【摘要】中國學習聯(lián)盟擁有小學、初中和高中各科所有教案與課件歡迎各位老師上網(wǎng)免費下載站長Email:網(wǎng)站地址：向所有老師說聲：你們辛苦了?。?！奴隸英雄奴隸：奴隸社會的一種產(chǎn)物，他們?yōu)榕`主勞動而沒有人身自由，常常被奴隸主任意買賣、取樂和殺害。初讀課文，整體感知自由讀課
2025-08-01 17:36
【摘要】好大一棵樹頭頂一個天,腳踏一方土，風雨中你昂起頭,冰雪壓不服。好大一棵樹,任你狂風呼，綠葉中留下多少故事,有樂也有苦。歡樂你不笑,痛苦你不哭，撒給大地多少綠蔭,那是愛的音符。風是你的歌,云是你腳步，無論白天和黑夜,都為人類造福。好大一棵樹,綠色的祝福，你的胸懷在藍天,深情藏沃土。
2025-08-01 16:44
【摘要】義務(wù)教育課程標準實驗教科書七年級上冊執(zhí)教人：安徽蕭縣黃口二中王佩梁衡，感知夏的特點，體味作者的思想感情。，品味富有魅力的語言。、鑒賞能力。學習目標：梁衡梁衡：1946年出生，山西霍縣人。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作
2025-08-01 16:29
【摘要】。司馬光，宋代史學家、政治家。字君實。陜州夏縣（今屬山西?。┤?。家居涑水鄉(xiāng)，人稱涑水先生。晚年自號迂叟。卒謚文正，追封溫國公，世稱司馬溫公。仁宗寶元二年(1039)進士，宋神宗即位，詔為翰林學士，以不善駢文堅辭不就，乃任御史中丞。熙寧三年(1070),神宗和王安石開始變法,司馬光因政見不合，自請判西京御史臺。
【摘要】孤獨之旅曹文軒無錫市河埒中學夏新一萬曉琳整體把握本文寫了一個怎樣的故事?如果你是這部作品的作者，你可能給它取什么名？你覺得用現(xiàn)在的題目好嗎?旅：從一地到另一地的旅行路程。題目既指出父子二人一段寂寞孤獨的放鴨生活，也指小主人公成長的一段心路歷程。在
2025-05-01 20:50
【摘要】語文版七年級下冊認一認比擬貽誤威懾錐形伺機監(jiān)視nǐyíshèzhuīsì
2025-05-01 21:05
【摘要】第一篇：語文課件制作步驟 語文課件制作步驟 第一步：——新建——PPT演示文稿；——YW201101盧雪蓮《桃花心木》（6下）；——單擊此處打開第一張幻燈片——內(nèi)容版式（空白）——復(fù)制左邊空白3張...
2025-10-31 22:45
【摘要】第一篇：五一班語文課件 第一課 《竊讀記》教學設(shè)計 教學目標 1．認識7個生字，會寫14個生字。正確讀寫”竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書柜、哎喲”等詞語...
2025-11-06 23:43
【摘要】孤獨之旅作者：曹文軒?1．文學意味濃郁，能引起讀者的閱讀興趣。?2．“孤獨之旅”，實際是一個過程性的東西，可以認為是對杜小康放鴨生活的一個概括，是杜小康在孤獨中成長的過程。?3．“孤獨”充滿字里行間，滲透了杜小康放鴨的全部生活空間與心靈空間。孤獨之旅文題“孤獨”的含義：一、指小康
2025-05-01 21:13
【摘要】桂花雨籮杭（籮筐）（杭州）（luó）（háng）姿態(tài)迷人至少鄰居成熟完整尤其提前香飄十里閱讀要求：？2什么是桂花雨?
2025-06-14 20:09
【摘要】九年級語文上冊第一單元閱讀湖北南漳巡檢中學語文組王英要求:看圖片聽歌曲談感受img[5].jpg快捷方式到mg[5].lnk一、請同學們自由的朗讀課文，放聲的讀，不要壓抑二、聽朗讀錄音，用心揣摩
2025-07-22 13:36
【摘要】安徒生（1805～1875）丹麥著名童話家。生于丹麥菲英島歐登塞貧民區(qū)。他從小就為貧困所折磨，先后在幾家店鋪里做學徒，沒有受過正規(guī)教育。代表作：《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》。整體感知課文內(nèi)容：各學習小組選擇自己喜歡的方式朗讀課文，完成兩項任務(wù)：?。?）自學生字詞，讀通課文?！。?）提出疑難問題，小組討論解
【摘要】冰心湖北省?？悼h百峰中學宋濤我的生命的道路，如同一道小溪，從淺淺的山谷中，緩緩地、曲折地流入“不擇細流”的大海初讀感知：?冰心把生命比作什么,二者之間有什么相似之處?初讀感知?冰心把生命比作什么,二者之間有什么相似之處?面對不同的境遇“一江春水”
【摘要】課件制作人、執(zhí)教者：瑞金路中學馬鴻燕。介紹作者及背景：吳敬梓，字敏軒，號粒民，晚年又號文木老人。著有《文木山房詩文集》。生在富家名門，他在與官僚、豪紳、名流、清客等的長期接觸中，看透了他們卑污的靈魂、無恥的行經(jīng)。更由于家道中落，由富而貧，飽嘗了世態(tài)炎涼，對現(xiàn)實有著比較清醒的認識，對功
2025-08-01 17:52
【摘要】執(zhí)教:張學新鄧拓你說我說!你知道的讀書方法有哪些?考考你?你是怎樣理解”不求甚解”的含義?整體閱讀思考:1、對方的觀點是什么?2、作者是怎樣反駁的?3、作者的觀點是什么?合作探究?從陶淵明的:好讀書,不求甚解,每有會意,欣然忘食”來分析他
2025-08-01 17:25
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