【正文】 吃的水果，你再試一試。”有一個(gè)4歲的孩子被特邀上臺(tái)表演，一首《單身情歌》讓現(xiàn)場(chǎng)觀念掌聲如潮，主持人更是以港臺(tái)式的尖叫聲“耶！”以示鼓勵(lì)?！度嗣袢?qǐng)?bào)》2003年6月6日案例41：由“盧剛事件”引發(fā)的思考 孩子，是一部天書，從他呱呱墮地時(shí)起，父母、鄰居、老師就天天讀他，可有幾個(gè)讀得懂？1991年11月1日下午3點(diǎn)半左右，美國(guó)愛荷華大學(xué)凡他靜靜地旁聽了約5分鐘，突然拔出手槍射擊。這時(shí)盧剛已經(jīng)冷靜地將槍口瞄準(zhǔn)了他嫉恨已久的“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”——中國(guó)科技大學(xué)高材生山林華博生、他一連朝山林華的腦門和胸膛放了幾槍，山林華連哼都來(lái)不及哼一下就當(dāng)場(chǎng)被槍殺。盧剛跑出物理系大樓，又接連殺死副校長(zhǎng)安妮 ——摘自《兒童教育憂思錄》 遼寧出版社 案例42：老師文明不文明 學(xué)生有權(quán)投一票人民網(wǎng)濟(jì)南6月5日電“老師說(shuō)話最好幽默點(diǎn)”、“男老師不打娘娘腔、女老師不耍威風(fēng)”……6月2日，濟(jì)南市上新街小學(xué)生們就他們心目中好老師的標(biāo)準(zhǔn)給該校老師上了一課，越來(lái)越多的孩子希望老師不要再板著臉，多露出一點(diǎn)微笑。整個(gè)兇殺過(guò)程只有10分鐘，6人死亡，女秘書重傷。他確認(rèn)系主任已經(jīng)死了后，又跑回第一現(xiàn)場(chǎng)，確定戈?duì)栕?，史密斯，山林華三人是否真的死了。戈?duì)栕山淌趹?yīng)聲倒下，盧剛又在他腦后補(bǔ)了一槍，繼爾又朝史密斯教授的身上射擊了兩槍。盧剛這個(gè)28歲的青年博士，北京大學(xué)物理系高材生，通過(guò)李政道博士的出國(guó)考試，由中國(guó)政府公派來(lái)美的留學(xué)生，幽靈般地溜進(jìn)了會(huì)場(chǎng)。除了文娛節(jié)目，在社會(huì)上這類現(xiàn)象還有，孩子們正在緊張地參加升學(xué)考試，當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)前來(lái)“親切”看望，攝像機(jī)貼身緊逼，嚇得孩子們滿臉大汗；兒童節(jié)到了，有人送來(lái)禮物，孩子們是前數(shù)小時(shí)到操場(chǎng)上列隊(duì)歡迎，頂著烈日，望眼欲穿，以至于有孩子昏倒在操場(chǎng)上；大人們?yōu)樨毨和蜏嘏腥藭?huì)暗示孩子一定要激動(dòng)，甚至淚流滿面，鏡頭在記錄著成年人“樂(lè)善好施”的“輝煌形象”的同時(shí)，還不忘重點(diǎn)報(bào)道受贈(zèng)兒童的不幸遭遇、殘疾、弱智、父母雙亡……與天真的孩童在一起，我們時(shí)時(shí)會(huì)有含飴般的快樂(lè)，但這種快樂(lè)的前提，應(yīng)該是愛護(hù)孩子的自尊自信，關(guān)心他們的身心健康，只顧自己開心，有面子而忽視了對(duì)孩子造成的傷害是不可取的。更讓人難過(guò)甚至憤怒的是，這決非一時(shí)的疏忽。觀眾的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)了，愉悅的氛圍制造出來(lái)了，主持人看來(lái)心滿意足，可我卻為那個(gè)承認(rèn)自己是膽小鬼的小男孩難過(guò)，我真不敢想象這會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)什么樣的影響。但我相信，今年“六一”有一個(gè)孩子絕對(duì)不會(huì)開心，因?yàn)樗谟傲弧钡耐頃?huì)上被他所崇拜的偶像叫做“膽小鬼”。據(jù)有關(guān)專家分析，認(rèn)為好像是因?yàn)樵诟?jìng)爭(zhēng)中的失敗，加上爭(zhēng)風(fēng)吃醋等心理問(wèn)題，導(dǎo)致衣磊走上犯罪行兇之路。據(jù)調(diào)查，馬龍是該校文科班中9科成績(jī)都是A的學(xué)習(xí)尖子。這天上午，為了迎接即將到來(lái)的高考，高三（一）班正在進(jìn)行緊張的英語(yǔ)模擬考試。這種幻想在現(xiàn)實(shí)生活中不能得到滿足，他們就到游戲中去尋找。在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里呆久了，他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的法律意識(shí)和道德準(zhǔn)則便愈加模糊。犯罪嫌疑人的暴力傾向很明顯但卻又是不自覺的。除吳宇潛逃外地較晚歸案外，其余5人均在警方發(fā)出通告的規(guī)定時(shí)間內(nèi)由父母帶領(lǐng)向警方投案自首。而在前往醫(yī)院的途中，“病人”因傷勢(shì)過(guò)重且未得到及時(shí)治療而死在救護(hù)車上。于是，三輪車夫便按照要求將他們就近送到一家小旅館的門口。夜已深，吳超的母親見兒子仍未歸家心急如焚，給老師和所有親朋好友打電話，可都不知道吳超的下落，一種不祥的預(yù)感襲上了她的心頭。但到了吳宇出手時(shí)，這個(gè)比吳超還大兩歲的少年卻似乎“武藝”并不怎么樣。”這時(shí)，其中一個(gè)又想出了新點(diǎn)子。勢(shì)單力薄的吳超面對(duì)這突如其來(lái)的橫禍轉(zhuǎn)身欲奪路而逃，可狹小的巷口早已被幾人死死封住。恰在這時(shí)，靠近門口的夏軍往門外一望發(fā)現(xiàn)一同學(xué)正路過(guò)此地。——摘自《中國(guó)教育報(bào)》2003年6月8日案例38：少年“網(wǎng)蟲”游戲殺人釀大禍2002年12月29日晚，四川省眉山市一商業(yè)街某網(wǎng)吧內(nèi)。 ——摘自《中國(guó)青年報(bào)》2003年6月8日張軍只上到小學(xué)三年級(jí)便因經(jīng)常逃學(xué)發(fā)展到徹底脫離學(xué)校，在社會(huì)上閑逛的孩子，跟地痞流氓混在一起。劉蘇順利考入重點(diǎn)高中，女兒16歲生日那天，蘇杭送上贈(zèng)言：“愛情是一朵美麗的浪花/然而你生命的航船/必須繞開它/小心翼翼地行駛/因?yàn)槟阒赡鄣挠旨?還馱不起如此神圣的責(zé)任。蘇杭常說(shuō)的一句話是：“豈能盡如人意，但愿無(wú)愧我心?！钡诙煸绯浚瑒⑻K發(fā)現(xiàn)便條下面多了一句話：“如果我用你的高分來(lái)衡量你人生的成敗，那我是一個(gè)糊涂的母親；如果我用你的分?jǐn)?shù)來(lái)安慰我的病體，那我是個(gè)虛榮的母親?！眲⑻K上高中時(shí)，蘇杭寫道“個(gè)人的優(yōu)越感不可有，民族的優(yōu)越感不可無(wú)”。外婆給她送來(lái)了一張媽媽寫的紙條，上面寫著：“你有一雙小手。媽媽蘇杭的時(shí)間幾乎都 是在醫(yī)院里度過(guò)。 案例36：在愛的沐浴下 在愛的沐浴下，有個(gè)女孩多次被評(píng)為市級(jí)三好學(xué)生，十佳少年舞舞蹈特長(zhǎng)生。案例35：一個(gè)是拒人千里，一個(gè)是刀光血影——研究生因戀愛失敗害女友的慘痛故事 2001年11月7日，發(fā)生了一樁轟動(dòng)合肥的某高校保送研究生陳海峰殘忍殺害其同窗四年，相戀兩年的女友案件。最后，聊天的同學(xué)只好認(rèn)輸。對(duì)沒(méi)有直接參加這次“戰(zhàn)斗”的女同學(xué)，也鼓勵(lì)她們大膽發(fā)言。 案例34：小 議 班 風(fēng)一次上自習(xí)，有幾個(gè)平時(shí)散漫的同學(xué)大聲聊天，一個(gè)團(tuán)員站起來(lái)制止他們。你們青年人呀，就是要好好學(xué)習(xí)，使自己成熟起來(lái)，才是現(xiàn)在最重要的。飯后，劉老師拿出幾個(gè)洗好的蘋果請(qǐng)石軍吃?？嗫谄判囊约芭u(píng)誘導(dǎo)根本不起作用，石軍依舊我行我素，無(wú)心顧及高考。你們是否從中得到了一些啟示呢？”同學(xué)們深有感觸，早戀現(xiàn)象在這個(gè)班消失了?？上](méi)過(guò)幾天，霜凍就來(lái)了，葉落了，小果實(shí)也爛掉了。案例32：秋末初冬的果子 一位教師在發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生出現(xiàn)“早戀”現(xiàn)象，巧妙地講起家鄉(xiāng)果園的事情。1996年，昆明陸軍學(xué)院到廣西壯族自治區(qū)招收地方高中畢業(yè)生，情況不如人意，令人感到心情沉重。在一所中學(xué)舉行的18歲成人儀式上，40分鐘之后，幾個(gè)孩子接連倒下，而一些高齡的老師和離退休的教育工作者卻能堅(jiān)持一直站立著，形成強(qiáng)烈的反差。想要什么，想要多少，就必須為此付出多少努力和代價(jià)?！蹦俏粊?lái)自白宮的著名人士這樣寫道：有一天，媽媽拿來(lái)幾個(gè)蘋果紅紅綠綠大大小小各不相同，我和弟弟們都爭(zhēng)著要大的，媽媽把最大的蘋果舉在手中說(shuō)：這個(gè)蘋果最大最紅最好吃，誰(shuí)都想要得到它很好。一封信來(lái)自白宮一位著名人士 ，一封來(lái)自監(jiān)獄一位服刑的犯人。我請(qǐng)你到辦公室來(lái)，只想跟你交交心，如果你現(xiàn)在愿意跟我談?wù)?，那挺好的；如果你一時(shí)還想不通，你立即起身也無(wú)妨……”那位同學(xué)原來(lái)擺足架勢(shì)，準(zhǔn)備頂撞的；現(xiàn)在被李老師入情入理的話深深感動(dòng)了?！毕抡n后，李老師叫他到辦公室來(lái)，搬凳子請(qǐng)他坐下，然后便和顏悅色地說(shuō)：“你和我一樣都是在農(nóng)村長(zhǎng)大，高中讀書三年寒窗，遠(yuǎn)離父母，寄宿在校，生活上、學(xué)習(xí)上吃了不少苦頭。父母沒(méi)有從孩子們稚氣的臉上看出任何異常。等王某擦干身子穿好衣服再向河面上望時(shí)，水面上哪里還有李友洪的影子？3個(gè)孩子頓時(shí)嚇呆了。楊某、朱某、李友洪3個(gè)孩子跟著王某騎車幾公里，來(lái)到了偏僻的東風(fēng)渠邊。班主任沈老師在班上一再追問(wèn)有誰(shuí)知道李友洪的下落，終于有一個(gè)孩子說(shuō)出了一句令人震驚的話：“聽朱某說(shuō)，李友洪已經(jīng)淹死了……”沈老師幾乎不敢相信自己的耳朵。李母也沒(méi)在意，叮囑了一番后就讓兒子走了。誰(shuí)知道聶老師卻笑著說(shuō)，“今天是潑水節(jié)嗎？我怎么不知道啊！再說(shuō)我們這里是不過(guò)這個(gè)節(jié)的?！蹦俏荒猩痤^來(lái)，向老師報(bào)以感激的目光，拿起筆做作業(yè)?！彼约议L(zhǎng)應(yīng)正確對(duì)待“特長(zhǎng)”教育，應(yīng)給孩子以廣闊的自由天地，引導(dǎo)孩子進(jìn)行探索性的玩耍和多種游戲，有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的想象力和創(chuàng)造力。只有孩子有了興趣，有了想發(fā)展的愿望，無(wú)論艱苦的、輕松的、簡(jiǎn)單的、復(fù)雜的等所有特長(zhǎng)教育，才能在孩子身上獲得真正的生命力，而不是急功近利的曇花一現(xiàn)。父母更是把諸多希望寄于一人身上，使孩子不堪重負(fù)。結(jié)果，孩子整天疲于奔命，太多的學(xué)習(xí)任務(wù)反而影響了他對(duì)功課的學(xué)習(xí)。其實(shí)，對(duì)此并無(wú)學(xué)習(xí)勁頭的孩子，大多無(wú)法形成這方面的濃厚興趣。一些教育機(jī)構(gòu)也以推進(jìn)素質(zhì)教育為由，開設(shè)了五花八門的特長(zhǎng)班、興趣輔導(dǎo)班等，有的招生廣告上競(jìng)公然打出了“分不夠，特長(zhǎng)湊”的標(biāo)題，這更使許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的特長(zhǎng)教育趨之若鶩。我做你們的輔導(dǎo)員，為你們服務(wù)。學(xué)海無(wú)涯苦作舟，不要只想有趣，要準(zhǔn)備吃苦……”。案例24：把好教師的語(yǔ)言關(guān) 某中學(xué)的初中一年級(jí)成立兩個(gè)數(shù)學(xué)興趣小組?！?接著魏書生又問(wèn)：“踩上畦壟了嗎？”同學(xué)們閉著眼睛，笑瞇瞇地說(shuō)：“踩上了！”“聞到土香、花香、菜香了嗎？”悟性好的同學(xué)可以回憶起土香、花香、菜香的味道。案例23：魏書生老師一堂生動(dòng)的語(yǔ)文課 魏書生老師在講《菜園小記》時(shí)說(shuō)：“咱們學(xué)習(xí)課文要體驗(yàn)到勞動(dòng)樂(lè)趣、田園樂(lè)趣，怎么體驗(yàn)?zāi)?？先?qǐng)同學(xué)們看書，看完之后，只在大腦中放映菜園的圖像。當(dāng)問(wèn)及父親的教育方法時(shí)，孩子毫不遲疑地回答：“爸爸的方法不好。他說(shuō)：“她今年已經(jīng)學(xué)到高中課程，以后讓她考大學(xué)。除了公式公理以外，還要背誦大量的例題。整個(gè)公安縣考分超過(guò)600分的只有11人，聶愿愿只比第一名645分少17分，在該縣考取華中理工大學(xué)的十幾位考生中，聶愿愿成績(jī)名列第二，一入校便獲得該校二等獎(jiǎng)學(xué)金。針對(duì)這些情況，張老師就組織了一些活動(dòng)，比如和其他班進(jìn)行足球賽，拔河等，卻不讓他參加，只準(zhǔn)他做拉拉隊(duì)員，在激烈的比賽中小明只有干著急的份。同學(xué)們的憤怒、小明的無(wú)謂讓張老師感到自己工作的失職與失敗。這倒不是說(shuō)他恃才放曠，無(wú)視紀(jì)律約束，成天搗亂，而是他“不合群”。您知道嗎？媽媽，女兒的心已經(jīng)夠難受了，可您還在“雪上加霜”！我的心碎了，全碎了。我口鼻里直冒血，你還不解氣，抓過(guò)我剛寫好的作文，一邊撕一邊罵：“一天到晚就知道看小說(shuō)，還寫什么鬼道道，瞧你那樣兒，一輩子也成了不才”。我膩了?？墒?，每當(dāng)我走到你面前，望著您嚴(yán)厲的臉龐又遲疑了，但今天，我卻含著眼淚不得不說(shuō)……媽媽，人們常說(shuō)：“世界上母親最慈愛，母親最偉大。久而久之，天鵝就失去了起飛的能力。于是他們促住天鵝以后，用三種方法來(lái)使天鵝不能飛翔：把天鵝羽翼的羽毛剪掉一邊，使其失去平衡，不能飛翔。該校外語(yǔ)系2000級(jí)班主任呂炯認(rèn)為，學(xué)生從自己的角度，用獨(dú)特的眼光從不同的層面對(duì)學(xué)生具體狀況作了了解，其中一些具體的數(shù)據(jù)有一定的說(shuō)服力，對(duì)他們從事學(xué)生管理工作有很好的幫助。中國(guó)科大有一個(gè)慣例，每年都要舉行班主任學(xué)校培訓(xùn)班、培訓(xùn)對(duì)象為全校各院、系直屬教學(xué)單位學(xué)生工作負(fù)責(zé)人及全體班主任。請(qǐng)問(wèn)，要經(jīng)過(guò)多少時(shí)間、時(shí)針和分針才能再次重合？”老師話音剛落，美國(guó)學(xué)生的反應(yīng)是不約而同地?fù)軇?dòng)腕上的手表，用這種其實(shí)很聰明的“笨方法”，看時(shí)針和分針什么時(shí)候能夠再次重合，而在場(chǎng)的中國(guó)學(xué)生肯定立即拿出筆和紙，埋頭列出一大堆公式并開始計(jì)算。美國(guó)學(xué)生一向不大有數(shù)學(xué)頭腦，不得不長(zhǎng)期依賴電子計(jì)算器。）美國(guó)學(xué)生的受教育方式是“放羊”，十分輕松。”原來(lái)，她對(duì)紀(jì)律有特別的要求。課上得很拘謹(jǐn)，舉手很少，大多是老師問(wèn)一個(gè)，他們簡(jiǎn)單地答一句，不肯多說(shuō)一個(gè)字，奇怪的是，上著上著，他們?cè)炔鹕⒌氖?，又漸漸地交叉著撐到了桌面上。上課鈴響后，所有的人都坐得極其端正而手在前胸交叉，雙手穩(wěn)穩(wěn)地?fù)沃烂?，挺著腰桿，目光一律正視。不知誰(shuí)喊了一聲：“一、二、三……”，我的眼前頓時(shí)金爛爛的一片；每個(gè)同學(xué)的手中都高舉著一只完整的桔碗！我一下子怔住了，教室里發(fā)出一陣善意的哄笑聲。月朗星稀，我怎么沒(méi)想到呢？我表?yè)P(yáng)了那學(xué)生。正讀著，我看到一個(gè)學(xué)生調(diào)皮地朝我眨眨眼，用手指著窗外，我不禁有點(diǎn)惱火：“什么事？”“月光如水時(shí)有滿天燦爛的星光嗎？”他站起來(lái)問(wèn)道。老師還當(dāng)堂做示范：將蘋果正放，刀從蘋果上端的凹處往下切，切到下端凹處，然后把切開的蘋果給小朋友們看——白色的肉，柴紅色的籽。開始小良向別人說(shuō)，他的父親是包工頭，家里很有錢，而事實(shí)他的父母八、九年都沒(méi)有穿過(guò)新衣服；小良的每封信都是他父母賣血通知書，這些年其父其母賣的血能裝滿兩個(gè)汽油桶。 案例13：高校悲歌，父母賣血兒擺闊 2001年12月30日，青海省樂(lè)都縣甘溝灘村村民陳邦順接到大兒子小良的班主任——西安某學(xué)院郭老師的來(lái)信。有一天上自然課，講到魚，我問(wèn)同學(xué)們鯽魚和鯉魚的區(qū)別，他們一個(gè)個(gè)都搖頭。通過(guò)兩次家訪，黃家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，很快把孩子又送到學(xué)校復(fù)課了。校長(zhǎng)了解了事情的經(jīng)過(guò)后，做出如下處理決定：立即向街道辦事處報(bào)告，某菜店雇用童工。退學(xué)后，由父親親自教育，她父親大膽調(diào)整學(xué)科教學(xué)程序，打破教材范圍，結(jié)果，女孩用9個(gè)月的時(shí)間完成了小學(xué)五年級(jí)到初二的課程，一年多的時(shí)間又讀完初三和高中的所有課程，12歲參加高考，竟以544分的成績(jī)跨入大學(xué)校門。一旦發(fā)生“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”還應(yīng)立即找心理醫(yī)生進(jìn)行咨詢和治療。豐富青少年的業(yè)余生活，鼓勵(lì)他們平時(shí)多參加各種活動(dòng)，如外出旅游，參加社會(huì)公益活動(dòng)、參加體育鍛煉等，培養(yǎng)他們對(duì)某種活動(dòng)的興趣，防止陷入“非上網(wǎng)不可”的泥潭。適當(dāng)?shù)乜刂粕暇W(wǎng)的時(shí)間和方式。一旦上網(wǎng)成癮，患者將表現(xiàn)出以下主要特征：需要明顯增加上網(wǎng)時(shí)間才能獲得滿足感；一段時(shí)間停止上網(wǎng)后，會(huì)產(chǎn)生失望、焦慮、憂郁、憤怒等消極情緒，強(qiáng)迫性地思考有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的事情或手指不自覺地做敲擊鍵盤的動(dòng)作；上網(wǎng)的次數(shù)比計(jì)劃的多，時(shí)間比計(jì)劃的長(zhǎng)；想控制自己的上網(wǎng)時(shí)間但沒(méi)有成功；把大部分的時(shí)間用在與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的事情上；為了上網(wǎng)寧愿承受身體、社交、工作或?qū)W業(yè)上的損失等等。網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)迫行為：指強(qiáng)迫性地進(jìn)行網(wǎng)上賭博、網(wǎng)上購(gòu)物或網(wǎng)上交易活動(dòng)。鑒于以上原因，青少年很容易卷入網(wǎng)絡(luò)中。再者，青少年正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們普遍存在發(fā)展性問(wèn)題，有些具有社交恐懼傾向的學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中很難與他人建立社交關(guān)系，便轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)尋求網(wǎng)上友誼。正如賭博、酗酒、吸毒一樣，上網(wǎng)成癮已逐漸成為一種社會(huì)問(wèn)題，嚴(yán)重危