由物理課堂教學引發(fā)的幾點思考(文件)
【正文】 動的設計和組織 ● 對活動的總體要求 ① 要有明確要求 ② 要有動手動腦 ③ 要有分工合作 （二）探究點的選擇 活動的設計和組織 ● 活動設計時注意事項 ① 科學性 ② 挑戰(zhàn)性 ③ 核心內(nèi)容 ④ 符合三維目標 （二）探究點的選擇 活動的設計和組織 ● 活動中教師的作用 ① 指導有方 ② 主導有度 ③ 培育有情 ④ 切實有效 （二）探究點的選擇 活動的設計和組織 ● 對活動中學生的表現(xiàn)評價 ① 想學 ② 堅持學 ③ 能學 ④ 會學 （三）合作點的確定 ● 互信、互賴、互動 ●共同任務 ●個人責任 ● 時間保障 ● 對共同成果進行評估、改進、共享 （四） 課堂教學中的情景 如何設置情景 ? 2 、情景與問題，內(nèi)容，活動有何聯(lián)系 ? 謝謝 ! 。 ” …… 一 .案例列舉 教師乙的開場白： 同學們，過去我住的小區(qū)，有時會發(fā)生停電的現(xiàn)象，例如在
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