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教科版科學五下《熱是怎樣傳遞的》(文件)

2024-12-05 00:32 上一頁面

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【正文】中邊返回中邊返回熱總是從較熱的一端傳向較冷的一端。浙江省平湖市全塘中心小學徐小英五下第二單元第

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教科版科學四上聲音是怎樣傳播的-資料下載頁

【摘要】第三課時聲音是怎樣傳播的教學目標：、探究的實踐活動，知道聲音是通過物質傳播的。。。教學重點：通過觀察、比較、討論交流等活動認識到聲音是通過物質傳播的。教學難點：能用不同的方式去探究聲音的傳播離不開物質。教學準備：師備：漏斗、膠管每組一套，碰鈴（石頭）、水槽、玻璃鐘罩、鬧鐘、兩用氣筒等。

2024-11-19 20:25

教科版科學五下浮力課件-資料下載頁

【摘要】蕭山義蓬三小：楊君把小船和泡沫塑料塊往水中壓，手能感受到水對小船和泡沫塑料塊有一個向上的力，這個力我們稱它為水的浮力。浮力重力浮力重力拉力重力+拉力=浮力把拉力加上泡沫塑料塊受到的重力，就是泡沫塑料塊在水中所受到的浮力大小。······

2024-11-30 02:06

蘇教版科學五下我是怎樣出生的課件-資料下載頁

【摘要】文庫1我是怎樣出生的蘇教版小學科學五下文庫2幸福的漂亮媽媽文庫3第四周第九周第十二周第十六周第二十周第二十四周第二十八周第三十二周第三十八周文庫4第四周第五周第六周第八周第二十六周第十九周第十五周文庫5

2024-12-04 19:19

青島版科學六下生物是怎樣傳遞信息的優(yōu)化題解-資料下載頁

【摘要】一、我會填1、螞蟻靠氣味、觸角傳遞信息的。2、蜜蜂發(fā)現新的蜜源后就會飛回蜂巢興廢地跳舞。3、蜜蜂跳“8”字舞表示蜜源距蜂巢較遠；跳圓圈舞表示蜜源距蜂巢較近。4、聾啞人接受信息的主要方式是視覺接受外界信息。5、盲人接受信息的主要方式是聽覺接受外界信息。6、螞蟻是用分泌物的氣味來進行交流的，一個螞蟻如果發(fā)現了食物

2024-11-19 20:42

教科版科學四上聲音是怎樣產生的課件2-資料下載頁

【摘要】聲音是怎樣產生的聽聽下面的聲音……聲音是怎樣產生的呢？用什么方法使下列物體發(fā)出聲音呢？實驗相關注意1、有聲音敲擊拍打……沒有聲音用力按用力壓為什么會這樣有聲音撥動拍打……沒有聲音用力彎曲為什么用力彎曲會沒有聲音呢有聲音撥

2024-11-30 00:56

教科版科學四上聲音是怎樣產生的課件12-資料下載頁

【摘要】教科版四年級上冊第三單元2、聲音是怎樣產生的?我們用什么方法使鑼、鼓發(fā)出聲音？?用力按壓鑼、鼓，并不能使它發(fā)出聲音。輕輕擊打卻能發(fā)出聲音，這是為什么？?我們用什么方法使鋼尺發(fā)出聲音？?用力彎曲鋼尺，鋼尺并不發(fā)聲；輕輕撥動鋼尺，鋼尺就能發(fā)出聲音，這是為什么？?我們用什么方法使橡皮筋發(fā)出聲音？?用力拉伸

2024-11-30 00:56

教科版科學四上聲音是怎樣產生的課件8-資料下載頁

【摘要】選擇兩種大小不同的音叉，聽聽它們發(fā)出的聲音。個不同的鐵釘，發(fā)出的聲音一樣嗎？是高低音變化還是強弱音變化呢？鐵釘呢？用同一種方法去敲不同的釘子，聽到的聲音不同。聲音是怎樣產生的聽聽下面的聲音……聲音是怎樣產生的呢？用什么方法使下列物體發(fā)出聲音呢？有聲音

2024-11-30 00:56

教科版科學四上聲音是怎樣產生的課件9-資料下載頁

【摘要】聲音是怎樣產生的使物體發(fā)出聲音?用什么方法使鑼、鼓、鋼尺、橡皮筋等發(fā)出聲音？?為什么用力按壓、彎曲、拉伸這些物體時卻沒有聲音？?觀察物體在發(fā)聲和不發(fā)聲時有什么不同？?這些物體在發(fā)聲時有什么共同特點？?這些物體停止振動，還能發(fā)出聲音嗎？觀察發(fā)聲的物體觀察音叉的振動?音叉發(fā)聲時有什么特點？?

2024-11-30 02:04

教科版科學四上聲音是怎樣產生的課件6-資料下載頁

【摘要】溫馨提示：，做完一個再做下一個。每個實驗要重復多做幾次，力求準確。比一比哪一組想出的發(fā)聲方法多。2.邊實驗邊記錄，聽到鑼聲停止實驗，把材料整理好。實驗一：使物體發(fā)出聲音。鋼尺橡皮筋鼓發(fā)聲的方法記錄單1：實驗二：觀察鋼尺、橡皮筋、鼓的發(fā)聲過程。

2024-11-30 00:56

教科版科學五上原來是相互關聯的-資料下載頁

【摘要】6、原來是相互關聯的?我們知道許多生物都有特殊的形態(tài)結構，駱駝的駝峰、鳥類的翅膀、仙人掌退化成刺的葉子……這些特殊結構，使得生命世界更加豐富多彩。不同環(huán)境中的植物采集一些生活在水中的植物和一些生活在陸地上的植物，觀察比較它們的根有什么不同浮萍：根系退化，只有一根較細的根；小草、玉米：都有龐大

2025-11-02 00:32