【摘要】北師大版五年級下冊第二單元長方體（一）請你找一個正方體的盒子剪一剪，把你得到的展開圖畫下來。全班交流，剪出了幾種不同形狀的展開圖？說一說，分別是如何得到的。同伴合作，把每一種展開圖重新折疊成正方體。下面是一個長方體和一個正方體的展開圖，請分別說出與1號、2號、3號面相對的各是幾號面？
2024-12-11 15:26
【摘要】課時教案第周星期第節(jié)年月日課題展開與折疊教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、在操作活動中認(rèn)識棱柱的某些特性.2、了解棱柱展開圖的形狀，能正確地判斷和制作簡單的立體模型.過程與方法
2024-11-22 02:36
【摘要】體積與容積我發(fā)現(xiàn)教室里（）大、（）小。我發(fā)現(xiàn)教室里（）裝的多、（）裝的少。探究一：比較1號土豆和2號土豆的大?。?）取兩個相同的兩杯子，在杯中倒入同樣多的水。（2）將兩個土豆分別放在兩杯中。請同學(xué)們觀察思考：1、兩個杯子的水面會發(fā)生什么變化？2、為什么會
2024-11-21 22:00
【摘要】（北師大版）五年級數(shù)學(xué)教案第十冊折疊教學(xué)內(nèi)容（課題）折疊教學(xué)目標(biāo)和要求1．經(jīng)歷折疊和展開的過程，體會立體圖形和它的平面展開圖的關(guān)系，發(fā)展空間觀念。2．能正確判斷平面展開圖所對應(yīng)的簡單立體圖形。教學(xué)重點(diǎn)判斷平面展開圖所對應(yīng)的簡單立體圖形教學(xué)難點(diǎn)判斷平面展開圖所對應(yīng)的簡單立體圖形教學(xué)準(zhǔn)備
2024-12-08 23:30
【摘要】展開與折疊（二）教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：進(jìn)一步認(rèn)識立體圖形與平面圖形的關(guān)系，了解立體圖形可由平面圖形圍成，立體圖形可展開為平面圖形；2、過程與方法：通過展開與折疊的實(shí)踐操作，在經(jīng)歷和體驗(yàn)圖形的轉(zhuǎn)換過程中，初步建立空間概念，發(fā)展幾何直覺。3、情感與態(tài)度：體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活是密切相關(guān)的，認(rèn)識到許多數(shù)學(xué)研究的原型都源于生活實(shí)際，反過來，眾多的實(shí)際問題也可以借助數(shù)學(xué)方法來解
2025-04-04 03:53
【摘要】北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)?，對常見的幾種優(yōu)惠條件加以分析和比較。?，提高解決問題的能力。見到大家，真是太高興了！哈哈……嗯……真不好意思，能幫幫我們嗎？某種新品牌的飲料大瓶裝(1200ml)售價10元，小瓶裝(200ml)售價2元。三家超市為了
2024-11-10 23:48
【摘要】北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)：了解體積單位有立方厘米|、立方分米、立方米。：能夠根據(jù)生活中的常識和已有的經(jīng)驗(yàn)，建立體積單位的實(shí)際的能力，具有解決物體體積和容積問題的正確方法和思路。、態(tài)度與價值觀：大家想探究問題，愿意和同伴進(jìn)行合作交流；樂于用學(xué)過的知識解決生活中的相關(guān)的實(shí)際問題。1立方分米＝1000立方厘米
2024-11-11 00:02
【摘要】第一章豐富的圖形世界（Ⅰ）創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題活動一觀察圓柱形紙筒展開的側(cè)面是一個什么圖形圓柱展開動畫演示（Ⅰ）創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題活動二觀察圓錐形圣誕帽的側(cè)面是什么圖形？圓錐側(cè)面展開演示活動三?將一個正方體的表面沿某些棱剪開,能展成一個平面圖形嗎？你能得到哪些平面圖形？
2024-12-07 14:24
【摘要】A.B.C.D.展開與折疊(2)知識點(diǎn)一：了解三棱柱、四棱柱、五棱柱、圓柱、圓錐的側(cè)面展開圖；知識點(diǎn)二：能根據(jù)展開圖判斷和制作簡單的立體模型.一、預(yù)學(xué)質(zhì)疑（設(shè)疑猜想、主動探究），不是正方體的展開圖的是（填序號）．2.下面這些圖形經(jīng)過折疊可以圍成一個
2024-12-07 23:26
【摘要】展開與折疊(1)知識點(diǎn)一：將一個正方體的表面沿某些棱剪開，展成平面圖形；一、預(yù)學(xué)質(zhì)疑（設(shè)疑猜想、主動探究）1.我們已經(jīng)學(xué)過了一些幾何體，它們是由什么組成的？它的展開圖形是什么樣？一個平面圖形可以折疊成什么樣的幾何體呢？2．拿出各自制作的三棱柱，四棱柱，五棱柱，通過觀察和測量回答：（1）三棱柱的上、下底面都一樣嗎？它們各有幾條邊？四棱柱，
【摘要】北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)?，進(jìn)一步能夠有效區(qū)分物體的體積和容積；初步學(xué)會比較不規(guī)則物體的體積的大小的方法。?；樂于用學(xué)過的知識解決生活中的相關(guān)的實(shí)際問題。說一說哪些物體占有一定的空間？比一比籃球和乒乓球，哪個占的空間大，哪個占的空間?。客炼购图t薯，哪個占的空間大，哪個占的空間??？仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？
2024-11-29 08:07
【摘要】物體所占空間的大小,叫做物體的體積。動動小腦筋液體，比如水。氣體，比如空氣，是否有體積呢？容器所能容納物體的體積，叫做容器的容積。倒半杯水，這時候所裝的水量是不是杯子的容積？為什么？那要裝多少水才是杯子的容積？想一想體積和容積有什么區(qū)別？來說
2024-11-10 23:55
【摘要】體積與容積練習(xí)課北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)?，進(jìn)一步能夠有效區(qū)分物體的體積和容積；初步學(xué)會比較不規(guī)則物體的體積的大小的方法。?；樂于用學(xué)過的知識解決生活中的相關(guān)的實(shí)際問題。自學(xué)提綱:(56頁至57頁)把土豆放入杯子中水面為什么會上升？（1）把土豆放入杯子中水面為
2024-11-11 07:14
【摘要】圖形的折疊問題（復(fù)習(xí)課）幾何研究的對象是：圖形的形狀、大小、位置關(guān)系；主要培養(yǎng)三方面的能力：思維分析能力、空間想象能力和邏輯推理能力；折疊型問題的特點(diǎn)是：折疊后的圖形具有軸對稱圖形的性質(zhì)；兩方面的應(yīng)用：一、在“大小”方面的應(yīng)用；二、在“位置”方面的應(yīng)用。
2024-11-06 19:14
【摘要】北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)?：了解體積和容積，進(jìn)一步能夠有效區(qū)分物體的體積和容積；初步學(xué)會比較不規(guī)則物體的體積的大小的方法。?：能夠根據(jù)生活中的常識和已有的經(jīng)驗(yàn)，探究并掌握求不規(guī)則物體的體積的能力，具有解決物體體積和容積問題的正確方法和思路。?：培養(yǎng)大家愿意和同伴進(jìn)行合作交流；樂于用學(xué)過的知識解決生活中的相關(guān)的實(shí)際問題。
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