第5章管理信息系統(tǒng)的分析(文件)
【正文】 矩陣（ Use/Create) 普通的二維表：縱坐標(biāo)表示數(shù)據(jù)類變量，橫坐標(biāo)表示業(yè)務(wù)過程變量。 西南科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育 26 例：采購業(yè)務(wù)表格分配圖 采購部門 財務(wù)部門 收購部門 準(zhǔn)備采購單 采購單 4 供應(yīng)單位 采購單 3 采購單 2 采購單 1 登記待收貨 待收貨登記表 應(yīng)付款處理 應(yīng)付賬 存檔 西南科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育 27 數(shù)據(jù)流程和數(shù)據(jù)流程分析 數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)流程分析是建立數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)和設(shè)計功能模塊處理過程的基礎(chǔ)。 西南科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育 22 主管部門 采購員 檢驗員 保管員 統(tǒng)計員 入庫單 庫存帳 不合格入庫單 日報表 合格入庫單 西南科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育 23 例 2 業(yè)務(wù)流程圖 采購員從倉庫收到缺貨通知單以后，查閱訂貨合同單，若已訂貨，向供貨單位發(fā)出催貨請求，否則，填寫訂貨單交供貨單位。 4. 管理業(yè)務(wù)流程的調(diào)查與分析 管理業(yè)務(wù)流程的調(diào)查與分析就是要弄清管理職能是如何在有關(guān)部門具體完成的 ， 以及在完成這些職能時信息處理工作的一些細(xì)節(jié)情況 。此外，還要調(diào)查原系統(tǒng)的設(shè)備情況 。 ?2 業(yè)務(wù)流程分析的內(nèi)容： （ 1）原有流程的分析。 經(jīng)理 /廠長 生產(chǎn)科 行政科 外協(xié)科 倉庫 車間 財務(wù)科 …… …… 西南科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育 14 業(yè)務(wù)功能一覽表 業(yè)務(wù)功能一覽表 描述組織內(nèi)部各部分的業(yè)務(wù)和功能。 經(jīng)理 /廠長 生產(chǎn)科 行政科 外協(xié)科 倉庫 車間 財務(wù)科 …… …… 西南科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育 13 ?不同的系統(tǒng)，其結(jié)構(gòu)形式有不同的情況。 ?以企業(yè)為例，包括企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營、管理的各個方面： 組織機構(gòu)和功能業(yè)務(wù)；組織目標(biāo)和發(fā)展戰(zhàn)略；工藝流程和產(chǎn)品構(gòu)成；數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)流程；業(yè)務(wù)流程與工作形式；管理方式和具體業(yè)務(wù)的管理方法；決策方式和決策過程；可用資源和限制條件；現(xiàn)存問題和改進(jìn)意見。 西南科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育 7 167。 西南科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育 6 ?需求分析中的三個難題： ?系統(tǒng)分析員對問題空間（業(yè)務(wù)流程）的不了解。 ?需求分析的步驟： 詳細(xì)調(diào)查現(xiàn)行系統(tǒng)。是系統(tǒng) 規(guī)劃階段 工作的總結(jié)，它反映了系統(tǒng)研制人員對研制工作的看法。 系統(tǒng)分析概述 ?系統(tǒng)分析的目的是：解決系統(tǒng)做什么這個問題。 現(xiàn)有系統(tǒng)的調(diào)查 167。 系統(tǒng)分析概述 167。 新系統(tǒng)的邏輯模型 西南科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育 2 167。 西南科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育 3 1 可行性分析 1）可行性分析的內(nèi)容： 必要性 經(jīng)濟(jì)上 的可行性 技術(shù)上 的可行性
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