淺談班主任專業(yè)化(文件)
【正文】 ? 自我管理是基礎 ? 自我規(guī)劃是起點 ? 自我完善是目標 2. 建立校本研究機制，促進班主任專業(yè)發(fā)展 ? 為班主任提供學習資源 ? 鼓勵教師積極參加各級研訓，使班主任培訓、進修、交流、研討制度化 ? 幫助班主任制訂個人成長規(guī)劃，并把它納入學校計劃之中 ? 聘請專家、學者建立長期聯(lián)系，提供專業(yè)引領 ? 主動創(chuàng)設平臺，形成研究制度 ? 啟動名師工程，給予表彰獎勵 四、構(gòu)建機制，促進班主任專業(yè)化成長 （二） 四、構(gòu)建機制，促進班主任專業(yè)化成長 （三） 3. 班主任專業(yè)發(fā)展評價 ? 建立專業(yè)發(fā)展檔案袋 ? 開展發(fā)展性班主任工作評價 ? 人格魅力測評 ? 研究班主任專業(yè)水平等級評價 謝謝大家！ 。 ? 端莊的舉止 得體的服裝、精練的語言、文明的舉止。 ? 講究工作策略 ? 創(chuàng)設最佳載體 (6)個性魅力專題 ? 高尚的人格 公正、誠信、無私、奉獻 ? 精湛的學問 學生可以原諒教師的刻板但不容忍教師的不學無術。 ? ——寬容
法律信息相關推薦
鄂ICP備17016276號-1