1989年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試生物試題(文件)
【正文】 表示 時期。 圖中②的名稱是 。每步實驗后 ,去掉濾紙片 ,用清水沖洗被刺激的皮膚。 (2)剪斷 側(cè) 根 ,將備好的濾紙片貼在左后肢趾部皮膚上 ,則左后肢不出現(xiàn)反射活動 ,而右后肢可出現(xiàn)反射活動。再以同樣方法將濾紙片貼在左后肢趾部皮膚上 ,左后肢出現(xiàn)反射活動 ,同時右后肢也可出現(xiàn)反射活動。分析造成此實驗失敗的原因是 致使 y后根是傳入神經(jīng) ,前根是傳出神經(jīng) ,可以設(shè)計如下 實驗： 制備脊蛙一只 ,暴露出支配兩側(cè)后肢的前根和后根。 中學(xué)生物教學(xué)資源網(wǎng) ( 第 6 頁 共 6 頁 。 (2)各類生物數(shù)量 (3)植物的光合作用能為 (4)動物生命活動過程中產(chǎn)生的 能 (5)微生物能利用和轉(zhuǎn)化 為 四、識 (填 )圖作答 (本題共 5分 ) 、乙 、丙三圖分別表示某種生物 (假定只含有兩對染色體 )的三個正在進行分裂的細胞 ,根據(jù)圖回答 : (1〉甲圖表示 時期。 (3)Ⅲ 10可能的基因型是 她是雜合體的機率是 。 ③ 作用進入內(nèi)環(huán)境。 (3)害蟲抗藥性的增強 ,是通過害蟲與殺蟲劑之間的 來實現(xiàn)的。 三、分析說明題 (本題共 15分 ) ,對某種害蟲效果顯著 ,但隨著殺蟲劑的繼續(xù)使用 ,該種害蟲表現(xiàn)出越來越強的抗藥性。 ,其細胞內(nèi)數(shù)量最多的細胞器是 。 ,聲帶拉緊 ,聲門裂 、
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