xxxx年湘南中學(xué)九月份質(zhì)量檢測(cè)考試(文件)
【正文】 1課內(nèi)文句翻譯。一同心賞夕，暫解去鄉(xiāng)憂。1古詩文默寫（6分，每空1分。 ，覺今是而昨非。于是在一次父親酒后，我問他：“你去過太陽島嗎？你咋知道那是哈爾濱最好的地方？”父親便略低下頭說：“沒去過，不過肯定是能去的！”那年父親所在的工程隊(duì)要去哈爾濱修江橋，他興奮得無以復(fù)加，用力地拍著我的肩膀說：“小子，這回你爹可真要去太陽島嘍！”夏天的時(shí)候父親寫信回來，說過幾天他們要放兩天假，正好可以去太陽島瞅瞅，還說遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看那里，全是綠色，里邊肯定要比歌中唱得還好。我和姐姐就都問：“你去太陽島了嗎？那上面好嗎？”父親就說：“當(dāng)然去了，嘿，真是太好了！”我們就不依不饒地問：“那到底好在哪兒呢？”父親也說不清楚，問他上面可有歌中說的彈琴的小伙子和穿泳裝的姑娘，他說：“反正人挺多，干啥的都有！”我們就說：“你是不是沒去啊，回來騙我們！”父親急了，說：“咋沒去？那門票要五塊錢一張呢！”說著從口袋里掏出一張紙來，在我們眼前晃了晃：“這就是門票！”我們看了一眼，上面果然寫著“5元”的字樣，還有一個(gè)紅紅的印章，沒等細(xì)看，他就收回去了，說：“別讓你們弄壞了，這可要留做紀(jì)念呢！”自那以后，父親每次喝酒之后，更是慨嘆太陽島的美，說得我們心中癢癢的，暗暗決定以后一定要親自去看看。也許是期望過高，并沒有想象中的美麗迷人，心中便有了失望。那天我陪父親喝酒，話題總是不離太陽島。（4分）答： 1結(jié)合全文信息，簡要分析小說以“太陽島上”為題目的用意。（4分）如評(píng)述劉翔時(shí)寫道：12秒91，他就實(shí)現(xiàn)了一次偉大的跨越，100年來的記錄成了身后的歷史，十重欄桿不再是東方人的障礙，因?yàn)橹袊袆⑾?！這個(gè)風(fēng)一樣的年輕人，他不斷超越，永不言敗，代表著一個(gè)正在加速的民族。參考答案D （A、酒饌（zhu224。此句是對(duì)長輩的問候，用語不得體。C （契訶夫是19世紀(jì)俄國，莫泊桑是法國。1翻譯：⑴既然（違背初衷）把自己的心供給形體役使，又為何感到惆悵而獨(dú)自傷悲呢？⑵至于順應(yīng)宇宙萬物的本性，駕馭六氣的變化，遨游于無窮無盡的境界，他們還憑借什么呢？1這首詩描繪了江畔夕陽西下、暮靄沉沉的景象，抒發(fā)了詩人滯留他鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)情懷。1⑴熱愛并向往美好的生活，對(duì)生活有樸素的愿望和追求；⑵有非常強(qiáng)烈的自尊心，以至于自欺欺人地維持著自己的夢(mèng)想和父親的尊嚴(yán)；⑶由于現(xiàn)實(shí)生活的窮困和鄉(xiāng)村生活中養(yǎng)成的不良習(xí)慣而在城市文明面前遭受折辱的農(nóng)民形象。1示例一：合理。示例二：不合理。理由：人物特點(diǎn)，喜歡的原因及自身的條件。⑵以“父親”醉了仍不忘念叨“太陽島就是好地方”以及我和姐姐“眼睛都有些發(fā)濕”結(jié)尾，結(jié)合文中留有的懸念“父親為什么未能游成太陽島”“ 父親留下罰單要‘紀(jì)念’什么”等思考，會(huì)使讀者對(duì)“父親”的形象——自尊而又深受折辱——體會(huì)得更充分。一方面“父親”的極為自尊在前文已經(jīng)充分表現(xiàn)；另一方面，在情節(jié)上，前文“父親”晃動(dòng)票據(jù)而我們沒看清的細(xì)節(jié)為后文揭示“門票其實(shí)是一張隨地吐痰的罰款單”埋下了伏筆。⑵“太陽島”是父親的夢(mèng)想，也帶給了我們美好的期盼；“太陽島上”留下了父親的愿望，也留下了父親的遺憾，更留下了一個(gè)父親的無奈和自尊；以此為題目，能引發(fā)讀者對(duì)于小說內(nèi)涵的豐富聯(lián)想，從而深化對(duì)主題的理解。
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