【正文】 5分鐘材料及場地： 無需材料、在教室進行適用對象： 參加領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練的全體人員活動目的用于說明不作反抗也許更有利。2. 讓A與B學(xué)員手掌對手掌并向前推，讓雙方都盡可能用力推對方。操作程序培訓(xùn)師給每位學(xué)員發(fā)一張SWOT分析表，而后讓學(xué)員把自己的優(yōu)勢、劣勢、機遇及威脅填在SWOT分析表中，而后進入小組與小組的其他成員分享。操作程序培訓(xùn)師給每位學(xué)員發(fā)“新的學(xué)習(xí)方法”表。有關(guān)討論● 這種做法難不難，你是怎樣做到的？● 你是怎樣“暫時忘卻”舊的方法而進入新的方法中去。最后挑選兩三個組進行匯報。有關(guān)討論● 當(dāng)你聽說要做這樣一個游戲時，第一個念頭是什么？● 當(dāng)你站在上面時有什么想法？隊員們的鼓勵是否起作用？● 當(dāng)你做到之后，感受怎樣？本文轉(zhuǎn)自明陽天下拓展，轉(zhuǎn)載請注明出處。通過這樣的活動來增強學(xué)員們的自信心。操作程序在整個培訓(xùn)課程結(jié)束前的30分鐘，發(fā)給學(xué)員們白紙，而后讓他們用5分鐘的時間寫出在這次培訓(xùn)中，印象最深刻的內(nèi)容，至少應(yīng)該有56點。2. 讓學(xué)員都站起來，培訓(xùn)師叫出舊方法，但學(xué)員必須做出新的方法。● 與小組的其他成員分享之后，《自我SWOT分析》操作指導(dǎo)圖形Strengths 優(yōu)勢Weaknesses 劣勢Opportunities 機會Threats 威脅形式： 全班同學(xué)一起來做類型： 指導(dǎo)、學(xué)習(xí)時間： 10分鐘材料及場地： 白板、教室適用對象： 參加課程的全體人員活動目的說明以往人們所學(xué)到的知識、技巧及態(tài)度在學(xué)習(xí)新知識的過程中有很大的威脅，甚至?xí)θ藗儗W(xué)習(xí)新知識的能力、欲望及接受新的學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的阻力。4. 而后進行角色對換。1. 培訓(xùn)師讓學(xué)生們成面對面站立。每組要踢十個球，每人至少要有一次的踢球機會。操作程序培訓(xùn)師發(fā)給每位學(xué)員一張牌，而后讓他們自由組合成五人的小組，而小組的牌必須是玩撲克游戲中最好的一手牌。3． 培訓(xùn)師范檢查最快完成的小組是否收集到了所有的物品，而后給他們一些獎賞。有關(guān)討論l 這只是一個破冰游戲，意在輕松與開心，不需要作學(xué)習(xí)討論。有關(guān)討論l 通過這一活動，你是否對本班的同學(xué)有了進一步的了解，這些住處對于增進同事之間的友誼及改善人際關(guān)系有什么作用？尋找一個他當(dāng)你找到這個人時，請他們將名字寫在相應(yīng)的表格里已婚1960年1965年出生會打網(wǎng)球四月份的生日喜歡紡織能使用三種語言喜歡喝紅酒喜歡游泳喜歡唱歌到過上海取得工商管理碩士學(xué)位穿一件條紋襯衫喜歡閱讀戴眼鏡能使用電腦主管到過北京有兩個兄弟能說英語走路上班29．進 化 論形式：全體人員一起參加類型：破冰類時間：10分鐘材料及場地：無需材料，空地適用對象：全體人員活動目的活動一下改善課堂氣氛，增強同事間的友誼關(guān)系。有關(guān)討論l 你們當(dāng)中有多少人在問題出現(xiàn)幾分鐘后就放棄了？l 你們當(dāng)中有多少人嘗試去改變或“歪曲”游戲規(guī)則？〇 ○ ○○ ○ ○○ ○ ○操作指導(dǎo)圖形28．尋人游戲形式：全體人員一起參加，最好班里學(xué)員在二十五人左右類型：相互了解/破冰游戲時間：15分鐘材料及場地：尋人游戲工作表及教室適用對象：參加培訓(xùn)的全體人員活動目的增進學(xué)員之間的相互了解，活躍課堂氣氛。有關(guān)討論討論大家用什么方法達成共識，你認為最有創(chuàng)意的地方在哪里？27．9個圓點的問題形式：成對/個人類型：問題解決/破冰游戲時間：1520分鐘材料及場地：投影儀適用對象：參加課程的全體人員活動目的為了說明我們在思考時候是怎樣受到束縛的以及我們是怎樣自己給自己設(shè)定假設(shè)，從而找不到解決問題的方法。操作程序1． 培訓(xùn)師把一只備用輪胎放在空地上，而后讓團隊的全體成員一起站上去并至少能夠停留5秒。l 部門經(jīng)理在指揮的過程中要與操作人員保持5米的距離。操作程序1． 培訓(xùn)師選出一位總經(jīng)理、一位總經(jīng)理秘書、一位部門經(jīng)理及一位部門經(jīng)理秘書，六位操作人員。操作程序培訓(xùn)師將飛行器操作指導(dǎo)圖形發(fā)給每位學(xué)員，而后讓他們參照圖形組合出最優(yōu)秀的飛行器。這座塔的塔高至少50cm，外型要求美觀，結(jié)構(gòu)合理，創(chuàng)意統(tǒng)一。4． 在建橋過程中，每位組員的角色是怎樣分配的，并且每個角色的扮演情況如何。有關(guān)討論l 你們組的創(chuàng)意是怎么得來的？l 在小組合作過程中大家的協(xié)調(diào)程度如何？19．建 大 橋形式：5人為一組最佳類型：創(chuàng)造力，團隊合作時間：30分鐘材料：每組廢紙（A4）50張，膠帶一卷，剪刀一把，彩色筆一盒，場地：教室 適用對象：參加團隊建設(shè)及領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練的全體學(xué)員活動目的讓學(xué)員體會在團隊執(zhí)行過程中，每位隊員所應(yīng)該扮演的角色及團隊創(chuàng)意的產(chǎn)生。18． 高空飛蛋形式：3個人為一組最佳類型：創(chuàng)造力，團隊合作時間：30分鐘材料及場地：每組雞蛋一只，氣球一只，塑料袋一只，竹簽三支，塑料匙， 叉各2支，橡皮筋3條；3層樓及樓下的空地適用對象：參加團隊建設(shè)及領(lǐng)導(dǎo)力課程的全體學(xué)員活動目的體現(xiàn)小組成員的創(chuàng)造力及團隊精神。4． 在2個小組開始比賽前，讓他們報出自己對完成這個任務(wù)所需要的預(yù)定時間。有關(guān)討論l 當(dāng)你什么都看不見，有什么感覺？l 當(dāng)了解對方感受后，你會怎樣進行帶領(lǐng)？創(chuàng) 造 力 41． 呼啦圈42． 高空飛蛋43． 建大橋44． 建塔45． 飛行器17． 呼 啦 圈形式：12人或14人為一組都可以類型：創(chuàng)造力，團隊合作時間：30分鐘材料及場地：每組一個呼啦圈，2個足球，空地適用對象：參加團隊建設(shè)及領(lǐng)導(dǎo)力課程的全體學(xué)員活動目的通過該游戲說明如果不改變方法而僅僅是改善熟練程度及技巧對結(jié)果的改善是緩慢的，但如果有創(chuàng)意，有創(chuàng)新的方法，會產(chǎn)生對結(jié)果的改善有突飛猛進的效果。4． 這項活動對某些人來說難度很大，盡量用說服及鼓勵的方法去鼓勵他，使他對自己的隊員們產(chǎn)生信任，從而跨越心理障礙，完成空中飛人的任務(wù)，但千萬不要勉強。操作程序這是一項帶有危險性的活動，一定要有專業(yè)的拓展教練在場指揮才能進行。4． 在培訓(xùn)師做完了示范之后，小組中的每位成員都要來試一試。操作程序1． 培訓(xùn)師讓每組學(xué)員圍成一個向心圓，而培訓(xùn)師自己站在中央來做示范。你們作為美國的特工人員將去該地區(qū)取得核彈頭，并進行引爆。2． 該小組必須在20分鐘內(nèi)建起一個架構(gòu)，核架構(gòu)可以使全體的組員都同時離地3分鐘。操作程序1． 培訓(xùn)師告訴小組的全體組員，他們要從懸崖的一邊帶上一桶水，借助這條麻繩，跳到另外一面（在全過程中，水不能灑出來及人不可掉入懸崖）。l 該游戲最難的地方是那里，下次你會怎樣改進。操作程序1． 培訓(xùn)師先找一位領(lǐng)導(dǎo)及一位觀察員，而后單獨向領(lǐng)導(dǎo)交待任務(wù)并給他一份說明書：l 全體人員必須從網(wǎng)的一邊全部過到網(wǎng)的另一邊l 在整個過程中，都有不得觸網(wǎng)l 每個洞只能被過一次l 你們的獲取最高分2． 由領(lǐng)導(dǎo)回到小組中傳達培訓(xùn)師的指令。3．