關(guān)于當(dāng)前未成年人犯罪的調(diào)查與思考(文件)
【正文】 我我的情節(jié)?！ ≌J(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)能力的偏頗。如十五歲的陳某，只有小學(xué)文化，被販毒分子侯某以給“好處”為手段，引誘販賣(mài)海洛因5克給他人吸食，并將所得贓款交給侯某。如無(wú)正確的引導(dǎo)，他們就會(huì)把自己的能量釋放出來(lái)做壞事情?！ ∪⒍糁坪皖A(yù)防未成年人犯罪的對(duì)策措施 未成年人的犯罪問(wèn)題，正成為危害社會(huì)治安的一個(gè)亟待解決的社會(huì)問(wèn)題?！ ?shí)施“家庭細(xì)胞”工程。一個(gè)良好和睦的家庭氣氛環(huán)境，能夠培養(yǎng)子女正常健康的性格氣質(zhì)、人生觀和道德觀，較有效地預(yù)防和制止個(gè)人犯罪心理和行為的產(chǎn)生。再次對(duì)待子女的錯(cuò)誤言行要敢于堅(jiān)持原則，講清道理，找出危害，讓子女知錯(cuò)必改，逐漸養(yǎng)成良好的思想品行和作風(fēng)。因此，加強(qiáng)對(duì)未成年人的管理和教育，刻不容緩。青春期的未成年人，正處于生理上的成熟和心理上的不成熟相互矛盾的階段，若不對(duì)其進(jìn)行正常的性教育而使其通過(guò)邪門(mén)歪道去獲取性知識(shí)，則容易走上邪路?！ ?shí)施愛(ài)心“幫教”工程。對(duì)長(zhǎng)期流浪社會(huì)的未成年人，要采取特殊的安置、幫教措施。對(duì)于改造好的未成年人，政治上不能歧視，生活要一視同仁，并給出路。傳統(tǒng)的電影、戲劇發(fā)展平緩甚至出現(xiàn)下降趨勢(shì)，代之而起的是電視、錄像、舞廳、電子游戲、迪廳等。要想方設(shè)法為他們提供條件，把他們的剩余精力、閑散時(shí)間，吸收到娛樂(lè)身心、增長(zhǎng)才干，對(duì)現(xiàn)代化建設(shè)有益的正當(dāng)活動(dòng)中來(lái)。8 / 8。《預(yù)防未成年人犯罪法》已將“綜合治理”未成年人犯罪寫(xiě)入其中，我們要嚴(yán)格實(shí)施這一些重要的法律，使預(yù)防未成年人更加卓有成效。因此，要堅(jiān)持“一手抓整頓，一手抓繁榮”的方針，采取切實(shí)有效的措施大力整治文化市場(chǎng)，強(qiáng)化文化、音像市場(chǎng)的管理，優(yōu)化檢查監(jiān)督機(jī)制，嚴(yán)禁出版、發(fā)行、銷(xiāo)售、播放出租反動(dòng)、淫穢音像制品和書(shū)刊，取締具有賭博性質(zhì)的游樂(lè)設(shè)施，凈化文化市場(chǎng)，不使未成年人受腐朽沒(méi)落思想文化和丑惡淫穢的東西所毒害?！ ?shí)施社會(huì)“防護(hù)林”工程。要積極采取措施，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)閑散未成年人的職業(yè)培訓(xùn)，為參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，就業(yè)上崗做準(zhǔn)備。同時(shí)，要爭(zhēng)取、動(dòng)員犯罪未成年人家長(zhǎng)或者其他親屬的配合和支持，共同做好思想轉(zhuǎn)變工作，為其創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境，以利改造未成年人罪犯，防止重新犯罪。再次，對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生切勿簡(jiǎn)單粗暴。因此，學(xué)校教育應(yīng)充分重視培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，不可偏頗。學(xué)校是未成年人成長(zhǎng)的重要課堂，在學(xué)校不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)豐富的知識(shí)和技能，重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的品行、素質(zhì)和性格。作為父母首先應(yīng)該為子女營(yíng)造一個(gè)寬松健康的環(huán)境，要品行端正，注意言傳身教，給子女樹(shù)立起榜樣，幫助子女形成正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀。一個(gè)人的性格、道德品質(zhì)、理想、情操的形成，都與他從小受父母的教育和家庭環(huán)境的熏陶有關(guān)。因此，減少和預(yù)防未成年人犯罪工作是一個(gè)宏大的社會(huì)系統(tǒng)工程。由于能量大，而缺乏判斷能力，就導(dǎo)致他們能量越大，做的壞事也越多?！ ∨袛嗄芰θ醵芰看?。他們總是選擇對(duì)自己有利的一面來(lái)看待現(xiàn)實(shí)，而不愿看到不利于自己的、違背其心愿的一面。有的甚至全然聽(tīng)任自己的欲望的支配，至于其行為后果如何，社會(huì)輿論如何評(píng)論，則通通不顧。而處于青春期的未成年人精力充沛，有強(qiáng)烈的好奇心和模仿力，對(duì)豐富而復(fù)雜的大千世界充滿了求知和探索的欲望。可是，對(duì)于正經(jīng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，不少未成年人都視為苦
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