傳統(tǒng)節(jié)日與外來節(jié)日研究(文件)
【正文】 習(xí)活動，對他們掌握課內(nèi)外知識起了很好的作用。根據(jù)資料與研究課題的關(guān)系作摘錄，資料卡片、復(fù)印、處理，對查到的資料進(jìn)行分類比較和分析，歸納觀點(diǎn)、方法、結(jié)果。指導(dǎo)教師：陳琲南研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案（三）：教師提出問題：什么是節(jié)日文化？中國的節(jié)日有哪些？具體形式怎樣？外國的節(jié)日有哪些？兩者有哪些異同點(diǎn)？說明什么？學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、報紙、電視找出答案。對學(xué)生進(jìn)行挫折教育，意志教育，以培養(yǎng)學(xué)生耐挫力和意志力，指導(dǎo)學(xué)生將研究性學(xué)習(xí)中掌握的學(xué)習(xí)方法遷移到學(xué)習(xí)中，以此提高他們學(xué)習(xí)興趣。林佩鋆薛文杰1葉夢蘭1郭志瀟1林禮偉1黃志漢1林鳳玲1謝雨昕1林子芃1課題組長（簽名）：傅榕鋒2011年2月15日研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案請各指導(dǎo)教師把研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)方案粘貼在本頁（方案于少4篇）指導(dǎo)教師陳琲南課題名稱傳統(tǒng)節(jié)日與外來節(jié)日研究活動時間地 點(diǎn)學(xué)校研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案（一）：教會學(xué)生獲取知識，并運(yùn)用所學(xué)知識開展研究，通過觀察法，社會調(diào)查法，資料來源要求可靠、真實(shí)、豐富、生動，概念要在查閱辭典，百科全書后作出準(zhǔn)確的界定。研究性學(xué)習(xí)論文或報告（請各課題組把論文或報告粘貼在本頁）附：論文格式課題（三號黑體）指導(dǎo)教師：課題組組長：課題組成員：關(guān)鍵詞： 正文：（五號宋體）研究性學(xué)習(xí)感想與體會請每位課題組成員把參加研究性學(xué)習(xí)的感想與體會粘貼在本頁每人至少一篇研究性學(xué)習(xí)結(jié)題評價表課題：傳統(tǒng)節(jié)日與外來節(jié)日研究指導(dǎo)教師陳琲南課題組 傅榕鋒、林燕鵬、林佩鋆、薛文杰、葉夢蘭、郭志瀟、林禮煒、成員： 黃志漢、林鳳玲、謝雨昕、林子芃項(xiàng)目分值評價內(nèi)容分項(xiàng)分值評價分值開題評價20選題的科學(xué)性與可行性109開題報告（內(nèi)容、分工、進(jìn)度安排、表述等）109過程評價50小組成員出勤1010活動記錄的完整性、及時性1010小組的團(tuán)隊合作精神1010活動預(yù)期目標(biāo)和計劃的達(dá)成度109材料的規(guī)范與完整性109結(jié)題評價30研究報告（成果的可信度、表達(dá)形式與內(nèi)容、成果展示）108現(xiàn)場答辯（全員參與情況、語言表態(tài)、應(yīng)答能力）1010其他收獲與反思55成果的創(chuàng)新水平或社會效益53合計100課題組課程成績Q總分92指導(dǎo)老師評語： 整體表現(xiàn)良好，收獲較大，通過此次活動，學(xué)生學(xué)會了初步掌握探究的方式、方法，學(xué)會了撰寫小論文，從
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