【摘要】第1課發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè)二、精耕細(xì)作的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)三、男耕女織的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)一、早期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的出現(xiàn)——原始農(nóng)業(yè)的起源與特點(diǎn)——傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的基本特征——農(nóng)業(yè)社會(huì)生產(chǎn)的基本模式生產(chǎn)工具耕作技術(shù)農(nóng)作物水利灌溉原始農(nóng)業(yè)商周時(shí)期
2024-12-29 23:41
【摘要】古代的經(jīng)濟(jì)政策第4課土地制度的演變“重農(nóng)抑商”政策“海禁”與“閉關(guān)鎖國(guó)”一、土地制度的演變?:?土地屬于氏族公社所有,公社成員集體耕種,平均分配勞動(dòng)產(chǎn)品?:井田制?性質(zhì):奴隸社會(huì)的土地國(guó)有制?特點(diǎn):一切土地屬于國(guó)王;諸侯卿大夫強(qiáng)迫奴隸和庶民集體耕種,并支配所
2025-01-21 15:49
【摘要】中古時(shí)期的亞洲類別政教合一的西亞(阿拉伯、奧斯曼)多種宗教的南亞中央集權(quán)的東亞政治經(jīng)濟(jì)文化君主中央集權(quán)體制農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展較快,對(duì)外貿(mào)易興盛以中國(guó)儒學(xué)文化為中心,相互影響、相互借鑒政教合一的專制統(tǒng)治農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、
2025-08-15 23:10
【摘要】1.素稱發(fā)達(dá)的官營(yíng)手工業(yè)(1)發(fā)展概況。①夏商周時(shí)期手工業(yè)以青銅器制造為代表,由官府壟斷。②西漢漢武帝時(shí),煮鹽、冶鐵、鑄錢(qián)等政府專營(yíng)。③官營(yíng)手工業(yè)直接由官府經(jīng)營(yíng),產(chǎn)品精美,領(lǐng)先世界。(2)行業(yè)技術(shù)。①青銅鑄造業(yè):原始社會(huì)末期,中國(guó)先民就掌握冶銅技術(shù),商周時(shí)期,青銅鑄造進(jìn)入繁榮時(shí)期。②冶鐵業(yè):西周時(shí)
2024-11-24 16:29
【摘要】中國(guó)瓷器大國(guó)塞萬(wàn)斯第2課古代手工業(yè)的進(jìn)步哥德堡號(hào)手工業(yè)部門(mén)發(fā)展史原始社會(huì)后期:與農(nóng)業(yè)分離,獨(dú)立的生產(chǎn)部門(mén)夏、商、周:官府壟斷春秋戰(zhàn)國(guó):官營(yíng)手工業(yè)發(fā)展民營(yíng)和家庭手工業(yè)出現(xiàn)從屬于農(nóng)業(yè),主要表現(xiàn)為家庭手工業(yè)明代中后期:資本主義簡(jiǎn)單協(xié)作的手工業(yè)和
2024-11-18 01:41
【摘要】第三單元古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)第8課古代中國(guó)的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)課標(biāo)解讀:概述古代中國(guó)的科技成就;認(rèn)識(shí)中國(guó)科技發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)?!?一).四大發(fā)明(古代最具代表性的科技成就)1、內(nèi)容:造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥?早在西漢時(shí)期,中國(guó)人就制造出了紙。近年出土了西漢時(shí)代的紙繪地圖,充分證明了這一
2024-11-18 15:03
【摘要】第2講古代中國(guó)的經(jīng)濟(jì)圖解資本主義萌芽重農(nóng)抑商、海禁、閉關(guān)鎖國(guó)政策的相互關(guān)系知識(shí)必備?1.重農(nóng)抑商政策在不同時(shí)期的歷史作用?2.中國(guó)和歐洲資本主義萌芽發(fā)展?fàn)顩r的不同及原因?3.明朝中期至鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前中國(guó)與西方的比較1.重農(nóng)抑商政策在不同時(shí)期的歷史作用?在封建社會(huì)初期,其對(duì)農(nóng)業(yè)及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的
2025-07-20 09:23
【摘要】第1課發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè)自主預(yù)覽課標(biāo)解讀:知道古代中國(guó)農(nóng)業(yè)的主要耕作方式和土地制度,了解古代中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的基本特點(diǎn)。目標(biāo)分解:1.掌握我國(guó)古代農(nóng)業(yè)的主要生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù),理解生產(chǎn)力水平的提高是我國(guó)古代農(nóng)業(yè)發(fā)展的前提,探討它與我國(guó)古代農(nóng)業(yè)精耕細(xì)作之間的關(guān)系。2.理解中國(guó)農(nóng)業(yè)獨(dú)立發(fā)展,自成體系,奠定古代農(nóng)業(yè)社會(huì)的基礎(chǔ);認(rèn)識(shí)從刀耕火種到鐵犁牛耕,反映了中國(guó)古代農(nóng)業(yè)從原始向精耕細(xì)作
2025-07-06 17:09
【摘要】杭州師范大學(xué)人文學(xué)院2018-2019學(xué)年第2學(xué)期《歷史學(xué)科教學(xué)論》教案班級(jí):學(xué)號(hào):姓名:得分:考核方法:論文(成績(jī)比例:)要求:A4開(kāi)本,在課堂所作報(bào)告及討論的基礎(chǔ)上,完成一篇包含題目、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)的課程論文。能夠完整體現(xiàn)對(duì)所研究課題的理解,語(yǔ)言流暢,思路清
2025-05-02 12:43
【摘要】學(xué)科歷史課題第6課古代世界的戰(zhàn)爭(zhēng)與征服課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力(1)了解波斯帝國(guó)的形成與希波戰(zhàn)爭(zhēng),亞歷山大大帝的東征和帝國(guó)的建立。羅馬帝國(guó)的擴(kuò)張與文化傳播等史實(shí)。(2)利用地圖,查找亞歷山大帝國(guó)和羅馬帝國(guó)的版圖,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖輔助學(xué)習(xí)的能力。(3)培養(yǎng)學(xué)生全面辨
2024-12-08 05:59
【摘要】岳麓版試驗(yàn)教科書(shū)必修二第2課中國(guó)古代的土地制度山東省濟(jì)南市歷城二中宣袁剛[教學(xué)目標(biāo)]目標(biāo) 內(nèi)容知識(shí)與能力過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀識(shí)記理解廢井田,開(kāi)阡陌井田制的特點(diǎn)及其崩潰土地私有制的逐步確立自主學(xué)習(xí),適當(dāng)引導(dǎo),理清古代土地制度的幾種形態(tài)。材料分析,合作探究,使學(xué)生真正理解井田制瓦解的深刻背景。角色扮演,體會(huì)土地
【摘要】3 古代商業(yè)的發(fā)展●從容說(shuō)課我國(guó)古代農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展,帶動(dòng)了古代商業(yè)的不斷發(fā)展。我國(guó)古代商業(yè)經(jīng)歷了興起、發(fā)展、繁榮的過(guò)程,對(duì)我國(guó)古代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮和發(fā)展有著重要作用?!豆糯虡I(yè)的發(fā)展》這節(jié)課,分三個(gè)部分闡述了中國(guó)古代商業(yè)的發(fā)展歷程。第一目“商人的出現(xiàn)和商業(yè)的興起”,講述了先秦商人的出現(xiàn)和商業(yè)活動(dòng)的興起,以及中國(guó)古代商業(yè)在秦漢、魏晉南北朝和隋唐時(shí)的發(fā)展情況,這一目講述的是中國(guó)古代商業(yè)
2025-07-28 08:30
【摘要】第2課古代手工業(yè)的進(jìn)步一、課標(biāo)要求:列舉古代中國(guó)手工業(yè)發(fā)展的基本史實(shí)。認(rèn)識(shí)古代中國(guó)手工業(yè)發(fā)展的特征。二、教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與能力:(1)掌握古代中國(guó)手工業(yè)兩種經(jīng)營(yíng)形態(tài)即官營(yíng)手工業(yè)和民間手工業(yè),理解它們的基本特征。(2)掌握古代中國(guó)冶金、制瓷和絲織方面主要的生產(chǎn)技術(shù),從中概括、歸納出我國(guó)古代手工業(yè)生產(chǎn)的基本特征。(3)
2024-11-24 12:06
【摘要】第1課古代埃及【三維目標(biāo)】,理解它們對(duì)于人類文明發(fā)展的意義;結(jié)合圖片和相關(guān)資料分析埃及的自然環(huán)境特點(diǎn),理解尼羅河在埃及的重要地位。,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)大河對(duì)文明形成的重要作用,了解文明產(chǎn)生的多源性。,使學(xué)生深刻體會(huì)人類文明的產(chǎn)生有多個(gè)源頭,是各個(gè)民族共同創(chuàng)造的結(jié)果。通過(guò)了解金字塔建造及特征,使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到人民群眾的智慧是無(wú)窮的,人民群眾是歷史的創(chuàng)造者?!局?、難點(diǎn)】重點(diǎn):
2025-05-02 12:45
【摘要】第一篇:第11課古代日本教學(xué)設(shè)計(jì) 第11課古代日本 【導(dǎo)入】日本的文字、服飾、建筑、茶道、書(shū)法、節(jié)日、相撲運(yùn)動(dòng)圖片和中國(guó)的比較,我們感受到日本在歷史上曾經(jīng)大規(guī)模、全方位的學(xué)習(xí)中國(guó)的文化,并且至今還...
2024-11-16 23:05