【摘要】必修3第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性總結(jié)個體個體構(gòu)成同種生物?例1:下列組合,在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是?①一個池塘中的全部生物?②一片草地上的全部昆蟲?③某水庫中的全部鯉魚?④一根枯木及枯木上的所有生物?A.③①④B.①②④C.
2024-11-12 18:19
【摘要】第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性一個生態(tài)系統(tǒng)中,生活著小麥、鼠和細(xì)菌等生物。假設(shè)氣侯條件較好,小麥大量增加,鼠的數(shù)量將會如何變化?植物增加鼠食物增加鼠數(shù)量增加鼠吃大量植物植物減少鼠因饑餓死亡鼠數(shù)量下降鼠吃少量植物生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)
2025-01-04 17:48
【摘要】1.(2022·廣東)下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的是()A.心猿意馬B.飛蛾撲火C.花香引蝶D.老馬識途A【解析】生態(tài)系統(tǒng)的信息包括物理信息、化學(xué)信息和行為信息。飛蛾撲火是利用物理信息;花香引蝶和老馬識途利用的是化學(xué)信息。2.(2022·
2025-01-08 14:06
【摘要】教學(xué)目的:1.理解生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念。2.理解抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性的概念,二者的區(qū)別、聯(lián)系,具有抵抗力穩(wěn)定性的原因。3.理解生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的保護(hù)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):1.生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念。2.抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性。教學(xué)方法:教師講述與學(xué)生討論分析結(jié)合課時安排:一課時。
2025-01-18 02:44
【摘要】第八課生物與環(huán)境的相互關(guān)系第四課時生態(tài)系統(tǒng)功能與穩(wěn)定性要點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)要點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)能量來源初級生產(chǎn)量:次級生產(chǎn)量:總初級生產(chǎn)量凈初級生產(chǎn)量總次級生產(chǎn)量凈次級生產(chǎn)量呼吸量能量流動渠道食物鏈和食物網(wǎng)用于植物的生長、發(fā)育、繁殖太陽能用于植食動物生長、發(fā)
2024-11-09 07:57
【摘要】第5章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 概念圖匯編 一、本章核心概念: 主要:生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性生物圈?營養(yǎng)級能量流動物質(zhì)循環(huán)能量金字塔生物地球化學(xué)循環(huán)溫室效應(yīng)信息傳遞信息生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性負(fù)反饋調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力計劃生育可持續(xù)發(fā)展生物多樣性生物多樣性的價值 次要:生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)碳循環(huán)物理信息化學(xué)信息信息素行為信息
2025-04-07 21:33
【摘要】第33講生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境的保護(hù)[最新考綱](Ⅱ)。(Ⅱ)。(Ⅰ)。(Ⅱ)。:生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身____________相對穩(wěn)定的能力。結(jié)構(gòu)和功能:生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有一定的_________能力。自我調(diào)節(jié)(1)實(shí)例物理微生物考點(diǎn)
2025-01-14 20:38
【摘要】第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性同步測試1、森林遭到持續(xù)干旱,樹木往往擴(kuò)展根系的分布空間,保證獲得足夠水分,維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能。這反映了森林生態(tài)系統(tǒng)A.恢復(fù)力穩(wěn)定性較強(qiáng)B.抵抗力穩(wěn)定性較強(qiáng)[C.恢復(fù)力穩(wěn)定性較弱D.抵抗力穩(wěn)定性較弱2、下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,錯誤的是
2024-11-15 21:08
【摘要】一、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞1.種類(1)物理信息:生態(tài)系統(tǒng)中的__________、聲、__________、濕度、磁力等,通過物理過程傳遞的信息,如蜘蛛網(wǎng)的振動頻率。(2)化學(xué)信息:生物在生命活動中,產(chǎn)生了一些可以傳遞信息的__________,如植物的生物堿、有機(jī)酸、動物的__________等。
2024-11-12 18:17
【摘要】第三節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性問題:我們所處的生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定嗎?會不會惡化?生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力問題:生態(tài)系統(tǒng)會發(fā)生變化嗎?生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力問題:生態(tài)系統(tǒng)會發(fā)生變化嗎?生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力思考:有一
2024-12-08 10:52
【摘要】漢水丑生群大型活動之二歷年高考題PPT版分類匯編【新】漢水丑生:侯偉,新疆烏魯木齊新世紀(jì)外國語學(xué)校【川】余萬喜:余萬喜,四川南充市閬中市老觀中學(xué)制作團(tuán)隊:【豫】天勤86:楊書偉,河南三門峽盧氏縣第一高級中學(xué)【滇】樹袋大熊:田孟學(xué),云南曲靖市富源縣第四中學(xué)【粵】次生壁:黎靜,廣東信宜
2025-05-09 22:41
【摘要】第48課時生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和穩(wěn)定性必備知識梳理回扣基礎(chǔ)要點(diǎn)一、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)1.概念理解(1)循環(huán)的對象:組成生物體的C、H、O、N、P、S等,而不是具體。(2)循環(huán)的過程:。(3)循環(huán)的范圍
2024-11-11 02:49
【摘要】《生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性》單元教學(xué)計劃授課年級:高二教材:人民教育出版社高中生物必修三穩(wěn)態(tài)與環(huán)境作者:北京師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院07級蔡歡0710200921一、單元教學(xué)內(nèi)容分析1、單元教學(xué)內(nèi)容及結(jié)構(gòu)第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞
2025-01-19 08:35
【摘要】高中生物專題--生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)【教學(xué)目標(biāo)】(1)舉例說明什么是生態(tài)系統(tǒng)(2)討論生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),討論生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)【教學(xué)重點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的成分與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)【教學(xué)難點(diǎn)】理解食物鏈、食物網(wǎng)概念,掌握營養(yǎng)級概念【新知預(yù)知】一、生態(tài)系統(tǒng)的范圍和類型1.概念:由_____________與它的_______________相互作用而形成的統(tǒng)一整體
2025-04-07 03:12
【摘要】第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性【知識網(wǎng)絡(luò)】一、生態(tài)系統(tǒng)的功能:能量流動和物質(zhì)循環(huán)(一)能量流動1.起點(diǎn):從生產(chǎn)者固定太陽能開始。2.?dāng)?shù)量:生產(chǎn)者所固定的全部太陽能是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量。[來源:]3.渠道:食物鏈和食物網(wǎng)。4.能量流動特點(diǎn):單向、逐級遞減5.能量傳遞效率(約10-20%)的表示方法
2024-11-18 16:59