【正文】 平“三個(gè)提升”總體工作要求，站在新起點(diǎn)，致力新發(fā)展，科學(xué)地制訂學(xué)校“十一五”期間的事業(yè)發(fā)展規(guī)劃。　?。ǘ﹦?chuàng)新思路，深化改革　　要注意對(duì)宏觀教育背景、學(xué)科和行業(yè)特色的分析和研究，關(guān)注國(guó)內(nèi)外高校改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)和形勢(shì)的變化，樹(shù)立一流意識(shí)，創(chuàng)新改革和發(fā)展的思路，把發(fā)展同改革結(jié)合起來(lái)，制定明確措施，深入展開(kāi)實(shí)施全方位開(kāi)放式發(fā)展戰(zhàn)略、教育創(chuàng)新戰(zhàn)略、人才戰(zhàn)略“三大戰(zhàn)略”，工作要有新思路，考核要有新標(biāo)準(zhǔn)，改革要有新舉措，確保實(shí)現(xiàn)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)。學(xué)校要抓住體制機(jī)制創(chuàng)新，致力于在人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、杰出人才造就引進(jìn)、承接重大科技項(xiàng)目方面取得重大進(jìn)展，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。通過(guò)科學(xué)、民主、規(guī)范的決策程序，形成人人參與規(guī)劃制定的良好局面，使制定規(guī)劃的過(guò)程成為學(xué)習(xí)、提高的過(guò)程，成為分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，成為集思廣益、凝聚智慧的過(guò)程。學(xué)?！笆晃濉币?guī)劃編制期為2006—2010年，與《山東大學(xué)建設(shè)國(guó)內(nèi)外知名的高水平大學(xué)規(guī)劃2002—2005》相銜接，還要展望到2021年。 　?。ǘ┓治觥笆晃濉逼陂g面臨的形勢(shì)，對(duì)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)、需求與供給進(jìn)行預(yù)測(cè)、分析和判斷?！　。ㄋ模└饕?guī)劃編制工作組的專項(xiàng)規(guī)劃內(nèi)容要統(tǒng)一框架體例（見(jiàn)附件三）?！　。ㄋ模┱撟C咨詢階段（2006年1月初—2006年1月底） 　　1．通過(guò)多種形式，召開(kāi)各級(jí)各層會(huì)議，討論、修訂學(xué)校“十一五”規(guī)劃和三個(gè)重點(diǎn)專項(xiàng)規(guī)劃；　　2．適時(shí)召開(kāi)校學(xué)術(shù)委員會(huì)，審議學(xué)?！笆晃濉币?guī)劃和“十一五”重點(diǎn)專項(xiàng)規(guī)劃；　　3．根據(jù)論證和咨詢意見(jiàn)，對(duì)“十一五”規(guī)劃文本進(jìn)一步修改和完善。名單如下：　　山東大學(xué)“十一五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃編制工作領(lǐng)導(dǎo)小組組　長(zhǎng)： 展　濤副組長(zhǎng)： 王琪瓏成　員： 劉　珂　方宏建　樊麗明　張永兵　婁紅祥　張　運(yùn)　陳　炎　韓圣浩　　　　規(guī)劃編制工作辦公室　主　任：王琪瓏（兼）副主任：周　潔　王秀成 秘　書(shū)：王言法　王連森　丁培衛(wèi)　　學(xué)生培養(yǎng)規(guī)劃編制工作組組　長(zhǎng)：樊麗明副組長(zhǎng)：方宏建 成　員：（以姓氏筆劃為序）王仁卿　王海洋　莊 平　張　宇　蘇位智 杜言敏　姜 瑋　桑曉旻　秘　書(shū)：王仁卿　　學(xué)科與科研規(guī)劃編制工作組組　長(zhǎng)：婁紅祥副組長(zhǎng)：陳　炎成　員：（以姓氏筆劃為序）王學(xué)典　孔北華　李　紅　張承慧　柳中海趙國(guó)群　賈　磊　梅良?！↓彫幥佟№n　鋒（人事處）臧旭恒秘　書(shū)：張承慧　　人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃編制工作組組 長(zhǎng)：劉　珂成 員：（以姓氏筆劃為序）尹作升　張承慧　韓　鋒（人事處）秘　書(shū)：王秀麗　　對(duì)外合作規(guī)劃編制工作組組　長(zhǎng)： 張　運(yùn)副組長(zhǎng)： 婁紅祥成　員：（以姓氏筆劃為序）井海明　寧繼鳴　劉永波秘　書(shū)：劉永波　　校園規(guī)劃與條件支撐規(guī)劃編制工作組組 長(zhǎng)： 張永兵成 員：（以姓氏筆劃為序）馬國(guó)臣　王劍敏　王　鈞　張兆亮　李振奎　 陳　永　侯俊平　胡巖松　胡敬田　趙群義　柳中海　傅佩玉秘　書(shū)：侯俊平　　制度與文化建設(shè)規(guī)劃編制工作組組　長(zhǎng)：王琪瓏 成　員：（以姓氏筆劃為序）尹作升　曲明軍　任若強(qiáng)　周 潔　韓明濤　 韓　鋒（工會(huì)）秘　書(shū)：韓明濤　　　醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展規(guī)劃編制工作組組　長(zhǎng)： 張 運(yùn)成　員：（以姓氏筆劃為序）王永平　曲 波　周日光　楊丕山　趙升田　魏奉才　秘　書(shū)：王永平　　威海分校發(fā)展規(guī)劃編制工作組組　長(zhǎng)：韓圣浩成　員：分校領(lǐng)導(dǎo)附件2山東大學(xué)“十一五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃框架第一部分：總體目標(biāo)和指導(dǎo)思想第二部分：學(xué)生培養(yǎng)　　1．本科教育　　2．研究生教育　　3．繼續(xù)教育與網(wǎng)絡(luò)教育　　4．終身教育與職業(yè)培訓(xùn)第三部分：學(xué)科與科研　　1．科研平臺(tái)建設(shè)　　2．科技創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化　　3．人文與社會(huì)科學(xué)第四部分：人才隊(duì)伍建設(shè)　　1．整體結(jié)構(gòu)與編制　　2．杰出人才引進(jìn)與造就　　3．教師隊(duì)伍建設(shè)　　4．管理隊(duì)伍建設(shè)　　5．支撐服務(wù)隊(duì)伍建設(shè)第五部分：對(duì)外合作　　1．港澳臺(tái)及國(guó)際合作　　2．服務(wù)地方　　3．校際、校研合作第六部分：校園規(guī)劃與條件支撐　　1．校園規(guī)劃與基本建設(shè)　　2．財(cái)務(wù)　　3．資產(chǎn)　　4．產(chǎn)業(yè)　　5．后勤保障　　6．審計(jì)第七部分：制度與文化建設(shè)　　1．管理體系與制度建設(shè)　　2．依法治校與校務(wù)公開(kāi)　　3．文化建設(shè)　　4．和諧校園建設(shè)第八部分：醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展　　1．齊魯醫(yī)院　　2．第二醫(yī)院　　3．口腔醫(yī)院第九部分：威海分校附件3 山東大學(xué)各工作組專項(xiàng)規(guī)劃框架體例一、“十五”期間發(fā)展?fàn)顩r（一）建設(shè)成就（二）不足與問(wèn)題二、“十一五”期間面臨的形勢(shì)和挑戰(zhàn)三、“十一五”期間發(fā)展的指導(dǎo)思想與奮斗目標(biāo)（一）指導(dǎo)思想（二）奮斗目標(biāo)四、“十一五”期間發(fā)展的主要任務(wù)與具體指標(biāo)（一）主要任務(wù)（二）具體指標(biāo)五、“十一五”改革發(fā)展的總體思路與主要措施（一）總體發(fā)展思路（二）主要改革舉措17 / 17。　?。┙M織實(shí)施階段（2006年4月—2010年12月）　　1．各學(xué)院（研究院、中心、所）、部門依據(jù)學(xué)?！笆晃濉笔聵I(yè)發(fā)展規(guī)劃和“十一五”專項(xiàng)規(guī)劃，制定各自的工作規(guī)劃；　　2．規(guī)劃的實(shí)施、督導(dǎo)與考評(píng)。　?。ǘ﹩?dòng)動(dòng)員階段（2005年11月初—2005年11月中旬）　　1．召開(kāi)黨政聯(lián)席會(huì)議，研究確定《山東大學(xué)“十一五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃編制工作方案》； 　　2．成立學(xué)?！笆晃濉币?guī)劃編制工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，分工負(fù)責(zé)；　　3．印發(fā)各工作組《山東大學(xué)“十一五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃編制工作方案》，各工作組召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，布置編制專項(xiàng)“十一五”規(guī)劃。各工作組專項(xiàng)規(guī)劃的主要內(nèi)容見(jiàn)《山東大學(xué)“十一五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃框架》（見(jiàn)附件二）。 　?。ㄈ榱思訌?qiáng)對(duì)規(guī)劃編制工作的領(lǐng)導(dǎo)和組織工作，成立山東大學(xué)“十一五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃編制工作領(lǐng)導(dǎo)小組（學(xué)校規(guī)劃編制工作辦公室設(shè)在校長(zhǎng)辦公室），領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)八個(gè)工作小組（見(jiàn)附件一）?！　。ㄎ澹┨幚砗萌舾芍匾P(guān)系　　處理好教育發(fā)展與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的關(guān)系，改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系，眼前與長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)系，重點(diǎn)與全面的關(guān)系，共建和貢獻(xiàn)的關(guān)系、共性與特色的關(guān)系、學(xué)科與人才的關(guān)系、優(yōu)化外部環(huán)境與爭(zhēng)取辦學(xué)資源的關(guān)系、發(fā)展速度與發(fā)展條件的關(guān)系?！　。ㄋ模┟裰鲄⑴c，科學(xué)決策　　要廣泛發(fā)動(dòng)群眾，真心實(shí)意依靠師生員工?！　。ㄈ┲攸c(diǎn)突出，整體推進(jìn)　　做到統(tǒng)一規(guī)劃、突出重點(diǎn)、分類指導(dǎo)、分步實(shí)施、分層次建設(shè)。堅(jiān)持以國(guó)際視野和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，找準(zhǔn)發(fā)展定位，圍繞實(shí)現(xiàn)“三個(gè)提升”，提出未來(lái)五年發(fā)展的奮斗目標(biāo)，提高規(guī)劃的科學(xué)性、權(quán)威性?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　∩綎|大學(xué)　　　　　　　　　　　　　　　　　　二○○五年十一月十日　　 山東大學(xué)“十一五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃編制工作方案