指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師記錄(文件)
【正文】 視教師人格的潛在作用。做一名有魅力的教師，就要能學(xué)會(huì)洞察孩子的變化，懂得呵護(hù)孩子的自信，懂得用不同的尺子來衡量孩子，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)、長處和不足。盡管教師也會(huì)批評。一名充滿魅力的教師，應(yīng)該具有淵博的知識?！弊鳛榻處熞谩敖虒W(xué)相長”這個(gè)道理。具有主動(dòng)求知的愿望和意識．具有孜孜以求的精神和毅力，讓書櫥和頭腦一天比一天充實(shí)。讓學(xué)生愉快輕松地學(xué)。教師不僅以忙碌、奉獻(xiàn)為榮。善于反思，因?yàn)榉此夹枰滋N(yùn)，而閱讀可以滋養(yǎng)底氣。理念不斷提升，能適應(yīng)新課標(biāo)。這樣才能走進(jìn)學(xué)生心靈。不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生是“差生”而袖手旁觀的，或經(jīng)常批評、指責(zé)，而是會(huì)尊重每一個(gè)學(xué)生作為 “人”的價(jià)值和尊嚴(yán)。二、具有走進(jìn)學(xué)生心靈的魅力著名的教育家魏書生曾經(jīng)講過：教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)．不是站在這個(gè)世界的對面發(fā)牢騷、嘆息，而應(yīng)該在這心靈世界中耕耘、播種、培育、采摘。教育界的人格，就是把社會(huì)的道德規(guī)范和社會(huì)主義精神文明要求人格化，通過人的個(gè)性來體現(xiàn)這種道德規(guī)范。其實(shí)英語只是一種工具，英語教學(xué)的目標(biāo)之一，就是讓學(xué)生養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度，鼓勵(lì)他們積極思維，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師記錄指導(dǎo)時(shí)間： 2014年4月3日指導(dǎo)地點(diǎn)：辦公室指導(dǎo)形式：個(gè)別指導(dǎo)指導(dǎo)教師：劉忠欣被指導(dǎo)
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