景觀設計師2級培訓計劃(文件)
【正文】 組景的美學 中國園林史的簡述 造園的要素 造景 西洋園林史的簡述 西洋園林特點 現(xiàn)代西洋園林簡述 相關專業(yè)的配合和合成 相關專業(yè)介紹 建筑與景觀 設備與景觀 相關專業(yè)的配合 相關專業(yè)的界面 相關專業(yè)的協(xié)調(diào) 學習特色節(jié)點的構造原理 特色節(jié)點的含義 特色節(jié)點在景觀設計的作用 學習設計階段的相關規(guī)范、規(guī)定和技術措施 景觀設計的規(guī)范、規(guī)定和技術措施 相關專業(yè)規(guī)范的了解 學習全國和地方的強制性規(guī)范條文 全國強制性規(guī)范條文的內(nèi)容和應用 地方強制性規(guī)范條文的內(nèi)容和應用 擴初和施工圖階段設計文件編制深度 設計文件的編制深度規(guī)范 設計文件的編制深度規(guī)范的應用 設計文件相關的專篇報告要求 專篇報告的作用 專篇報告的地方要求 專篇報告的應用 相關專業(yè)的資料提供和配合 相關專業(yè)的資料提供 相關專業(yè)的設計配合 學習了解本土園林植物的特征和養(yǎng)護特點 本土園林植物介紹 本土園林植物的養(yǎng)護特征 了解本土導向性園林植物的發(fā)展趨勢 本土園林植物配置的發(fā)展 引種移植 了解當?shù)鼐G化系統(tǒng)發(fā)展導則 學習當?shù)鼐G化專業(yè)規(guī)劃 當?shù)鼐G地系統(tǒng)發(fā)展導則 運用園林設計專業(yè)知識，對植物的配置和種植形式進行生態(tài)化、藝術性設計 植物配置的適宜性 植物配置的適宜性 植物配置的相容性 植物配置的互補性 植物種植的適應性 植物種植的互補效果 植物配置的藝術效果 藝術法則的運用 空間處理 以植物群落、人與自然共存的原則組織植物群落配置 植物群落觀念的提出發(fā)展趨向 人與自然共存的初步理論 學習規(guī)劃的層次構架，理順專業(yè)規(guī)劃與總體規(guī)劃的關系 專業(yè)規(guī)劃與總體規(guī)劃的從屬關系 規(guī)劃的構架 綠地系統(tǒng)規(guī)劃的內(nèi)容 了解綠地系統(tǒng)規(guī)劃的組成要素 綠地系統(tǒng)規(guī)劃的文本格式 綠地系統(tǒng)規(guī)劃的分項要素和聯(lián)系 了解綠地系統(tǒng)規(guī)劃的分項，進行調(diào)研、資料收集和整理工作 綠地系統(tǒng)規(guī)劃的前期工作 調(diào)查研究收集資料的重要性 收集資料的方法 資料分類整理 資料的有效性評價 學習相關專業(yè)的基本要素 相關專業(yè)規(guī)劃與綠地系統(tǒng)規(guī)劃的關系 相關專業(yè)規(guī)劃的功能 了解相關專業(yè)與本專業(yè)的相關連接點和界面 本專業(yè)與相關專業(yè)的交叉點 界面 合理處理各專業(yè)之間的需求 相關專業(yè)的需求 協(xié)調(diào)和限制（2）技能實訓內(nèi)容 按教學布置要求，學員分組討論剖析對比方案 按教學布置要求，學員交流設計方案的潛在發(fā)展空間 介紹優(yōu)秀中西園林設計案例 展示工作
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