教師企業(yè)實(shí)踐匯總表(文件)
【正文】 實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)很多在課堂上學(xué)不到的知識(shí)，打開了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，為以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基矗。 注：本表請(qǐng)隨時(shí)記錄，在企業(yè)實(shí)踐了多少崗位，就填寫多個(gè)以上表格教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié)個(gè)人總結(jié)：（不少于2000字）為了進(jìn)一步提升自身素質(zhì)，加強(qiáng)理論與實(shí)際的有機(jī)結(jié)合。從知識(shí)上講，會(huì)計(jì)工作是一門專業(yè)性很強(qiáng)的工作，從業(yè)人員只有不斷地學(xué)習(xí)才能跟上企業(yè)發(fā)展的步伐，要不斷地充實(shí)自己，掌握最新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，稅法細(xì)則，法律知識(shí)及攻關(guān)經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)。只有會(huì)計(jì)人員自身的道德素質(zhì)提高，才能夠走好職業(yè)生涯的每一步，只有會(huì)計(jì)人員全體道德素質(zhì)提高，會(huì)計(jì)行業(yè)才能夠得到更深的發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)才能夠發(fā)揮得更好。教師企業(yè)實(shí)踐自我評(píng)價(jià)表對(duì)所實(shí)踐崗位涉及的技能掌握對(duì)企業(yè)文化規(guī)章制度的了解程度對(duì)學(xué)生應(yīng)學(xué)的知識(shí)與應(yīng)掌握的技能的了解對(duì)此次實(shí)踐的收獲評(píng)價(jià)優(yōu)良一般差非常了解基本了解不清楚清楚不清楚大較大一般無(wú)對(duì)今后教學(xué)及管理方面的建議：教學(xué)過程中要突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主導(dǎo)地位，注重學(xué)生實(shí)踐能力和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，以實(shí)際會(huì)計(jì)崗位需求作為教學(xué)的方向。由于學(xué)生的綜合素質(zhì)參差不齊，同一個(gè)班的學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化的局面。簽字（蓋公章）： 考核組負(fù)責(zé)人：（簽字）： 日期： 年 月 日歡迎您的光臨，！希望您提出您寶貴的意見，你的意見是我進(jìn)步的動(dòng)力。什么時(shí)候離光明最近？那就是你覺得黑暗太黑的時(shí)候。寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。能干的人，不在情緒上計(jì)較，只在做事上認(rèn)真；無(wú)能的人！不在做事上認(rèn)真，只在情緒上計(jì)較。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來(lái)越容易。我不知道年少輕狂，我只知道勝者為王。在實(shí)訓(xùn)課程中采用“互幫”的組織形式，也是教學(xué)效果非常好的一種模式，因?yàn)椴僮髂芰?qiáng)的學(xué)生樂于表現(xiàn)，而學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生也能在短時(shí)間內(nèi)得到幫助，進(jìn)而消化知識(shí)。教學(xué)中應(yīng)引入企業(yè)管理精
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