二維動畫綜合實訓計劃與任務書(文件)
【正文】 ，提高學生的多媒體制作水平，開發(fā)學生多媒體作品設計的思維，為學生進一步掌握影視后期制作技巧和作品的發(fā)布奠定基礎。二、能力培養(yǎng)要求本次二維動畫制作綜合實訓任務通過對學生分組、分任務、相互協(xié)作的形式，模擬現(xiàn)代動漫企業(yè)的工作生產(chǎn)模式，對學生進行動漫產(chǎn)品開發(fā)訓練，提高學生使用flash軟件繪畫和設計動畫的能力和使用Authorware軟件設計多媒體作品的能力；培養(yǎng)學生相互協(xié)作的工作能力，進一步提高學生走出校門——進入企業(yè)——順利就業(yè)的適應能力，增強學生適應社會工作的自信力。每個學生小組安排輪值，負責保持每天實訓室的基本衛(wèi)生，離開實訓室時檢查計算機的正常關機，擺放好凳子和設備等事項。人物基本造型繪制5基本場景繪制6道具繪制7三、中期制作5天原畫草圖動畫片段時間（即所需的幀數(shù)）分配、整體流程及各部分所采取的動畫類型（幀動畫和過渡動畫）說明文檔；人物動作、表情的設定及繪制fla文件(做成元件)背景動畫fla和swf文件所需音頻制作和編輯的說明文檔原畫8人物動作、表情的設定及繪制9導入背景及根據(jù)需要設定背景簡單動畫10制作和編輯所需音頻并導入11四、后期制作2天音效和字幕說明文檔合成fla文檔；合成swf文檔；音效和字幕12合成13五、測試2天修改記錄，并將修改后新的記錄保存為新的文檔。這一則民間古諺是婦孺皆知的,片頭字幕隱去第三句話的后三個字,很自然地引起人們的懸念；（2）第0:31～1:11之間的41秒動畫：小和尚走在去山廟的路上的活動。動作、表情4：戲耍烏龜?shù)膭幼骱捅砬?。?chuàng)新：可以在原動畫的基礎上加入自己的創(chuàng)意設計，如：文字及語音獨白、對白，加入想象力，人物角色與動物的語言交流等（如:小和尚和小鳥、烏龜交談，可以語音或文字的交談形式。四、實訓要求（1）學生進行分組完成本次二維動畫設計任務，分組信息按照附件1：進行分組。（5）每組任務文件的驗收標準：a) 動畫短片的故事文案（doc）文檔。（6）學生個人需要提交的文件：a) 學生個人所承擔的任務所涉及的源文件。（7）每個學生要能對本組所承擔的動畫短片的設計與制作流程熟悉，能講解本組動畫制作過程中所涉及的技巧和知識點。測試宣傳片14宣傳片的調(diào)整和修改15六、文檔整理1任務備份文檔（圖片、視頻、音頻、工具及a7p文檔、打包文檔等）實訓報告電子稿和打印稿任務備份文檔的整理16個人實訓報告的撰寫17寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。能干的人，不在情緒上計較，只在做事上認真；無能的人！不在做事上認真，只在情緒上
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