童年閱讀指導(dǎo)(文件)
【正文】 起在書海的遨游中快樂(lè)的成長(zhǎng)吧！五、拓展閱讀推薦：《在人間》、《我的大學(xué)》名著閱讀指導(dǎo)——《童年》閱讀指導(dǎo)大灘小學(xué) 馮秀花二〇一七年五月。可以說(shuō)，沒有好的讀書習(xí)慣也就沒有我們今天喜聞樂(lè)見的精彩的電視電影作品。思考：① 對(duì)兩個(gè)舅舅的刻畫分別用了什么人物描寫方法？其中最突出的是哪種描寫？語(yǔ)言描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫→動(dòng)作描寫（最突出）② 圈出動(dòng)作描寫中一系列的動(dòng)詞，品出最精彩的三個(gè)詞語(yǔ)： 動(dòng)詞：站、探、叫、吼、哆嗦、揚(yáng)、揪、滾、伸、摩擦、喘“揚(yáng)”“揪”“滾”→自私、市儈、冷漠、貪婪、無(wú)情無(wú)義、你死我活（3） 總結(jié)：品讀法的核心（2分鐘）品讀法的核心是要找出文本中的關(guān)鍵句、語(yǔ)句中的關(guān)鍵詞，對(duì)關(guān)鍵詞句從形象性、表達(dá)技巧、內(nèi)涵等方面進(jìn)行賞析。舅舅伸長(zhǎng)了脖子，稀疏的黑胡子摩擦著地板，呼呼地喘得可怕。真怪，別看他個(gè)子小，叫起來(lái)卻震耳朵。要真正品出這杯好茶的味道，我們就必須要借助作品閱讀的第二種方
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