基于20xx年中考?xì)v史指導(dǎo)書的教學(xué)策略(文件)
【正文】 月革命的歷史意義 10． 理解斯大林模式的成就與主要問題 11． 理解歐洲和亞洲戰(zhàn)爭策源地的形成 12． 理解 國際 反法西斯 聯(lián)盟建立 的作用 13． 理解 二 戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要特點(diǎn) 14． 理解 歐洲 聯(lián)合的趨勢 15． 理解 二 戰(zhàn)后 日本 經(jīng)濟(jì) 的發(fā)展 16． 理解 美 蘇冷戰(zhàn)局面的形成 17． 理解 冷戰(zhàn) 結(jié)束后世界的多極化趨勢 18． 理解 世界 貿(mào)易 組織 的作用 應(yīng)用 1． 認(rèn)識 文藝復(fù)興 和新航路開辟的意義 2． 認(rèn)識 工業(yè)革命 的影響 3． 認(rèn)識 第二 次工業(yè)革命的影響 4． 認(rèn)識 羅斯福新政 的影響 5． 認(rèn)識 經(jīng)濟(jì) 全球化的影響 6． 認(rèn)識 第三 次科技 革命 的影響 二、 2022年中考?xì)v史命題的立意 （一）以立德樹人為歷史課程的根本任務(wù) 歷史課程最基本和最重要的教育理念，是全面貫徹黨和國家的教育方針，切實(shí)落實(shí) 立德樹人的根本任務(wù) ，堅(jiān)持育人為本、德育為先，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。 歷史課程要以唯物史觀為指導(dǎo)，對人類歷史發(fā)展進(jìn)行科學(xué)的闡釋，將正確的思想導(dǎo)向和價(jià)值判斷融入到對歷史的敘述和評判中，引領(lǐng)學(xué)生通過歷史學(xué)習(xí)，認(rèn)清歷史發(fā)展的規(guī)律，對歷史與現(xiàn)實(shí)有全面、正確的認(rèn)識，形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)歷史使命感，進(jìn)而形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀， 具有正確的國家意識、民族意識、社會意識、公民意識，以及世界意識和國際視野。 （二）堅(jiān)持考查歷史學(xué)科核心素養(yǎng) 素養(yǎng) 1：時(shí)空觀念：時(shí)空觀念是指對事物與特定時(shí)間及空間的聯(lián)系進(jìn)行觀察、分析的觀念。 素養(yǎng) 5：歷史價(jià)值觀：歷史價(jià)值觀是對歷史的事實(shí)判斷與價(jià)值判斷的辯證統(tǒng)一，是 從人文研究的真、善、美追求中凝練出來的價(jià)值取向。 熟： 就是熟悉基本知識點(diǎn)。 練： 就是緊跟做練習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)主要以每單元的每一課為主，偏重于“點(diǎn)”的掌握（如基本時(shí)間標(biāo)志、重大歷史事件）對于歷史事件的內(nèi)在聯(lián)系的掌握，不做過高要求，目的是為了讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)、抓住重點(diǎn)，為下一步復(fù)習(xí)打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)?！熬殹保捍藭r(shí)練習(xí)題要有一定的深度與廣度，及時(shí)了解學(xué)生掌握的情況，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行針對性的鞏固練習(xí)，查漏補(bǔ)缺。要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，要抓住中心，以點(diǎn)帶面。以問題為中心梳理知識，建立完整的知識體系，應(yīng)在專題之下設(shè)計(jì)問題，以問題為中心梳理知識，將古今中外相關(guān)的知識按照歷史發(fā)展的線索和內(nèi)在的聯(lián)系統(tǒng)一于一個(gè)系統(tǒng)之中。 第三步，要緊密結(jié)合教材，注意知識遷移，切忌單靠所提供的材料答題。 第四步，總結(jié)答案時(shí)要進(jìn)一步審清、審準(zhǔn)設(shè)問，文字表達(dá)注意條理清晰、言簡意賅，切忌答非所問，雜亂無章，辭不達(dá)意。在社會轉(zhuǎn)型時(shí)期，人們的行為方式、生活方式、價(jià)值體系都會發(fā)生明顯的變化。 甲午戰(zhàn)爭后至五四運(yùn)動前 (19世紀(jì)末 20世紀(jì)初 ) 總體特征：中國由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會逐步向近代工業(yè)社會轉(zhuǎn)變，中國近代化全面展開。 17～ 18世紀(jì)總體特征：歐
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