【摘要】第9課科學技術(shù)一、埃及太陽歷二、歐幾里得三、阿基米德一、古埃及太陽歷１、來歷來源于社會生活的需要根植于生活實際的總結(jié)依賴于各種知識的綜合２、演變?思考：1、古埃及太陽歷和儒略歷、公歷之間有什么傳承關(guān)系？2、公歷有何長處？
2024-11-12 15:18
【摘要】第9課科學技術(shù)一、埃及太陽歷二、歐幾里得三、阿基米德一、古埃及太陽歷１、來歷來源于社會生活的需要根植于生活實際的總結(jié)依賴于各種知識的綜合２、演變?思考：1、古埃及太陽歷和儒略歷、公歷之間有什么傳承關(guān)系？2、公歷有何長
2024-11-12 03:34
【摘要】復習提綱明朝政治經(jīng)濟外交和民族文化明朝的建立一、紅巾軍起義1、原因：2、主要領導人：二、明朝勃興：1、朱元璋勢力發(fā)展：2、建立明朝：時間＿都城＿3、元朝滅亡：明朝君主專制的加強?政治上?司法上?思想上?軍事上?？瞻W(wǎng):；
2025-08-16 01:41
【摘要】科學技術(shù)的力量材料：2、鋸子是怎么被發(fā)明的戰(zhàn)國時期的魯班，有一次接受了一個宏偉宮殿的建筑任務，為此需要大量樹木，用斧頭砍太慢，怎么辦?他去山上伐木，不小心被一種帶鋸齒的草劃傷，他想這種草都能將皮膚劃傷，如果用鐵皮做成鋸齒狀豈不非常鋒利，于是鋸子就這樣被發(fā)明出來了。問：看了這則材料你可以得出什么結(jié)論？結(jié)論：科學技
2024-11-29 06:59
【摘要】第七單元明清時期（至鴉片戰(zhàn)爭前）第19課清朝前期的興盛導入新課《耕織圖》學習目標、手工業(yè)取得的成就。市。加，出現(xiàn)“康乾盛世”。一一探究點：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展新課探究統(tǒng)治者對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重視：順治、康熙、雍正諸位帝王，都十分重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，大力推行墾荒政策。
2024-12-08 08:06
【摘要】博學審問慎思篤行第15課先進的科學技術(shù)博學審問慎思篤行自主學習完成《同步》中“自主先學”內(nèi)容的填寫。自主歸納：秦漢時期有哪些領先世界的科技文化成就？博學審問慎思篤行1、造紙術(shù)的發(fā)明與改進?____時期，我國人民就發(fā)明了
2024-12-08 03:23
【摘要】第23課明朝前期的經(jīng)濟與政治姓名：朱元璋（朱重八、朱國瑞，1328-1398）性別：男；民族：漢；籍貫：安徽鳳陽學歷：自學成才，初通文墨，好讀漢、宋等史書職業(yè)：皇帝家庭出身：（至少三代）貧農(nóng)座右銘：要么不做，要么做絕。主要經(jīng)歷：1328年——1344年饑寒交迫的童年，放牛1344年—
2025-07-20 08:41
【摘要】教育和科學技術(shù)■教育的變革和科舉制度的廢除■詹天佑與京張鐵路■侯德榜與“侯氏制堿法”導入1872年清政府首次派遣的30名赴美留學生合影隨著西方思想文化的不斷涌入和近代新式學堂的興辦，在中國延續(xù)了一千多年的科舉制度走到了它的盡頭。一些有遠見卓識的知識分子努力學習西學，為了民族的振興和祖國的富強，在
2024-11-11 03:35
【摘要】單擊此處編輯母版標題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級第12課宋元時期的科學技術(shù)第二單元宋元時期單擊此處編輯母版標題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級情景引入我國四大發(fā)明是什么？①造
2024-11-25 22:47
【摘要】先進的科學技術(shù)一、造紙術(shù)的發(fā)明與改進?1、紙發(fā)明以前的書寫材料獸骨和龜甲（商朝）金屬器皿毛公鼎大盂鼎銘文石壁石器竹木簡木簡竹簡絲織品（絹帛）思考題?以上這些書寫材料各有什么缺點？這些缺點紙都能克服嗎？一、造紙術(shù)的發(fā)明與改進?1、紙發(fā)明以前的書寫材料?2、紙
2025-06-12 03:36
【摘要】第一篇：七年級歷史下冊第14課《明朝的統(tǒng)治》教案 七年級歷史下冊第14課《明朝的統(tǒng)治》教案 新民中學 胡元平 【教學目標】 ： 通過本課的教學，使學生比較全面地掌握明太祖廢除行中書省、設立...
2024-11-15 01:05
【摘要】單擊此處編輯母版標題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級明清時期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展第14課明朝的統(tǒng)治單擊此處編輯母版標題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級導入新課另一版本的朱洪武圖
2024-12-07 13:50
【摘要】單擊此處編輯母版標題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級明清時期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展第17課明朝的滅亡單擊此處編輯母版標題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級導入新課《闖王進京》
2024-11-26 19:03
【摘要】第1課學習目標基礎知識：冊封達賴、班禪的制度，設置駐藏大臣。粉碎回部反動貴族大、小和卓的叛亂，設置伊犁將軍。土爾扈特重返祖國及清政府的妥善安置。清朝的疆域。思想教育：，同割據(jù)、叛亂勢力進行斗爭，加強了對蒙古、新疆、西藏等邊疆地區(qū)的管轄，使統(tǒng)一的多民族國家得到了進一步鞏固；土爾扈特的重返祖國，為多民族國家的鞏固和發(fā)展譜寫了光輝篇章。
2024-11-12 00:41
【摘要】初一5班孫存元明中后期商品經(jīng)濟發(fā)展，引發(fā)革新工藝技術(shù)的社會需要，推進科技發(fā)展，涌現(xiàn)出一些在傳統(tǒng)科技領域取得一定突破的科學家。與科學技術(shù)的一度繁榮相輝映，明清兩代的文壇上，中國古典小說名著橫空出世，世俗文學開始勃興。李時珍（1518-1593），字東壁，明代蘄州（今湖北省蘄春縣）人，明代著名醫(yī)藥學
2024-11-30 01:23
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