(lái)。 制訂合理的利用系數(shù)，避免設(shè)備浪費(fèi)或超負(fù)荷。 XX縣教育園區(qū)規(guī)劃一中可行性研究報(bào)告 39 供電工程規(guī)劃 （一）規(guī)劃原則 實(shí)行分區(qū)供電。與 60～ 90176。 三、熱負(fù)荷計(jì)算 根據(jù)該地區(qū)氣象資料以及小區(qū)用戶(hù)特點(diǎn)，確定園區(qū)采暖平均熱指標(biāo)為 68W/㎡，計(jì)算結(jié)果如下： 園區(qū)熱負(fù)荷： 四、管網(wǎng)布置 管網(wǎng)采用無(wú)補(bǔ)償直埋敷設(shè)。 ⑤ ． 基礎(chǔ) 回填土必須分層夯實(shí)，要求壓實(shí)系數(shù)不小于 。施工時(shí)應(yīng)作好施工組織設(shè)計(jì)和施工技術(shù) 方案，特別是構(gòu)筑物的施工 。 ⑵ 地基處理 根據(jù) 附近 場(chǎng)地地質(zhì)勘察報(bào)告，場(chǎng)區(qū)附近沒(méi)有發(fā)現(xiàn)滑坡、崩塌、地面沉降等不良工程地質(zhì)現(xiàn)象，該建筑場(chǎng)地應(yīng)屬于穩(wěn)定場(chǎng)地。屋面兩道防水采 用4mm 厚 SBS 改性瀝青防水卷材和 3mm 厚 SBS 改性瀝青防水涂膜。加氣混凝土墻為 A5, 混合砂漿砌筑。 建設(shè)完成后 園區(qū)內(nèi) 可容納 學(xué)生總?cè)萘繛?3000 人。 擬建項(xiàng)目分為 三 期建設(shè)完成： XX縣教育園區(qū)規(guī)劃一中可行性研究報(bào)告 33 一期建設(shè) ： 建設(shè)規(guī)劃一中教學(xué)樓 和學(xué)生公寓， 可滿(mǎn)足 3000 學(xué)生的建設(shè)規(guī)模 ； 建設(shè) 資金由 XX 縣政府財(cái)政劃撥。 通過(guò)對(duì)教育園區(qū) 規(guī)劃一中 綠地 系統(tǒng) 的規(guī)劃，形成一個(gè)由綠軸 、 綠XX縣教育園區(qū)規(guī)劃一中可行性研究報(bào)告 29 網(wǎng) 、 綠帶 、 綠圈 、 綠團(tuán)組成的多層級(jí)的 校園 綠地系統(tǒng)。教學(xué)樓四 周綠帶圍合，營(yíng)造學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍 。 主干路紅線(xiàn)為 14 米，次干路紅線(xiàn)為 9 米，支路 寬度不少 于 米。 （ 4）校內(nèi)道路采用硬化路面，以保證雨雪天的通行及保證教學(xué)用房的室內(nèi)衛(wèi)生。 （ 5） 嚴(yán)禁外來(lái)車(chē)輛進(jìn)入校園內(nèi)部，保證校園內(nèi)部交通安全，在園區(qū)主干路 兩側(cè) 規(guī)劃路邊停車(chē)位。 （ 1）以上位規(guī)劃為基礎(chǔ)，尊重城市道路網(wǎng)結(jié)構(gòu)并與之合理銜接。 結(jié)合學(xué)生公寓在其東側(cè)布置少量的活動(dòng)場(chǎng)地 ， 生活區(qū) 占地面積 ha。 運(yùn)動(dòng)區(qū) 布局： 運(yùn)動(dòng)區(qū) 由 400m 標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、排球場(chǎng)、風(fēng)雨操場(chǎng)等運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地 和 活動(dòng)設(shè)施 組成，用地 面積 。 “柔性結(jié)構(gòu) ”：是指隨 學(xué)校 變化而靈活變化的彈性結(jié)構(gòu)，內(nèi)容包括學(xué)校 內(nèi)部建筑的 形式 、 學(xué)校綠化以及校內(nèi)小路 等。 結(jié)合廣大師生的需求 與 規(guī)劃一中 本身教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)， 站在建設(shè)和諧校園的高度，規(guī)劃和實(shí)施 規(guī)劃一中 的 建設(shè)工作。要協(xié)調(diào)各方面的力量，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境，形成 “ 三位一體（學(xué)校、家庭、社會(huì)） ” 互動(dòng)的 、 協(xié)調(diào)一致的大教育環(huán)境 ，使學(xué)生不僅在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，同時(shí)在思想上培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)、自立的堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性，達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)能力與身心健康的全面和諧發(fā)展。 規(guī)劃一中 建設(shè)原則 整體性原則 規(guī)劃一中 建設(shè)作為 XX 縣教育園區(qū) 建設(shè)的子系統(tǒng)，既有它自己鮮明的個(gè)性，又反映著 教育園區(qū) 的烙印。 （ 3）網(wǎng)格模數(shù)系統(tǒng) 在總體的基本網(wǎng)格結(jié)構(gòu)里，將 6 米作為控制建筑的模數(shù)基數(shù)，通過(guò)圍繞網(wǎng)格控制線(xiàn)的多樣化組合、疊加，產(chǎn)生出時(shí)寬時(shí)窄的豐富有趣的空間序列。在每個(gè)建筑單體和校園整體之間建立一種關(guān)聯(lián)性。 供電 XX 縣教育園區(qū) 規(guī)劃一中 的教學(xué)、辦公及生活用電，均由學(xué)校北側(cè)的蘇店變電站接入。 XX縣教育園區(qū)規(guī)劃一中可行性研究報(bào)告 21 規(guī)劃一中的建設(shè)是 XX 縣教育園區(qū)建設(shè)的起步工程，也是園區(qū)建設(shè)的窗口工程，只有建設(shè)好規(guī)劃一中，才能有效的保證 XX 教育園區(qū)的順利實(shí)施。地下水主要接受大氣降水補(bǔ)給和地表水 補(bǔ)給，排泄主要以潛水蒸發(fā)為主。 工程地質(zhì)條件 ．現(xiàn)狀地貌 項(xiàng)目周?chē)?場(chǎng)地 周?chē)?分布有 現(xiàn)狀縣六中、 少量 低矮 建筑物， 廢棄水泥廠(chǎng)、廢棄磚窯、和新搬遷來(lái)的黃梅寺， 地形基本平坦 ，場(chǎng)地地貌單元系太行山支脈。最高點(diǎn)雄山主峰海拔 米。 冬季： 12— 2 月份，冬季風(fēng)盛行，多刮西北風(fēng)，冷空氣活動(dòng)頻繁，氣候寒冷干燥，多晴天，降水量約占年降水量的 4%。境內(nèi)氣候垂直變化不太明顯。 項(xiàng)目地塊 是 XX 縣戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃確定的教育園區(qū)發(fā)展用地， 交通條件優(yōu)越， 地勢(shì)平坦， 周邊主要為 現(xiàn)狀村民 住宅用地， 并有現(xiàn)狀縣六中為依托， 有利于學(xué)校教學(xué)工作的開(kāi)展。 3． XX 縣教育園區(qū) 規(guī)劃一中 的建設(shè) 已取得 XX 縣政府和 XX 縣 教育局的大力支持 ， XX 市教育局也對(duì) XX 縣教育園區(qū) 規(guī)劃一中 的建設(shè)充滿(mǎn) 信心 。 XX縣教育園區(qū)規(guī)劃一中可行性研究報(bào)告 15 項(xiàng)目建設(shè)的可行性 1．符合國(guó)家宏觀(guān)政策。只有大力推動(dòng) 教育 和諧建設(shè) ，才能理順關(guān)系、妥善解決各種矛盾，克服前進(jìn)中的困難，從這個(gè)意義上講， 教育園區(qū) 規(guī)劃一中 的 建設(shè)對(duì) 教育 事業(yè) 的 發(fā)展 ，對(duì)于 XX 縣經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，建構(gòu)和諧社會(huì)，是 十分必要 的 。從縣域高中學(xué)校的整體布局和教育教學(xué)資源分布來(lái)看， XX 縣的高中教育資源分布較為分散，學(xué)校規(guī)模小，影響了資源投入，不利于資源共享，整體上沒(méi)有形成教育教學(xué)資源的優(yōu)化配置，從而影響了教育教學(xué)質(zhì)量的快速提高，也不能滿(mǎn)足新課程改革的要求。從 XX 縣現(xiàn)有的高中階段教育狀況分布來(lái)看， XX 縣現(xiàn)有高中 6 所，在校學(xué)生 10880人，詳見(jiàn)表 21。 規(guī)劃一中 北臨 規(guī)劃學(xué)府街 ，西至現(xiàn)狀長(zhǎng)陵公路，東靠 教育園區(qū)學(xué)院路 ，南依 園區(qū)敬賢街 ，用地規(guī)模約 公頃 。進(jìn)入二十一世紀(jì)后，教育在中國(guó)得到更大程度的重視。鼓勵(lì)有條件的普通高中根據(jù)需要適當(dāng)增加職業(yè)教育的教學(xué)內(nèi)容。促進(jìn)辦學(xué)體制多樣化，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源。積極開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐。逐步消除大班額。注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自強(qiáng)自立和適應(yīng)社會(huì)的能力，克服“應(yīng)試教育”傾向。同時(shí)，新課程改革的不斷深入 讓我們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)方式是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素。 山西省教育廳向各市教育局印發(fā)了山西省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)方案、關(guān)于成立山西省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)專(zhuān)家工作組的通知、關(guān)于確定山西省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)基地校的通知、關(guān)于山西省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)基地校工作的指導(dǎo)意見(jiàn)和山西省普通高中教育技術(shù)建設(shè) 批 準(zhǔn)的通知。 經(jīng)省人民政府同意，對(duì)做好新課程實(shí)驗(yàn)工作提出以下意見(jiàn)： 1， 充分認(rèn)識(shí)普通高中進(jìn)行新課程實(shí)驗(yàn)的重要意義 2， 充分了解普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)與任務(wù) 3， 落實(shí)好普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)工作 4， 加強(qiáng)對(duì)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的組織領(lǐng)導(dǎo) 5， 增加投入， 為高中新課程實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造良好條件 6， 進(jìn)一步深化高等師 范院校改革 7， 建立普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的督導(dǎo)評(píng)估制度 8， 充分發(fā)揮輿論宣傳的正確導(dǎo)向作用 XX縣教育園區(qū)規(guī)劃一中可行性研究報(bào)告 8 程的有關(guān)文件 該通知中附有關(guān)于普通高中學(xué)校建設(shè)工程的實(shí)施意見(jiàn)，就普通高中學(xué)校建設(shè)工程在指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)、主要工作任務(wù)和政策措施方面提出了詳細(xì)的實(shí)施意見(jiàn)。 教育部關(guān)于加強(qiáng)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的指導(dǎo)意見(jiàn) 教育部為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)工作的指導(dǎo)，探索建立有效的工作機(jī)制，確保實(shí)驗(yàn)工作有序進(jìn)行， 促進(jìn) 改革不 斷深化，提出 以 下意見(jiàn)： 1， 切實(shí)加強(qiáng)對(duì)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo) 2， 建立健全各地推進(jìn)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的工作機(jī)制 3， 進(jìn)一步組織開(kāi)展校長(zhǎng)和教師的培訓(xùn)工作 4， 積極探索 高校 招生考試制度改革 5， 加強(qiáng)對(duì)高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的督導(dǎo) XX縣教育園區(qū)規(guī)劃一中可行性研究報(bào)告 7 教育部關(guān)于普通高中新課程省份深化高校招生考試改革的指導(dǎo) 教育部就普通高中新課程省份實(shí)施高考招生考試改革提出如下指導(dǎo)意見(jiàn)： 1，改革的主要任務(wù)是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，加強(qiáng)對(duì)高校招生考試、錄取和中學(xué)綜合評(píng)價(jià)的統(tǒng)籌，推進(jìn)綜合改革。 2． 項(xiàng)目建設(shè) 資金 需要 地方財(cái)政及有關(guān) 政府 部門(mén) 共同 負(fù)擔(dān)，希望政府有關(guān)部門(mén)給予必要的幫助和支持， 同時(shí) 做好 招投標(biāo) 的工作， 為項(xiàng)目 順利 實(shí)施創(chuàng)造良好條件。 XX縣教育園區(qū)規(guī)劃一中可行性研究報(bào)告 2 資金籌措方式 結(jié)合項(xiàng)目特點(diǎn)和實(shí)際情況， 建設(shè)資金由 XX 縣 財(cái)政 劃 撥 解決 。XX縣教育園區(qū)規(guī)劃一中可行性研究報(bào)告 XX 縣 教育園區(qū) 規(guī)劃一中 可行性研究報(bào)告 編制單 位 : 山西 XX 城建技術(shù)咨詢(xún)有限公司 編制日期 : 二 零 一 零 年 四 月 XX縣教育園區(qū)規(guī)劃一中可行性研究報(bào)告 1 目 錄 第一章 總 論 .............................................................................................. 1 項(xiàng)目概況 .............................................................................................. 1 編制依據(jù) .............................................................................................. 2 研究范圍及要點(diǎn) .................................................................................. 2 主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo) .............................................................................. 3 結(jié)論 ..................................................................................................... 4 第二章 山西省普通高中課程改革情況 ....................................................... 6 普通高中課程改革 ...........................................