20xx人教版語文五下《白楊》(文件)
【正文】 也在 。一個“也”字，說明爸爸（ ）。而這，孩子們現(xiàn)在還不能理解。爸爸看到戈壁灘上高大的白楊樹，觸景生情，以（ 白楊 ）自勉，在（ 托物言志 ）。 這是一個（ ）句。勉勵自己要像白楊一樣（ ），（ ），不軟弱，也不動搖。 他們只知道爸爸這回到奶奶家來，接他們到新疆去念小學(xué)，將來再念中學(xué)。 作者通過父親（ ）的變化，來（ ），（ ）。 作者通過父親（ 神情 ）的變化，來（ 借物喻人 ），（ 托物言志 ）。 作者通過父親（ ）的變化，來（ ），（ ）。 在你認為概括得最準(zhǔn)確的中心思想后面畫“ ” 。（ ） √ √ 。（ ） （ 2）課文表達了邊疆建設(shè)者扎根邊疆、建設(shè)邊疆的志向。反映了老一輩的西部開拓者（ ）的博大胸懷。反映了老一輩的西部開拓者（ “獻了青春獻終身，獻了終身獻子孫” ）的博大胸懷。反映了老一輩的西部開拓者（ ）的博大胸懷。 可是他們不知道爸爸媽媽為什么去新疆工作？做什么工作？ 可是他們不知道爸爸媽媽為什么要把他們接到新疆念書？ 可是他們不知道新疆是個什么樣的地方 ？ 只知道 只知道 只知道 他的嘴角又浮起
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