家長(zhǎng)會(huì)的教師代表發(fā)言稿(文件)
【正文】 這是非常值得我們?nèi)ニ伎嫉膯?wèn)題。下面呢，我們就請(qǐng)幾位孩子的家長(zhǎng)給大家分享一下他們的教育方法，希望能夠給大家一些啟示。下面我說(shuō)說(shuō)期中考試各個(gè)學(xué)科的情況。這個(gè)問(wèn)題我們?cè)谙旅娴膬?nèi)容里也會(huì)具體涉及到。下面，我再把我們班級(jí)特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。孩子由于好動(dòng)，自控能力、自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。達(dá)到積累詞匯，豐富語(yǔ)言的目的。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問(wèn)題。語(yǔ)文能力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫”的能力。可能大家對(duì)我們班的紀(jì)律情況有所了解。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的。發(fā)現(xiàn)有意思的事可以鼓勵(lì)孩子把它寫下來(lái)，這不僅是練筆的好機(jī)會(huì)，還是有意識(shí)的積累寫作素材。首先應(yīng)教會(huì)孩子怎樣做人，從做人根本學(xué)起。人可以不那么成功，不那么偉大，但不能是一個(gè)不健全的人。－ 8 －。如果個(gè)別家長(zhǎng)還有什么疑問(wèn)可以單獨(dú)溝通。到不是說(shuō)遠(yuǎn)大理想崇高志向有什么不好，而是，當(dāng)我們的教育想把孩子引導(dǎo)到高處時(shí)，往往淡忘了這高遠(yuǎn)之處由于太過(guò)高遠(yuǎn)，而脫離了孩子的生活范圍和他們所能理解的實(shí)際，這讓教育變的收效甚微，因?yàn)樘珡?qiáng)調(diào)高遠(yuǎn)，更有意無(wú)意的忽略了孩子身邊的一點(diǎn)一滴的小事所提供的教育機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家庭是孩子與社會(huì)接觸的第一站，是孩子綜合能力培養(yǎng)的基地。家長(zhǎng)可以有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。針對(duì)這點(diǎn)，我對(duì)學(xué)生提出新要求。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。我覺(jué)得要改變這種狀況，那就是要多讀多
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