江蘇省職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范教材(文件)
【正文】 截面而創(chuàng)建出實(shí)體或曲面特征。用于定義掃描的軌跡、剖面控制、水平／垂直控制及其他屬性。 注意： □ 所有軌跡必須為相切的連續(xù)線段。 □ 各軌跡長(zhǎng)度可以丌相同，此時(shí)所建立的特征會(huì)掃描終止于最短的軌跡線。 “ 恒定法向 ” ：截面垂直方向不選定方向平行，移動(dòng)框架的Ｚ軸平行于指定方向。 “ 封閉端點(diǎn) ” ：當(dāng)所定義的截面為封閉幾何時(shí)，系統(tǒng)顯示該選項(xiàng)，表示使用封閉端曲面創(chuàng)建掃描幾何。 （ 3）設(shè)置參照方式。 Step1 建立新文件 Step2 創(chuàng)建軌跡線 Step3 創(chuàng)建曲面特征 班級(jí) 姓名 同組姓名 開始時(shí)間 結(jié)束時(shí)間 序號(hào) 考核 項(xiàng)目 考核要求 配分 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 自 評(píng) 互 評(píng) 教 師 評(píng) 1 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 （ 15分） 資料準(zhǔn)備 5 參與資料收集、整理、自主學(xué)習(xí) 計(jì)劃制定 5 能初步制定計(jì)劃 小組分工 5 分工合理，協(xié)調(diào)有序 2 學(xué)
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