多媒體教學(xué)軟件的制作思路(文件)
【正文】 不是什么神奇的魔法，教師才是真正的魔術(shù)師” ? 教學(xué)手段先進(jìn)并不意味著教學(xué)思想就先進(jìn) ? 用什么樣的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)手段的運(yùn)用，將決定了我們會(huì)制作出什么樣的教學(xué)軟件 ? 不管用什么樣的技術(shù)手段，能否制作出好的作品，關(guān)鍵在于教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)思想 變革學(xué)習(xí)方式 ? 是新課程的一個(gè)重要支柱 ? 強(qiáng)調(diào)學(xué)生的“學(xué)” ? 以“學(xué)”為中心的學(xué)習(xí)理論（建構(gòu)主義） ? 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是最重要的 軟件應(yīng)用的切入方式 ? 知識(shí)型 ? 實(shí)驗(yàn)型 ? 綜合實(shí)踐型 活動(dòng)三：操作和討論 ? “電壓表” ? “肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)” ? “平衡種類(lèi)” ? “震級(jí)與裂度” ? “螺旋測(cè)微器” 討論：三種類(lèi)型的軟件如何應(yīng)用于課堂上？ 軟件的使用主體 ? 為“教”而設(shè)計(jì)？ ? 為“學(xué)”而設(shè)計(jì)？ 新課程對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo) ? 當(dāng)我們的學(xué)生畢業(yè)的時(shí)候，他們積淀了厚實(shí)的文化基礎(chǔ)、充滿(mǎn)了強(qiáng)烈的自信心 ?“為學(xué)生而設(shè)計(jì)” ?“為學(xué)生的使用而設(shè)計(jì)” 活動(dòng)四：操作和分析 ? “愛(ài)因斯坦” ? “ Life in t
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